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1、足球一脚背内侧传球教学设计年级：五年级教师：陈璐璐学科：体育与健康（人教版） 学校：铜陵市铜都小学结束部分一.放松二.课堂小结三.回收器材，宣布下课1 .组织学生进 行放松活动。2 .先让学生进 行自评、互评， 再教师评价3 .组织学生收 拾器材1、在教师的组 织下进行放松 练习2、认真听老师 小结3、收拾器材等。4、师生再见。组织形式：要求：认真听、 仔细想14 小练习密度45%左右平均心率140/每分 练习强度 中等强度场地布置平板电脑1个、电子大屏一个、足球场一块、足球40个、挂图1张课后小结本节课以学生发展核心素养为引领，贯彻“学生为主体，教师为主导” 的教学原则，落实“教会、勤练、常
2、赛”，在教学过程中老师安排“学、练、 赛、评一体化教学”通过学生自主探究、合作练习法进行学、练，使学生能 够团结协作、互帮互助、克服困难、遵守规则，增加学生学习的乐趣。足球脚背内侧传球教学单元计划年级 5年级 教学内容 足球：脚背内侧传球课次6教 学 目 标1.运动能力：90%以上的学生能初步掌握脚背内侧传球的动作要领，能积 极主动地参与足球比赛，并能将所学知识、技能运用到足球;舌动和比赛中，发 展协调、力量等素质。2健康行为：了解足球运动的基本知识、享受足球带来的乐趣并形成规则 意识，育心育体育智。3.体育品德：培养坚强的意志品质，团结合作、遵守规则，养成良好的体 育道德。课次 内容教学内容
3、教材重难 点主要教学方法及组织11 .学习足 球脚背内侧传 球：助跑与支撑 脚站位。2 .学习足 球脚背内侧传 球：正确的脚击 球部位。重点：斜线助跑， 支撑脚的位置 以及支撑脚脚 尖指向出球方 向。难占：踢莪腿的 摆动和脚击球 的部位。在老师的带领下回顾衔接脚内侧传球 通过挂图认识脚背内侧通过标志贴找准脚背内侧传球的击球 部位通过图解区分脚内侧传球和脚背内侧 传球两人一组进行固定球练习两人一组进行斜线助跑踢固定球练习教师巡视指导，纠正错误两人相距（50米）对传球 运用脚背内侧传球进行射门游戏教师总结21 .进一步 学习脚背内侧 传球：跑动中摆 动腿动作连贯。2 .进一步 学习脚背内侧 传球：
4、能够将球 踢起一定的局 度。重点：摆动腿动 作连贯难点：上步踢球， 两腿的协调配 合在教师的带领下复习回顾动作要领集体跟节奏练习摆动腿练习两人相互练习脚背内侧传固定球练习放置标志盘进行上步摆腿练习两人配合上步踢固定球练习教师巡视指导，纠正错误两人相距58米用脚背内侧传球起高 度过杆练习邀请02组进行展示，教师再次明确要 求两人自选距离用脚背内侧传球起高度过杆练习脚背内侧传球进门游戏要求:要起高度过杆（距离58米）； 可以进行个人赛、小组累计得分赛等教师小结31.继续学 习脚背内侧传 球动作：踢球的 方向准确。2.继续学 习脚背内侧传 球动作：传球动 作有力度。重点:踢莪的部 位正确，踢球快 速
5、有力难点：动作连贯教师明确本课学习重难点，并提出要求 两人一组分区域进行脚背内侧传球 对踢练习要求：摆动腿动作连贯，两腿配合协调 增加距离对传练习踢准固定目标练习教师巡视指导，纠正动作跑动中传球比准游戏（墙上做标靶）小 组累计得分赛教师小结4L巩固提 高脚背内侧传 球的技术动作。2.提高传 球的到位率和 进球率。重占：动寤协调 连贯难点：跑步和上 步踢球的衔接 配合复习上步摆动腿动作两人一组复习脚背内侧传球要求：动作连贯跑动中脚背内侧传球要求：两腿协调配合对传练习要求：动作准确，传球有高度到位， 并能连续传35次分组检查掌握情况学生展示分组（46人）在规定区域内传球游戏 教师小结51.掌握足
6、球脚背内侧传 球射门技术，并 运用到实际足 球比赛中。9 了解星 球比赛规则并 学会观赏足球 比赛。重点：学以致用， 在比赛中运用 足球脚背内侧 传球技术进球 得分。难点：掌握足球 比赛规则并担 任裁判。两人一组复习脚背内侧传球 要求：动作连贯跑动中脚背内侧传球要求：两腿协调配合对传练习射门练习分组检查掌握情况教师巡视指导，纠正动作学生展示小场.足球比赛，教师讲解足球比赛规 贝人学生承担裁判工作并学会观赏足球比 赛。教师小结6.1.理论和 技能考核重点：遵守考核 规则难点：考试纪律组织学生进行分组 讲解考核规则 老师担任裁判 开女浮核 登记成绩 课后小结足球脚背内侧传球教学设计一.指导思想：本
