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1、2023高三年级教学工作计划通用2023高三年级教学工作计划（通用12篇）时光飞逝，时间在慢慢地流逝，我们又将迎来新的教学工作， 是时候抽出时间写写教学计划了。以下是准备的2023高三年级教 学工作计划通用，欢迎借鉴参考。2023高三年级教学工作计划通用篇1一、指导思想认真学习和研究高中思想政治课程标准，关注高考，明确高 考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当 前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为 主体的新的复习模式。二、工作重点：1、认真研究20年新高考省份文综政治*大纲、近三年高 *卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总 几年的高考，不
2、断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探 索高三历史教学模式，增强历史课的针对*和实效*,培养学生 分析问题、解决问题和应试的能力，加强学法指导，坚持有效训 练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成绩。二、学生学情分析本学年我主要教一个文科班（高三18班）和一个艺术班（高三 20班）。这个文科班的学生两极分化严重，特别是后进生较多，因 此在平常的教学中要注重基础知识。对于一些学习基础较好的学 生，可以在课下给其多安排一些学习任务，让其水平能不受课堂 教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班的教学，由于前半 学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进行文化课的学习， 因此在学生回校
3、之后要提高效率，注重对基础知识的教学，特别 是加强对这些基础知识的落实工作。三、教学目标1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、 强化主干、注重方法”，让学生理解掌握基本的历史概念、历史 现象、历史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的知 识体系，掌握科学的思维方法和独立解题的方法。2、改变教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动*,培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维能力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题 的能力。3、适当加强历史学科思想教育功能，以增强学生的民族自豪 感和自信心，使学生在学习过程中获得持久的精神动力，激发学 生学
4、习的积极*。4、加强教研，研究高考和高科*51c题，研究*说明，注重知 识的迁移和运用，精练，不搞题海战术，讲究实效。5、使学生的学科成绩在优秀率、平均成绩和B级率上能?*偻 黄啤?/p6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如： 文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。四、采取措施1、从整体上考虑和制定教学复习计划，按照计划有条不紊的 进行实施。在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施、 评价、时间安排、内容安排等内容。2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年采用二轮 复习法：第一轮复习狠抓历史基础知识，”突出主体、强化主干、注重方法”，使学生准确掌握重要的史实、概
5、念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干 系统和知识网络，并进一步加强对历史基本观点、基本概念的训 练，培养学生学科的思维能力。（到第一学期期末结束必修三本书 的复习工作，明年“一模”前加强对学生基础知识的复习，并适 当练习，迎接“一模” *。）第二轮复习第二轮复习主要是进行大专题复习，进行知识的 整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识，使学生从知识的系 统*和逻辑方面组合知识，力求融会贯通。3、要认真研读大纲、考纲和*说明。特别是对于*说明 要花大气力来研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪种程度，要把近 几年的高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高* 卷更
6、要花气力研究，要运用集体的力量和智慧，分析研究试题命 制的意图，要考察的知识点、要掌握的能力。还有一年高考的一些 趋势以及可能要考查的知识点等。4、提高课堂效率，做好知识落实。对于历史课来讲，教师不 必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事件。 讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生整理知识，发挥主观能 动*，总结出基本的历史规律，得出结论。5、精练。在以往的经验中，多练才能出成绩，这种观点在增 效减负大背景下，在时间不再像以往那么充分的情况下，显然已经不太现实，因此，题目进行精练已经是大势所趋。教师要相关 试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可 达到重点突破的效
7、果。6、精讲，提高试题评讲的有效*。试题讲评要及时，发现问 题要立刻解决。二要有针对*,不能单纯地就题讲题，要举一反 三，融会贯通。7、要经常*地与学生沟通交流，掌握学生的最新动态。根据 学生的实际情况及时进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至 暂时落后的学生，经常给与他们鼓励与督促。2023高三年级教学工作计划通用篇5一、指导思想高三数学复习要以普通高中数学课程标准（实验）以及江苏省 普通高中数学课程标准教学要求为指针，充分关注新课改理念， 准确理解江苏省高考方案，使教学确实具有实效*、针对*和科 学*。要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力的培养。 教师讲解、学生练习要体现阶段*、层
8、次*和渐进*，做到减少 重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。 知识讲解、练习检测等内容要有科学*、针对*,能使模湖的清晰起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来， 让学生形成系统化、条理化的知识框架。练习检测不拔高，不降 低，难度适宜，重在基础知识的掌握和灵活运用，分析问题和解 决问题的思维方法，真正做到基础升华，考点细化，突出能力， 强化检测。二、教学计划与要求高三复习大致经历这样三个阶段：全面复习-综合复习-应试 训练。第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好 基础。要求加强课本基础知识和基本技能的复习，落实好每一个 知识点，加强章、节知识过关
