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1、教学工作计划：三年级音乐教学工作计划 一、学生的基本状况 三年级有四班，学生的状况基本一样活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较强，而且也能娴熟把握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表现特别好。 二、教学目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游
2、戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦 5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 6、基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握认识简洁的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，进展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 三、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参加各种
3、演唱活动。 (3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)认识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 四. 改良教学
4、的措施 1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。 2、充分作好课前预备仔细执行课时打算，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习兴趣。 4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 5、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动能力，丰富校内生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。 f132.cOm更多工作打算扩展阅读 三年级音乐教学工作打算范文 一、学生的基本状况
5、 三年级有四班，学生的状况基本一样活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较强，而且也能娴熟把握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表现特别好。 二、教学目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音
6、乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦 5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 6、基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握认识简洁的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，进展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 三、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情
7、地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)认识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔
8、细写好教学随笔、反思。 2、充分作好课前预备仔细执行课时打算，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习兴趣。 4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 5、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动能力，丰富校内生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。 小学三年级音乐教学工作打算 写工作打算事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。打算是我们走向主动式工作的起点。小编搜
9、集的小学三年级音乐教学工作打算，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作打算频道。 【篇一】 一、学生基本状况分析 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看,大部分学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一致的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，
10、使学生成为“四有的社会主义接班人和建设着。 2、启迪智慧、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展。 3、0培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使学生具有认识简洁乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力. 三、教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培育他们的创新思维。 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情
11、感的艺术。只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的阅历情境，作为思维的开始阶段。 在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径主动参加教学过程，把学生带入情境之中。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生把握学问的意愿。科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师。教学中如何吸引学生的留意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让
12、学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。 教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读懂音乐，感受音乐。 低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、艳丽的教具非常被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的主动性，让学生主动学习。 (二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效 儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种特别宽松、活泼、自
13、由的气氛，以民主的看法，商议的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国，使学生的思维始终处于一种主动的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快乐。 1、创设舞台，展示自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是特别重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国。 因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来的机会，从而发挥学生的主
14、体作用，以获得学问、把握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。 顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。 2.趣味游戏，欢乐学习 无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加教师为他们细心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能
15、坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，主动踊跃，不亦乐乎。“开火车游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到胜利的喜悦。 培育学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在进展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条胜利的课堂教学之路! (三)开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指根据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映
16、能力。 这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们辨别出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。 使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼倾听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。 在音乐教学中，我还常常采纳非音
17、乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培育和提高上。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。 【篇二】 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。 一、学生状况分析 小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但学生的音乐素养存在个别差
18、异，对学生应用观赏的目光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增添学习音乐的兴趣。 二、教材分析 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本的教学思想，依据学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、降低了音乐学问的学习难点。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 三、教学资源开发 利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学帮助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、开心地学习。 四、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地
19、位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的长处，用观赏的目光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增添学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 五、教学目的 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的
20、主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行
21、为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、敬重艺术、理解多元文化。 敬重艺术家的创造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。 【篇三】 一、学生基本状况分析 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多
22、，所以学生的音乐素养确定会存在个别差异，因此对学生应用观赏的目光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增添学习音乐的兴趣。 二、教学目标 1、丰富情感体验，培育对生活的主动乐观看法。 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点 1、依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳趣味化，鼓舞和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说
23、。 四、教学重点、难点分析 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的长处，用观赏的目光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增添学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长，主动探究、努力钻研。 五、教学进度支配 六、各方面要求 (一)、发声基本要求 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用
24、正确的口形，唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的样子，知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 (三)、视唱 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳 1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差异，比较ff与pp、f与p的强弱差异。 (五)、观赏 1、初步培育学生对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
25、3、使他们具有初步的音乐感受能力。 (六)、唱游 1、培育儿童对音乐的兴趣，提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 三年级上册音乐教学工作打算 一、教材分析： 本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。 音乐表现是学生最易于接受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演