7、课以新课标为依据，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”教育理念, 贯彻“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，以发展学生核心素养为引领, 重视育体、育心与育智，体育与健康教育相融合，充分体现健身育人本质特征， 落实“教会、勤练、常赛”注重“学、练、赛、评” 一体化教学，关注学生的个 体差异，引导学生形成健康与安全的意识及良好的生活方式,促进学生全面发展。二.教材分析：本课选自人教版体育与健康水平三(五年级)，足球是 深受学生喜欢的运动，尤其是男生对小足球更感兴趣，在小学阶段开展小足球运 动，有利于学生身体素质的全面发展，对培养勇敢、顽强的意志品质，团结合作 的集体主义精神，建立自强自信，促进
8、心理健康等方面都有着重要的作用。本节 课是在水平二脚内侧传球的基础上过渡到脚背内侧传球，由短传过渡到长传。学 生学会脚背内侧的传球，也会为水平三足球模块的后续内容脚背内侧射门以及熟 练运用脚弓和脚背踢球打下基础。三.教学目标：(1)运动能力：90%以上的学生能初步掌握脚背内侧传球的动作要领，能积 极主动地参与足球比赛，并能将所学知识、技能运用到足球活动和比赛中，发展 协调、力量等素质。(2)健康行为：了解足球运动的基本知识、享受足球带来的乐趣并形成规 则意识，育心育体育智。(3)体育品德：培养坚强的意志品质，团结合作、遵守规则，养成良好的体 育道德。四.教学重难点：(1)教学重点：斜线助跑，支
9、撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。(2)教学难点：踢球腿的摆动和脚击球的部位。五.学情分析：本节课的教学对象是小学五年级的学生，他们的年龄特征是活泼、好动、表现欲强，但大部分学生腿部力量不足、协调性较差、对足球有所了解，但是技术 薄弱，脚背内侧传球有一定的难度，学习过程中兴趣相对欠缺，因此，教师要注 重调动学生学习积极性。另外足球运动中，身体接触频繁，加强安全教育和重视 规则教育。六 .教法：为了突出本节课的重点，突破难点，达到预期的教学目标，在教法上我将采 用启发式教学法、讲解示范法、比赛法、游戏法等，让学生在放松愉快的课堂氛 围中进行学习。七 .学法：主要以观察法、小组讨论法、特别是自
10、主探究法和合作学习法，符合新课标 的要求和当代小学生身心发展特点，避免教师“一言堂”的现象。另外足球是团 体项目，是需要同学相互合作共同努力完成的，所以引导学生小组合作学习，既 发挥了学生的主体地位，又很好的培养了学生团结协作的集体主义精神。足球脚背内侧传球教案课题 足球脚背内侧传球教学对象五年级 课 时第一课时肉卷助跑，支撑脚教师清幼及支撑陶鸵姆勖句出踢球腿的摆动口脚击球的部位。设计意图、一 一 lt 1运动负荷次时强S度与足球匕素质。2健康行 育智笨见习生A 4-/7 - -rA-躁动见习生额意黯翕教南结合背内侧传球的动作到足球活动和比赛要领，能积极主甲，发展协调、足球缴缴摘球趣并形成规则
11、意I处准备部分（二）准备活动：1 .安排规定路线慢 跑，2 .足球韵律操3 .球性练习：原地双脚内侧拨 球左右拉球、脚背 内侧停球脚背外侧拨球1 .教师带领学 生慢跑，充分 唤醒学生的身 心，防止运动 损伤2 .在教师的带 领下，完成足 球韵律操，充 分活动各关节3 .教师通过口 令、讲解引导 学生进行球性 练习，让学生 感受不同部位1.学生在老师 的带领下进行 慢跑2 .徒手操动作 到位，关注身体 姿态，动作到位3 .学生在老师 的指导下完成 球性练习，练习 时感受不同部 位触球的感觉6 组织同上。组织形式：X X X X X X4* 8中X X X X X X要求：积极参与 活动，活动开身
