《学前儿童科学教育考核试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童科学教育考核试题及答案.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学前儿童科学教育考核试题一.单项选择题1.下列关于科学的说法正确的是单选题*A.科学知识和科学过程可以相互分离B.科学知识因其正确性，不可推翻C.科学是科学知识、科学方法和科学态度的结合体VD.科学知识具有经验性，因而科学知识就是个人的亲身经验2 .亲近自然，喜欢探究属于幼儿园的教育目标的领域是单选题*A.科学领域。B .艺术领域C.社会领域D.健康领域3 .下面认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是单选题*A.了解皮肤的结构B.知道要保护身体不受伤害VC.了解感冒的病理机制D.了解大脑活动的机制和功能分区4 .科学知识必须符合客观事实，它是对客观世界的真实反映，这体现了科学知识的单选题*
2、A.真理性VB .对科学、技术、社会三者关系的理解C.科学理论知识的掌握VD.运用科学技术解决日常生活问题的能力39 .幼儿在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、明显的共同特征的概括，是一种概 括化的表象。这是指单选题*A.科学概念B.前科学概念VC.科学经验D.科学认识40 .下列属于56岁幼儿学习的关于技术和技术产品的关键经验的是单选题*A.观察生活中的各种技术产品B.初步感知科技产品与自己生活的关系C.知道科技产品的利与弊D.能主动运用生活中常见的技术来解决问题V41 .日常生活中的科学教育是幼儿生活中的生动瞬间，是与具体事务或事件相结合，而不是孤立存在 的。这体现了日常生活中
3、科学教育的单选题*A.真实性特点B .寻常性特点C.生动性特点VD.灵活性特点42 .让城市的儿童认识压路机，让农村的儿童认识拖拉机，这样的考虑体现了科学教育的内容选择单选题*A.符合启蒙性的要求B.考虑代表性要求C.贴近幼儿生活经验，D.适应时代的要求43 .帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造 力、动手操作能力和初步的解决问题能力，这是儿童科学教育的单选题*A.知识方面目标B.方法技能方面目标VC.情感个性方面目标D.认知方面目标44 .以下关于自然角的说法中，正确的是单选题*A.自然角的材料应限于动植物B.自然角是儿童进行正规科学活动的场所
4、C.教师不能让儿童参与管理自然角D.自然角能方便儿童进行随机的、长期的观察活动V45 .关于偶发性科学活动的论述，正确的是单选题*A.有经验的教师常常可以事先估计到儿童的偶发性科学活动B .活动的时间、地点固定不变C.活动过程不容易受外界因素干扰D.活动的主体具有强烈的内在探索动机V46 .下列关于鸟的教育内容中，不适合学前儿童学习的是单选题*A.让儿童认识各种各样的鸟B.向儿童讲解鸟类飞翔的原理VC.引导儿童了解鸟类生活在不同的环境中D.引导儿童了解不同鸟类和生活环境之间的关系47 .幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，小班的时间是单选题*A . 3035分钟B . 20-25 分钟C
5、. 1015分钟VD . 1525 分钟48 .教师看到有儿童聚在一起捉“西瓜虫时，认为西瓜虫太脏了，就责令儿童把虫子扔掉，教 师的这一态度是单选题*A .恰当的B.不恰当的。C.应予提倡D .不知道49 .幼儿围绕某一具体问题展开讨论，相互碰撞、激发出一种或多种不同的答案或解决方法，这是（1A.经验分享型科学研讨B.经验提取型科学研讨C.实践探讨型科学研讨D.问题解决型科学研讨V50 .陈鹤琴曾指出：幼稚园布置一个科学环境，尽可能地倡导儿童栽培植物（花、蔬菜）布置园庭，从 事浇水、除草，收获种子等工作。这说明幼儿园在开展科学教育时单选题*A.要鼓励幼儿不要从事简单的劳动B.设法把幼儿园办在农
6、村C.要重视种植和饲养，D.唯一的内容是传授农业知识51 .科学知识不是固化、静态的知识体系，而是一个灵活动态，具有多种接纳和包容可能性，时刻准备 修正自我的开放体系，这体现了科学知识的单选题*A .真理性B .经验性C .开放性VD.可重复性52 .饲养蚕宝宝属于科学教育内容中的单选题*A.生命科学VB .物质科学C.地球和空间科学D .科学、技术、社会与环境53 .科学探究和科学游戏的共同之处在于单选题*A.幼儿在操作材料的过程中会获得一定的科学发展VB.都是为了巩固已有认识C.都以同化占主导D.都带有明确的问题54 .受儿童自身思维发展水平的影响，儿童的科学学习局限于单选题*A.抽象水平
7、B.具体形象水平VC.动作水平D.概括水平55 .人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的教育活动过程结束时所取得的效果及对教育活 动所能达到的结果的一种期望是单选题*A.教育理想B .教育规划C .教育目标。D.教育内容56 .对周围环境中新异刺激的积极反应倾向是单选题*A .喜欢B .爱好C.兴趣D .好奇心，57 .幼儿提问的高峰期是在单选题*A .二岁B .五岁C .四岁D .三岁V58 .在幼儿的科学学习进阶中起到中心支架作用的是单选题*A .科学经验B .核心概念VD .学习习惯59 .下列属于45岁幼儿学习的关于地球与人类活动”的关键经验是单选题*A.知道人类生活在地球上B.