9、，注重训练的规范*，思考的严密 *,适当地提升学生综合运用能力。第二阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高， 重点在沟通数学各知识体系之间的内在联系，提高综合运用数学 知识和方法解决问题的能力。要求做到专题，紧扣高考热点和重 点，加强针对*训练。第三阶段的应试训练，主要功能是培养对高考的适应能力和 积累应试经验。要求回归课本，再现知识点，加强信息的收集与 整理。通过规范训练，发现复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。三、教学措施1、全面复习，立足课本。第一阶段系统复习是整个数学复习的基础，是学生提高成绩的保障。在教师的指导下，学生自己对基础知识、基本技能进行 梳理，达到系统化、结构化。要立
10、足于课本基础知识和基本方法， 起点不能太高。要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。以 单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养 的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的 概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。2、理清脉络，抓住重点。在第一阶段，要注重对所学知识、方法的归纳、整理、总结， 做到串点成线，梳理成辫，组成网络，把握住教材的知识体系和 脉络。对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度， 多层次复习重点知识内容。既要“各个击破”，又要“融会贯通”； 既要熟练掌握，又要灵活应用；既要注意和别的知识联系，又要有 意识的加以应用，并在解
11、题过程中，不断强化、深化、固化。3、加强备课组的协作，发挥集体智慧。高三的复习工作极为繁重，需要大家群策群力，取长补短， 团结协作。备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中 存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相 交流，互相学习。做好每单元的教学进度的统一，安排好每课时的导学案的编写，精心备好每一节课，努力提高课堂效率。既要 集体备课又要配合不同班的差异，因材施教。同时，组内应加强 相互听课，共同讨论、反思、解决教学中发现的问题。4、做到每节课都要体现出能力目标。(1)计算能力差是现在学生存在的普遍问题，平时的训练和检 测中老师都能发现有相当一部分学生解题的思路正确，但
12、因为计 算不过硬而得不出正确的*,造成失分严重，而有些学生对此 还不以为然，这种想法是十分有害的。教师在下一阶段的复习中 要特别对这样的学生要加强训练，要让学生懂得，解数学题“会 了不对”与“不会”是一样的效果：不得分。做每套试卷之前， 都要给学生提出要求：填空题的14道题目要争取全对，起码要对 12道。第一、第二道解答题力争不丢分。(2)加强书面文字表达的训练，重视推理过程的教学，加强思 维品质的训练，养成用数学思维的方法进行思考问题，培养思维 能力。(3)通过阅读，加强理解题意的训练，培养学生独立获取知识 的能力；通过应用题的训练，培养学生应用数学的意识，提高建立 数学模型的能力；通过探索
13、*问题的训练，培养学生的创造*思维 能力；通过综合题的训练，培养学生解决问题的能力。5、改进练习教学，提高复习实效。教师要根据学生实际，从现有资料中筛选出典型题目供学生 练习，凡要求学生做的，教师必须及时批改并认真讲评，切不可 只在墙上贴个*让学生自己去对*。在解题教学中，一要加 强对学生解题策略意识的培养，二要充分展现解题的思维过程， 即如何从题目的条件和结论中获取解题的信息，怎样找出解题的 突破口；当思维受阻时，怎样进行思维调控，修正自己的解题方案; 解完题之后，应指导并教会学生总结解题规律，要加强“变式” 教学，注意“一题多解”和“多题一解”的训练，养成回顾与反 思的习惯，从而提高学生解
14、决问题的能力。6、加强规范答题训练，减少无谓失分在复习中应加强针对*训练，彻底解决学生“会而不对”， “对而不全”的问题。复习中要重视对学生的每一次测试，通过 严格训练让学生过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯，做 到卷面规范、清楚，树立自己良好的形象。一是审题关，审题要 慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，寻 找突破口；二是运算关，准字当先，争取既快又准，为此，平时让 同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的；三是书写关，要一 步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步 步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。四是题后反思关，做 题不在多而在精，想要以少胜多
15、，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何 在？熟练的前提是练熟，能力的提高在于反思。要求每位学生准备 错题集，注明错误原因与反思心得，时常翻阅。7、加强复习课模式的研究。要提高高三数学复习的效益，必须加强复习课的模式研究。 在有限的时间内最大限度地提高学生的学习效益，要求我们课堂 上既要讲题，又要*,注意知识的梳理，形成条理、系统。不仅 要讲本课的重点、难点，更要讲学生的易错点，要引导学生对知 识横向推广、纵向引申，以题论法，变式探索，深化提高。讲出题 目的价值，讲出思维的过程，甚至是思考中的弯路和教训。总之， 不断探索有效的课堂教学模式，促进学生
16、学习方式的转变。2023高三年级教学工作计划通用篇6一、指导思想以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，以新课程标准 和*说明为依据，以能力培养为目标，切实加强高三复习备考 的计划*和针对大力营造积极进取、勇于竞争的文化氛围， 努力创建“班风正、学风浓、环境优”的班集体。始终如一的坚 持过程*管理，抓基础、抓重点、抓细化、抓落实，全面协调，整体推进。二、工作目标1 .以班主任为核心，创建严肃、紧张、活泼、有序的学习环 境。2 .以备课组长为核心，创建科学、高效、和谐、竞争的教学环 境。3 .一轮、二轮*力争进线人数第三，各科成绩力争保三争 二。4 . 一本上线人数确保完*,二本以上上线人数确保
17、完*, 力争清华、北大等名牌大学有学生进线。三、工作思路和措施（一）级部管理1 .级部主任要以身作则，抓好班级、备课组调研，特别是早 上、晚上的班级调研，全身扑在工作上。2 .级部主任每天对老师坐班情况至少检查两次，结果每周一 统计，每周一通报。3 .级部助理负责班主任早上签到，日常负责检查班级学生纪 律，作好记录，每周一总结，及时通报。4 .实行班主任早上签到制，班主任加强班级调研，对班级存在的问题及时处理，有针对*的对学生的备考进行指导。结高考特点、预测高考动态。2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能 力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联
