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1、原地双手胸前传接球授课教师：水平三 年级：五年级课 型：新授教材：人教版人数：32人教材内容原地双手胸前传接学习目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力，提 高球性。2、运动技能目标：通过教学，使90%以上学生初步掌握双手胸前传接球技术，使50%左右学 生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸r前传接 球动作。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生的团结协作意识。重、难点重点：球出手时翻腕、拨指的动作；接球时双臂伸直。 难点：传球时的协调用力。教学准备篮球33个、扩音机1台，篮球架 两付。标准篮球场一
2、块。安全措施1.课前教育2.场地平整无杂物。结构学习内容师生互动教学组织时间次数导入一、课堂常规教师宣布本课内容：1 .运球慢跑，喊数抱团2 .篮球操3 .学习原地双手胸前传接球4 .身心放松1 .体育委员集合整队 报告人数师生问好2 .检查服装、安排见习 生。指定小组长。3 .宣布课的内容及目 标。组织形式：四列横队早早早早早早早早早早 & & 6 a &要求：快、静、齐2分执/、二、热身活动 1、运球慢跑, 团1.教师讲解示范听数抱2.教师学生绕篮球场组织形式：如图4*3早()早/ ()早/、()早/、()8色6&进行准备活动，全身热身。3.要求边运球边跑，注意前后的安全距离，听要求：听教
3、师口令各队到老师报的数时迅速抱统一行动，动作迅速，团。8分注意安全，小队长负责4.教师带领检查保护。2、篮球操准备动作：原地双手持组织形式如图:(1)手指、手腕弹拨球于胸前。在教师的带早早早早早球领下练习，8节动作早早早早聿 & & 6 占 &(2)颈部绕球1.学生每人一球，同时& 4 a 8 4(3)双手胸前抛接球进行练习。(4)弓步绕球2.教师提出要求。(5)“8”字绕球3.教师观察学生练习并(6)球绕身体交换球进行集体纠正。结时次构学习内容师生互动教学组织间数三、学习原地双手胸前1.教与学法实传接球教师讲解示范，同时归组织形式：四列横队践1.传球口诀：纳、讲解动作要领。同早早 早早持球屈
4、肘于胸前时强调学生注意两脚前早早早早含胸收腹视前方后开立及球出手时翻两臂前伸腕外翻腕、拨指的动作和传球与充分伸展指拨球时的协调用力。接球口诀：两臂分开半弧形反提面对来球向前迎复主动伸臂体前倾26分练顺势接球引胸前习高2.徒手练习教师示范，学生跟做组织形式如图：早早早早聿早徒手练习1、2早早早早早早3.有球练习1.两名学生一组持一球近距离练合作练习& 6含& &占2.两名学生一组间隔占 6。3-4传接球练习3.教师纠错3 .分组练习4 .小游戏“队长球”1 .持球练习两人一球2 .教师巡回纠错教师讲解规则将全班分成人数相同的 若干组，每组第一名同 学当队长，负责给其后 每名同学传接球，第二 名同
5、学，传球给队长， 然后迅速跑向队长拿球 并绕过队长跑向本队末 尾，以此类推，直到最 后一名同学传球结束 后，游戏结束。组织形式如图：聿聿早早早聿早早早早早早A2 占 & 6 &金金含含含。组织形式如图：聿 早聿早早早聿 早聿早早早A&含3 & &含金&台 。 。 &2到4次调 -Hj- 与 放 松四、放松、调节心情1、放松身体、篮球拉伸操2、教师评价与学生交流，4、布置收送器材5、宣布下课。1 .随音乐和教师语言提 示，师生同作。2 .评价：对学习态度和 学习效果的评价3 .课后作业，每天坚持组织形式：围绕老师圆 形站立。要求：动作舒展到位，充分放松身心。4分1次生 理 负 荷 预 测练习密度：40%-45%