26、唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。 感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。 音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐学问是学生最难把握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础学问的把握。 音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长。 二
27、、学情分析： 三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素养已渐渐提高，对音乐也有了肯定的认知和了解，对音乐产生了深厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也把握了肯定的音乐基础学问和基本技能，对音乐有了肯定的感受力和鉴赏力。 总体来看，音乐素养较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中， 我将采纳因材施教的原则，对差生也不卑视，让他们由易到难渐渐感受体会音乐的魅力，增添学生的自信念，培育他们的兴趣让学生主动进展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培育，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面进展提高学生的整体音乐素养，教师要对学生付出加倍的耐
28、烦和细心，从小培育学生的观看 力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动进展。 三、教学目标： 一情感、看法和价值观目标： 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的主动乐观的看法。 2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要珍惜今日的美好生活并培育他们勇于实践的能力，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感看法、价值观等方面得到全面的进展
29、。 二学问技能目标： 1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与进展。 2、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情地唱歌；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完好表现歌曲。 3、通过观赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃、最秀丽的观赏，激发学生的爱国热情，喜爱祖国的大好河山，增添民族自豪感。通过认知作
30、曲家生平及作品 的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。 4、学习演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。 三过程、方法目标： 1、依据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创造能力的进一步进展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视进展学生创造性思维的探究过程
31、。 2、提倡完好而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在主动体验的状态下，充分展开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调能力；将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，关心学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 四教学成果目标： 及格率到达100%，优秀率到达省定标准。 四、教学设想 1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就简单接受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学
32、习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个快乐和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要主动 的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。 2、在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完好的观赏乐曲，合理的支配范唱，首先依据歌曲的难易程度确定范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来关心学生进一步受到启发到达更好的学习歌曲的目的。 五、教学措施： 依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借
33、鉴传统教学模式的基础上，将有一些创新，主要集中在多媒体的运用，学生创新能力的培育，学生动手动脑能力的培育上，主要措施如下： 1、常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生喜爱中国音乐，珍惜美好生活的精神。 2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上创造性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进行科学的支配教材内容。 3、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。仔细钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课时打算进行课堂教学，仔细备课、多听课，每学期听课不少于30节，取人之长，补人之短。课前预备好教具。 三年级音乐的教学工作打算 以下是小
34、编为大家整理的关于三年级音乐的教学工作打算的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、学生的基本状况 三年级有四班，学生的状况基本一样活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照能力比较强，而且也能娴熟把握。对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在唱歌、舞蹈方面，表现特别好。 二、教学目标 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法唱歌。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初
35、步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的兴趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得胜利的喜悦 5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪智慧，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 6、基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握认识简洁的乐谱的能力，能够完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，进展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。 三、教学内容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作
36、及前奏作出反应。 (2)参加各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 (4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 (5)能够背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参加综合性艺术表演活动。 (2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 (1)认识简洁的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 (3)能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，
37、记录声音或音乐。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。 2、充分作好课前预备仔细执行课时打算，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习兴趣。 4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 5、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动能力，丰富校内生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。 三年级教学工作打算 花开花谢，暑往寒来，又一个学期过去
38、了。本学期我担任三年级的语文、英语课，教学工作中，我继续延续了上学期的一些好的做法，并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学预备；第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注重课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增添学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦
39、，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的主动性。二、紧扣教材，合理练习，有效掌握学生的学习负担。教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能精确、娴熟地解答教材中的每一道练习有百分只九十的学生能到达要求，在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂经常带来令人惊喜的答案。三、深入学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等、和谐的师生关系。了解学生，喜爱学生是教育胜利的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生亲其师，信其道，提高教育效果。了解了学生的学
40、问基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生亲热接触，胜利地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延长到课间。四、主动反思，做反思型教师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，准时地查找缺乏，总结胜利的阅历，从而不断地改良自己的教学行为。并以教学随笔的形式准时记录自己的教学反思。五、转变观念, 细心设计教学,注重学生的学首先.教学设计树立大单元教学意识,从单元整体出发,从宏观上考虑好教
41、学要求,支配好教学时间,安排好每篇课文所要完成的任务,然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。其次.教学设计遵循学生的认知规律,根据感知理解分析综合运用的阅读过程去设计教学。最终教学设计留意充分表达学生为主体,教师为主导的教学思想,在教学中交叉使用讲、读、议、练、问、答等多种方法,发挥学生的主体作用。在教学中把学生的学时刻挂在心上,考虑怎么学,学得怎样。抓好学生的预习,给预习定硬任务;注重引导学生主动主动地学习,学好自主、合作、探究,目标让学生明确,教材让学生感知,过程让学生参加,新知让学生发觉,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学
42、生共同商量,互相启发,尽量通过合作解决问题。加强学法指导,努力使学生学会学习,坚持学教合一。六、做好培优补差工作。大力提高中等生、后进生,稳步推动优生工作。建立学习小组,合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记,每天清查,准时补救。 小学三年级音乐教学工作打算范本 一、目标分析1、以祖国妈妈感受喜爱祖国的真挚情感，以春来了感受春天的秀丽，以两只小羊学会在生活中互相礼让的道理、小骑手体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从母子情感受母子情深，母子间朴实的爱，从友爱之花体会到同学之间的相互关怀、爱惜的情感、欢乐的节日体验儿童
43、节的喜庆和快乐。从小骆驼中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在多开心喜洋洋中感受开心祥和的意境。2、运用正确的演唱姿态参加音乐学习中，培育良好的唱歌习惯。3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生4、可以区分歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培育运用一些节奏为歌曲进行伴奏的能力。5、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。二、教材特点教材中所编进歌曲旋律优美，节奏有伸展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐学问有机渗透在音乐活动中，让学生先
44、感受后把握，音乐学问开始逐步出如今课堂上。三、教学重点1、通过歌曲学习体会相应歌曲心情和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。2、通过听赏，唱歌等活动培育学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、把握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生4、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。6、主动参与音乐活动稳固二分音符，四分音符，全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。四、教学难点：1、能用歌声和表演表现歌曲的心情和内容。2、认识竖笛，了解演唱吹奏姿态。3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。6、可以区分歌曲段落。五、教学措施1、唱歌演奏创作围绕“听而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区分教学。3、观赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等帮助媒介，采纳唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受