18、系，适当进行知识的延伸与迁移，关 注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题 训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次， 以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让 学生参与思考，做题训练。3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十 项能力逐一对照与落实到位。三、学情分析班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比 较好的有是班上高考上线的重点目标生。但班上成绩两极分化 比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛 围不是很浓。四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构 建完整的知识网络，各
19、项基本能力得到培养和提升。在复习的过 程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础5 .教室管理继续实行“高三年级纪律*”负责制，加强对早坂空、晚休空、双休日等环节的检查，将各班学情及时如实 反馈给班主任，以便班主任及时了解班情、及时整顿班级存在的 问题。6 .每周的教情继续实行“教学简讯制”，督促各备课组长梳 理一周来的教学工作，同时督促各备课组长制定下一周的教学计 划，同时也加强了各备课组间的相互交流。7 .每天的学情实行“级部通报制”，级部将每天的检查结果 汇总，一天一通报，通报发给各个班主任和各个班级的班长；一周 一汇总，汇总后级部在每周的班主任例会上通报并给出整顿要求。8 .开好“一誓
20、师两座谈”会议。开好高考100天倒计时誓师 大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲，鼓动师生 勇往直前，鼓动师生要有拼搏的意识，同时班主任老师要利用此 次机会做好学生的思想工作，做好心理疏导，针对不同类型的学 生注意采取不同的激励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。9 .加强月考的组织、分析、总结工作，积极做到每次考前目 的明确、考后收获实在。认真组织好备课组会商和班级会商。（二）备课组管理1 .加强备课组长队伍建设，打造一支肯吃苦、乐于奉献、工 作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。2 .以备课组长为核心，抓好备课组教师的日常纪律考评，进 一步规范教师上班考勤制
21、度，及时通报考勤记录，严明办公纪律。3 .提高教师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课, 使二轮三轮复习的针对*更显著，加强复习的针对*和时效*, 提高复习效率。4 .继续加强教师的业务学习。组织教师认真学习新课程标准, 落实“四个研究”（研究教材，研究新课标，研究*说明，研究 近五年高考题）、贯彻“五项规范”（规范预习，规范听课，规范 课堂笔记，规范练习，规范作业），不断完善集体备课制度，上好 研究课，发挥集体优势，备课、讲课、听课和评课都以新课程为 标准。认真研究近五年的山东高考题及全国高考题，明确高考出 题的动向，做高考的明白人。5 .继续深入开展师德师风教育，提高教师的职业道德修
22、养， 要求老师做到对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对 同事讲协作，对工作讲效率，杜绝教师在正常工作时间内参加娱 乐活动，树立教师良好形象。6 .各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等， 及时提供给备课组使用。同时年级还将加强对各备课组教研活动 的不定期的检查督导。2023高三年级教学工作计划通用篇7一、总的情况执教高三189、191两个理科班，总人数H5人。189班学习 习惯不好，边缘生特别多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习 主动*不强；191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。二、指导思想研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理*思维，重视 多元联系，探
23、求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作， 全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的 数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。三、教学设想总的原则1、认真研读数学*大纲及湖南省*说明的说明，做到 宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。根 据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系 结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次， 注意知识块的复习，构建知识网路。3、立足基础，不做数学*大纲以外的东西。精心选做基础 训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和*大纲 的范围和要求。
24、不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。 利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及* 大纲的要求，进行有针对*的训练。严格控制选题和做题难度， 做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学 基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。.体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题 能力1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的 综合能力。不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能 力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努 力提高学生的学科综合能力。多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际
25、”角度，选择典型的 数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计 划、针对*强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到 提升学生数学综合能力之目的。合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益改变传统复习模式，体现小组交流合作1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。2、坚持学生主题，教师主导。3、更新教学手段，提高复习效率(1)用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。(2)利用电脑课件和积件，突破教学难点。4