8、感知天气对自己生活的影响C.知道人类的生活离不开空气VD.理解空气污染对人类的危害60 .随机式探究常见于单选题*A .小班VB .中班C .大班D .学前班61.以下关于认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是单选题*A.了解大脑活动的机制和功能分区B.知道要保护身体不受伤害，C.了解皮肤的结构D.了解感冒的病理机制62 .下列关于科学的说法正确的是单选题*A.科学知识和科学过程可以相分离B.科学知识因其正确性，不可推翻C.任何科学知识的来源都是事实的证据和合乎逻辑的推理VD.科学知识具有经验性，因而科学知识就是个人的亲身经验63 .主题活动融合了集体教学活动、区域活动、日常生活活动等多种
9、组织形式，这体现了主题活动的A .开放性B .生成性C.综合性VD .延续性64 .以引导幼儿观察学习，丰富种植和饲养经验；组织幼儿适当参与日常管理，培养责任意识为指导 要点的日常科学教育活动是单选题*A.偶发性教学活动65 集体教育活动C.区域活动D.种植与饲养活动V65 .学习结果是巩固对已有科学现象的认识，也可能从中激发、生成新的可以探究的问题的学习科学 的方法是单选题*A .科学探究B .科学游戏VC .科学经验D.科学尝试66 .下列表述不正确的是单选题*A.儿童的科学学习需要他人的支持67 成人的支持有利于儿童科学概念的转变C.成人的引导促进儿童科学技能的掌握D.儿童科学学习无需幼
10、儿同伴的支持V67 .下列表述不正确的是单选题*A.良好的科学教育能够提升幼儿的智商水平。B.良好的科学教育能够启蒙幼儿的科学意识C.良好的科学教育能够激发儿童的探究热情D.良好的科学教育能够塑造儿童的科学精神68 .科学的核心是单选题*A.发现。B.设计C.发明D .制造69 .幼儿通过反复的尝试，自我觉错后逐渐找到答案，获得知识的过程属于探究式学习类型的单选题A.尝试错误式探究，B.随机式探究C.结构化探究D.策略式探究70 .亲近自然，喜欢探究是幼儿园单选题*A.科学领域的教育目标，B.艺术领域的教育目标C.社会领域的教育目标D.健康领域的教育目标71 .通过动手操作改变变量，以发现客观
11、事物的变化及其因果关系的科学教育方法是单选题*A.分类C .科学实验VD .测量72 .生物的身体特征属于单选题*A.技术与工程领域所涉及的核心科学概念B.地球与空间科学领域所涉及的核心科学概念C.物质科学领域所涉及的核心科学概念D.生命科学领域所涉及的核心科学概念。73 .关注幼儿的提问，维持其好奇心：给予幼儿摆弄的机会，鼓励其探究行为；培养幼儿观察技能，发 展其探究能力等可以作为哪个年龄层次班级科学教育的建议?单选题*A .特长班B .大班C .中班D .小班V74 . 一般来说，喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题这一目标更适合于幼儿园单选 题*A.大班幼儿B .中班幼儿，C .