12、体各部分。作、遣81舰：养成良好的体育道触球的感觉和 方法，为后面 学习内容做准 备基本部分L导入：展示学生 喜欢的球星在比赛 中传球视频，让学 生带着问题观察：脚背内侧传球在 比赛中的运用情 况？（长传球）运动员是用教的 什么位置触球？（脚背内侧）脚背内侧和脚内 侧（足弓）的区分？2 .出示动作要领挂 图，让学生初步建 立完整动作表象， 并帮助学生提炼出 口诀“一撑、二摆、 三踢、四跟”，3 .教师讲解示范脚 背内侧传球：斜线助跑，助跑方 向与出球方向成 45 ,支撑脚踏在 球侧后方2025厘 米处，脚尖指向出 球方向，重心稍倾 向支撑脚一侧，在 支撑脚踏地的同 时，踢球腿以酸关 节为轴，大
13、腿带动 小腿成弧线摆动， 当膝关节摆至接近1.让学生带着 问题去观察比 赛传球视频， 引出本课学习 内容脚背内侧传球2.鼓励学生根 据挂图、口诀 让学生尝试练 习动作。教师 根据学生的尝 试性练习，提 问为什么有的 同学踢得很 远？3.学习脚背内 侧传球动作技 术：老师讲解 示范1 .仔细观察，认 真思考，积极回 答2 .根据挂图、口 诀，积极尝试练 习3 .认真听讲，仔 细观察教师动 作示范组织形式：X X X X X XX X X X X X要求：仔细观 察，认真思考， 积极练习15122 小中小基本部分球体的内侧上方 时，小腿加速前摆。 击球时，膝关节向 前顶送，脚背绷直， 脚趾扣紧斜下
14、指， 以脚背内侧击球的 后中部。踢球腿顺 势前摆落地。4 .无球练习正确脚触球部位 （解决难点）支撑脚选位（突 出重点）踢球腿的摆动助跑：斜线助跑 a.上一步练习 b.上三步练习5 .分组固定球练习 两人一组，固定 球练习；4.首先帮助 学生确定脚触 球部位，左右 脚上都找出正 确触球部位贴 上贴纸固定触 球部位。在地上贴上 固定标识，帮 助固定支撑脚 站位。教师带领学 生做无球摆腿 练习，左右腿 交替进行各15 次，教师巡回 指导，集体纠 错：脚背绷直， 踝关节紧张。教师示范， 帮助学生巩固 支撑脚的站 位，脚尖的方 向朝向出球方 向，体验斜线 助跑C5.教师巡回 纠正指导，每 人练习15次
15、以 上，帮助学生 克服困难，突4.学生认真 倾听，找到正确 的脚触球部位， 用胶布粘贴在 脚背内侧处，当 击球时提醒自 己保持正确的 击球部位。确定支撑脚 站位。学生认真观 察教师示范动 作，并认真练 习。配合老师认 真练习巩固支 撑脚的站位，体 验斜线助跑5.一人踩球 并观察另一人 脚背内侧击球 部位是否正确（是否是击球 的中后部）；随组织形式：XXXXX XXXX XXXX XXX要求：1、踢球时注意： 助跑方向、支撑 脚脚位置、脚触 球部位。2、练习时注意 安全。组织形式：XX1111111110 510 510 5小 小 中大大间隔5T0米进行 上一步助跑传球练 习；间隔1015米进行
16、上三步传球破难点5.教师要巡 视指导纠错， 并强调安全事 项5.在练习过 程中教师要巡 视指导纠错， 对掌握较好的 小组还可加长 距离达到分层 教学的目的后交换顺序练 习5.认真练习5.结合自己 情况，提高难 度，两个同学之 间不断拉开距 离，尽量将球踢 到同学的附近；1111XX要求：1、踢球时脚尖 正对出球方向， 踢球腿脚面绷 直，击球的后中 部2、练习时注意 安全10 5大6.教师巡视指导， 集体纠错6 .观察学生练 习情况，纠错 和评价。6.认真练习，互 相纠错7.优生展示，学生 自评、互评，教师 评价7.学生展示并 评价7.积极展现，自 评互评、听取教 师评价分组游戏：男生组：小场地 足球比赛，不设置 守门员，五分钟内， 两队在禁区外用传 球的方式进球得31.教师讲解示L认真听规则、 要求2 .在游戏的过 程中注意安全3 .集体进行比 赛范游戏方法；2.讲解比赛规 则及要求。3.教师强调安Or28 大分，其他方式进球全意识4.相互加油，相得1分，得分高的 取胜。鼓励学生在 比赛中运用所学的 技术动作。女生组：踢远比 赛，跟之前尝试踢 远相比是否有进 步，帮助学生建立 自信自强，和对足 球运动的兴趣，并 复习巩固本节课内 容4.组织学生进 行比赛5.评价、小结互鼓励。组织形式： OOOO 要求：积极参与 公正评价。