26、.注重学法指导及心理*(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程 中反馈信息并弥补学生的不足。(2)针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学 生成功情感体验，促进其提高。(3)加强边缘生的个别*。a类边缘生采用各个击破，b类 边缘生抓基础，促能力，a类边缘生注意备课组集体研究，个别指 导;b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点*。 第二、三轮复习穿*行四、教学重点1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容 中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几 何，立体几何，数列仍是重点。4、注意以单元块
27、的纵向复习为主到综合*横向发展为主。从 数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的 内在联系与综合。注意知识的交叉点和结合点。五、教学措施1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调 动学生学习的积极*,让学生多动手、多动脑，培养学生的运算 能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能 力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分 发挥学生的主体作用。2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教 学模式。3、脚踏实地抓落实(1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。(3)周练与综
28、合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次 *（即解法的多样*）,适时推出一些新题，加强应用题考察的力 度。每一次*试题坚持集体研究，努力提高*的效率。2023高三年级教学工作计划通用篇8一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意 识以市县教育局教学工作会议精神为指导，具体落实学校制定 的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精”“细” “实”的教学管理落到实处，将柴沟堡一中品牌擦得更亮。1、指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求， 力争完成任务。树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求 高考的高质量为
29、高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠 抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练 过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。2、工作思路：以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。3、学情分析：分析学生、分析教师，做到心中有数。教师情况分：全年级教师55人，其中有高级教师15人，13 人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的教师队伍。4、备考要求：科学备考、合作备考、激情备考
30、、人文备考科学备考，就是要做到-以课标和考纲为依据，根据教学进展、 学生发展状态，确定目标并采取恰当措施保证完成与逐步提高;研 究学科最切合学生实际最见实效的教法学法;研究教学、检测*、 质量分析以及调整改进各个环节最省事、最直接、最有效的办法。合作备考，就是要做到-学科备课组要合理分工、合作研究， 教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源； 班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共*的问题协商解决， 对时间、作业、重点对象协商统筹安排;文科综合、理科综合做好 学科之间的沟通、协作。激情备考，就是要做到一学生对学习对老师充满信心，老师对 班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、
31、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。有计划、有步骤、有达 成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在 耐心、细心、专心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松 懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。保持乐 观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、 敢争先。人文备考，就是要做到-学生在老师指导督促下将懂知识、知 方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老经验、新 想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果 上；学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调，学 科之间注意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与交流
32、，学会宽容 与欣赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生 和谐、干群和谐。5、树立三种意识：目标意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况，找准工作面、工作点，抓好“600 门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程;班级根据年级要 求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，注意学生的分 别提高、分类达标；学科根据班级与学生状况，保证优生率；让学 生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责 任心、奉献精神努力追求目标。二、具体工作措施，建章立制，科学规范，全力抓好高三管理1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，根据教学实际，制定出 切实可行的教学计划。计划的制定