12、小班幼儿D.托班幼儿75 .运用眼、耳、口、鼻等感官直接获取第一手资料的方法是单选题*A.分类C .科学实验D .测量76 .生物的简单行为属于单选题*A.技术与工程领域所涉及的核心科学概念B.物质科学领域所涉及的核心科学概念C.生命科学领域所涉及的核心科学概念VD.地球与空间科学领域所涉及的核心科学概念77 .儿童建构前科学概念和科学概念形成的必要前提和基础是单选题*A.科学经验VB .科学态度C.科学方法D.科学思辨78 .发现物体的形态或位置会发生变化属于哪个年龄段的关键经验?单选题A . 3-4 岁B . 4-5 岁，C . 5-6 岁D . 2-3 岁79 .在各种科学学习方式中，幼
13、儿阅读科学图画书属于单选题*A .探究式学习B .游戏式学习C.研讨式学D.可重复性5 .在各种科学学习方式中，幼儿阅读科学图画书属于单选题*A.渗透式学VB .研讨式学C .游戏式学D.探究式学习6 .科学探究和科学游戏的共同之处在于单选题*A.都会表现出一定的科学现象V8 .都是为了巩固已有认识C.都以同化占主导D.都带有明确的问题7 .下面关于成人对幼儿科学学习的描述正确的是单选题*A.成人的支持妨碍儿童科学概念的转变8 .幼儿的科学学习不需要成人的支持C.成人的支持有利于幼儿科学概念的转变VD.成人的引导不利于促进幼J科学技能的掌握8 .幼儿科学教育的起点是单选题*A.科学经验VB .
14、好奇心C .探索欲望D.丰富的知识D.渗透式学习V80 .生物与环境的相互作用”属于单选题*A.地球与空间科学领域所涉及的核心科学概念B.物质科学领域所涉及的核心科学概念C.技术与工程领域所涉及的核心科学概念D.生命科学领域所涉及的核心科学概念。81 .科学知识的开放性是单选题*A.无标准的准入B.任何新的事物或现象都可以进入科学知识的怀抱中C.无条件的接纳D.对已有知识的修正发展V82 .科学游戏和科学探究的共同之处在于单选题*A.都是为了巩固已有认识B .都以同化占主导C.都是幼儿和物质材料直接相互作用的过程，幼儿在其中可以自由地摆弄各种操作材料VD.都带有明确的问题83 .精心设置具有年
15、龄适宜性的内容；观察引导不同幼儿自然角的活动；组织幼儿参与日常管理等指 导要点所属的日常科学教育活动是单选题*A.偶发性教学活动84 自然角中的观察与照料活动VC.区域活动D.种植与饲养活动84 .科学知识必须符合客观事实，它是对客观世界的真实反映，这体现了科学知识的单选题*A .经验性B .开放性C .真理性VD.可重复性85 .共同寻找答案，激发其探究兴趣；给予幼儿探究方法的支持，发展其探究能力；引导幼儿比较观 察，帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是单选题*A .大班B .中班VC.小班D .特长班86 .科学的核心在于单选题*A.科学知识87 科学探究VC.科学态
16、度D.科学精神87 .具有很强的问题意识，不但会刨根究底，而且会通过自己的探究寻找问题的答案，这一特点所属 的幼J L年龄层次是单选题*A .大班VB .中班C.小班D.托幼班88 .下列关于好奇心对于儿童发展的意义表述不正确的是单选题*A.有了好奇心就能成为科学家VB.好奇心是打开认知大门的钥匙C.好奇心是儿童探索兴趣的起动机D.好奇心是儿童学习科学的原动力89 .”生物的基本需求，这一核心科学概念所属的科学领域是单选题*A.技术与工程领域B.生命科学领域VC.物质科学领域D.地球与空间科学领域90 .幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作，这就是单选题*A.探究式学B.渗透式学习V
17、C.研讨式学D.游戏式学习91 .幼儿通过反复的尝试，自我觉错后逐渐找到答案，获得知识的过程属于探究式学习类型的单选题A.尝试错误式探究，B.随机式探究C.结构化探究D.策略式探究92 .亲近自然，喜欢探究属于幼儿园教育目标的单选题*A .科学领域。B .艺术领域C .社会领域D.健康领域93 .以下认识人体的教育内容中，适合学前儿童学习的是单选题*A.了解大脑活动的机制和功能分区94 知道要保护身体不受伤害VC.了解皮肤的结构D.了解感冒的病理机制94 .着眼于科学素养的早期培养、着眼于促进儿童的全面和谐发展、体现当代全面的科学观是单选题A.学前儿童社会教育目标的定位B.学前儿童科学教育目标