33、要体现总体计划与阶段计划相 结合。2）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持基 础*、系统*、全面*、全体*、层次*的原则。在构建学科知识 体系同时还要兼顾能力渗透。选择合适的资料，注意各科高考知 识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎 实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高能力，帮助 学生整理知识结构，形成知识网络，突出重点，抓住关键，突破 难点，重视学法指导，重在夯实基础。3）备课要做到“三确定” “三公开” “五备” “五统”。全 体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结 协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享， 集思广
34、益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开， 佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、备学 法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一计划、统一进度、统 一练习、统一资料、统一测试。特别注意，备课组。第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运 用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍 然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自 教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用 已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比 重
35、有多少，能力分数有多少，但可以肯定的'；是不掌握相关的 政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之 炊”，这是人所皆知的至理名言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边 进行归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复习基 础知识时，应对照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想， 这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回 忆知识点提供了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的 速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内 容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。2、
36、注重整合复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知2023高三年级教学工作计划通用篇9一，第一轮复习：由于第一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和 提高，在复习中把目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知 识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自 己的生物学知识网络，要求每个考点过关.选择一本较好的复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳 理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训 练，将高二做过的试卷，习题整理出来，选出有代表*的，易错 题的集中评讲，达到知识点过关的目的.在第一轮复习中一般不跨章节复习，但针对有联系的知识点 可以进行局部知识点的
37、整合，如有丝*可与减数*比较，学 习，就数目变化，染色体行为特征，图形判断加以重点讲解，复 习减数*的则侧重精，卵子不同点与遗传学三大定律内在联系 等方面介绍，减少重复*.二，第二轮复习策略：在第二轮复习中注重解决好知识综合，归纳，推理能力的培 养，构建完整的生物学知识体系，适应高考.根据第一轮复习后学 生的知识水平，确定相应的复习策略，在二轮复习中，复习专题的选择，习题的，培养解题技巧是工作重点.1、题的选择：第二轮复习专题的选择有两个方面可作考虑：一是学科内跨 章节的专题，如植物代谢与调节专题，涉及必修本植物生理，调 节及选修本第二章.这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零 散的知识点，建
38、立起完整的关于植物学知识的体系.二是根据某一 知识点，将与之相关的跨章节知识归纳在一起，如蛋白质专题， 生物能量专题，生物育种专题，创新实验设计与分析专题等.这种 模式对于培养学生知识的迁移能力，具体过程的分析能力十分有 效，具体内容在各种复习资料中都可找到.在第二轮复习计划中，我们采取第一种为主的模式，为防止 在复习中学生过多依赖复习资料的归纳总结，缺乏自主*分析， 在复习中只提供复习提纲，分六个专题，涉及四本教材，统一印 制分发给学生，要求学生结合提纲所列章节的知识点进行归纳， 回归课本，在教材中找到相应知识点间的联系，课堂上不再具体 讲解各知识点，注重分析各知识点之间内在的联系.对于一些
39、重要 的专题，如生物育种专题，蛋白质专题，安排在对应的知识点后 介绍，通过典型例题分析串插讲解，每专题二课时完成.2习题训练安排：在第二轮复习中，习题的选择对于提高学生得分能力的提高十分关键，由于我校每周安排一次理综测试占用一课时，如果习 题的讲，练过多，影响到专题的分析，所以根据第一轮复习中学 生答题情况的分析，针对历年高*题特点，进行习题的，重编 工作是必要的.学校为各科订了数套综合模拟卷，在二轮复习中全 部完成十分困难，我们计划将试卷中有代表*的，典型的习题排 选出来，安排学生练习，并指导学生审题，分析，解答三个过程 逐一过关.在每个专题复习中，选择历年高考题中综合*强，易答 错的试题，
40、集中分析评讲，针对学生答题不规范的问题，让学生 根据高考题所给的标准*,分析自己*与标准*之间差异, 漏答，错答的原因，评价高考题*的准确*,规范*,提高自身 答题得分能力.在习题课的安排上，有计划地集中选择某一类型的试题集中 分析，如信息题，图表，数据，曲线题，实验题等，指导学生针对 不同题型如何作出判断.如有效信息的提取，曲线升幅度，斜率变 化特点，曲线拐点的含义等，特别对试卷中出现的常见题，不能 根据以往的经验答题，注意题中信息的变化.在二轮专题复习结束后，在复习最后阶段，师生从综合模拟 题中走出来，学生回归教材，找出做过的试卷，温习错题，查缺 补漏，教师随堂指导，可针对学生普遍出现的问
41、题集中讲解，一 般不再进行统一测试，要减轻学生的心理负担，轻松应付高考.2023高三年级教学工作计划通用篇10高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国 高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一名教师，制定 一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计 划，这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思 路和措施，以及教学计划进度安排等信息。一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一、 团结一致，精诚合作、充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、 教研工作目标明确，计划详细，有条不紊、认真钻研新教材，新 课标、明确教学重点和难点，把“教
42、学六认真”落到实处、针对 不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为、 贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探索 “减负增效”的新思路，新方法、二、主要工作思路和措施1、制定教学计划依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划、做到计划明确，任务、责任到人、2、明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高*卷、吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势、充分利用课堂45 分钟时间，突出重点，提高教学效率、3、集体备课集体备课活动常态化、根据教学计划，集体讨论、研究教学 重点和难点、每周备课组活动内容明确，任务明确、布置作
43、业、 练习统一、编制练习任务分工到人，责任到人、4、提高课堂效率，减负增效积极探索“减负增效”的新思路，新方法、研究学生的学习 心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动*、既要充分利用课 堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习 和复习两个环节、积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把 先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提 高教学效果、5、不断提高学生的思维能力充分利用新教材，培养学生“探究”*学习能力，逻辑思维 能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的资料，拓展 学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能 力、（基本要求及措施）：1、充分
44、发挥备课组的集体力量，团结协作，经常*地进行教学研究，认真执行教学“六认真”，严格做到复习进度、作业、 练习“三统一”切实把握教学各个环节。2、认真研究教材、*大纲，夯实基础，注重基础知识的复 习和基本能力的培养。3、因材施教，积极配合学校安排，扎实做好分层教学，认真 做好尖子生的培养和关键生的补差工作，努力提高合格率和优秀 率，全面提高教育、教学质量。4、认真研究“教法”、“学法”，认真收集高考信息，努力 提高教学效率，为在20_年的高考中取得优异成绩做最后冲刺。5、充分利用有关资料，科学合理选编作业，精练精讲。2023高三年级教学工作计划通用篇11一、教学工作计划1 .学生情况分析今年我仍
45、然担任高三io, n文科班的英语科教学工作，学生 们已经临近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识 的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该说有了一定程度的提高。但学生仍存在的基础 知识不够牢固的情况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半 解，仍出现很多的错误和问题。2 .教材与教辅材料：第二轮复习：资料采用步步高，英语周报配套练习，听力宝 典，高考词汇手册。文章，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填 空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。后 阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思 维能力，以及做题速度和时间
46、把握能力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力3、教学目标：高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化, 而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。因此，加强应试技巧的训练，帮助他们掌握解题方法及技巧， 最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。4、教学措施：(1)夯实语言基础知识从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分 的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的.学习毫不为过。一定量的练 习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。对学生进行语法专项 指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高 学生分析问题和解答
47、问题的能力。(2)抓好词汇复习经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分学生已经具备一 定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的文章，在阅 读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。本学期仍然 继续强化单词的巩固过程，并尽量让学生掌握课标当中词汇的拼 写。(3)听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。 要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，学生 经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的 听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也 需加强对听力的教法指导。听力资料仍采用听力宝典上的听力和 英语周报的听力。二、教学研究计划积极参加本学期教研组里举行的说课等活动，作为高三备课 组的组长，本学期将加大备课组活动，将各个模块的复习工作进行较为深入系统的探讨，针对学生的现状研究教法学法，加强同 备课组的听课与互相学习，做好对新教师的帮带工作。三、继续教育计划密切关注高考英语学科的最新动态，及时给学生传递有用的 信息，在教育教学此文转自过程中，不断丰富自身学识，努力提 高自身能力、业务水平。参加教师业务培训活动，从中汲取营养， 树立终身学习的观念，利用现代网络技术努力充电，提