18、的定位VC.学前儿童健康教育目标的定位D.学前儿童艺术教育目标的定位95 .围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是单选题*A.科学分享B .科学游戏C .科学探究D.科学研讨V96 .发现物体的形态或位置会发生变化，这一关键经验属于的年龄段是单选题*A . 34岁B . 45 岁VC . 56岁D . 23岁97 .科学思考能力是学前儿童科学教育的单选题*A.科学方法目标V98 科学知识目标C.科学情感和态度目标D.科学经验目标98 .通过动手操作改变变量，以发现客观事物的变化及其因果关系的科学教育方法是单选题*A .分类B .观察C .科学实验VD .测量99 .技术的核
19、心是单选题*A .发现B . WC .发明VD.制造100 .关注幼儿的提问，维持其好奇心；给予幼儿摆弄的机会，鼓励其探究行为；培养幼儿观察技能, 发展其探究能力等班级科学教育建议适用的年龄层次是单选题*A .特长班8 .大班C .中班D .小班V。9 .幼儿的前科学概念是单选题*A.逻辑水平的概念10 概括水平的概念C.抽象水平的概念D,表象水平的概念V11 .制定幼儿科学教育目标的三方面依据是单选题*A.社会、心理、儿童B .社会、心理、学科VC .心理、儿童、科学D .儿童、社会、家庭12 .培养幼儿亲近自然的积极情感和态度的核心是单选题*A.建立人与自然的和谐关系V13 满足儿童的好奇
20、心C.让儿童更多的阅读D.允许儿童探索自然14 .下列不属于日常生活中科学教育特点的是单选题*A .灵活性15 真理性VC .寻常性D .生动性13 .认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物的多种多样，这一科学教育目标属于单选题A . 5-6岁幼儿B .4-5岁幼儿C . 3-4岁幼儿VD . 2-3岁幼儿14 .下列关于核心科学概念的描述，正确的是单选题*A.反映学科最基本的结构V15 脱离幼儿的生活经验C.解释能力不够D.可以是幼儿不感兴趣的内容15 .让幼儿充分感受、学习操作简单的科学产品与工具，设计并开展科学小制作的科学活动这是单选 题*A.观察类科学教育活动B.技术制作类科学教育
21、活动VC.实验类科学教育活动D.实践类科学教育活动16 .有完整的提出问题一作出假设一收集证据一进行验证等步骤的探究过程是单选题*A .随机式探究B.尝试错误式探究C.结构化探究VD .验证式探究17 .下列描述为偶发性科学活动所具有的特点是单选题*A .活动地点、时间固定B.活动过程不容易受外界因素干扰C.活动的主体具有强烈的内在探索动机VD.有经验的教师能够事先估计到儿童的偶发性科学活动。18 .下列关于集体教学活动特点的描述正确的是单选题*A.教学内容统一，B.排斥个别学C.教师间接指导多D.不受时空限制19 .技术操作类集体教学活动的核心目标在于培养幼儿的单选题*A.想象能力B.认知能
22、力C.技术操作能力VD.动手能力20 .主题活动融合了集体教学活动、区域活动、日常生活活动等多种组织形式，这体现了主题活动的单选题*A .延续性B.综合性VC.生成性D .开放性21 .下列关于种植活动,错误的做法是单选题*A.组织幼儿参与管理B.与幼儿讨论关于种植的问题c.种植活动不需要做记录。D.培养幼儿的互助与合作精神22 .教师在创谢口管理自然角时应该单选题*A.亲自收集各种物品23 自己管理自然角C.按季节变化及时更换VD.让儿童自行观察，不要加以指导23 .幼儿园主题活动具有一定的时间跨度，围绕一个主题所进行的活动，短则几天，长则几个星期甚 至几个月，这体现了主题活动的单选题*A.
23、延续性VB .综合性C .生成性D .开放性24 .下列属于实施儿童科学教育的目标的是单选题*A.儿童提高学习成绩的需要25 幼儿园工作安排的需要C.促进幼儿的全面和谐发展VD.家长的需要25 .教师让儿童到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度 是单选题*A.深入了解，积极鼓励与引导VB .干预、制止，甚至是训斥D.以后不再安排儿童到室外休息与自由活动26 .下列不适合农村儿童开展的科学活动是单选题*A ,认识昆虫B .认识土壤C.认识各种各样的电梯VD.观察玉米27 .激发和发展儿童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环 境
24、的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心等良好个性品质，这是儿童科学教育的 单选题*A .知识目标28 动作技能目标C.情感个性目标VD .个人目标28 .幼儿园集体教学活动的时间是有明确规定的，大班的时间是单选题*A . 3035分钟VB . 2025分钟C . 1015分钟D . 1525分钟29 .以下活动适合开展集体教学的是单选题*A.观察露珠c.观察月亮的变化D.观察流星30 .下面属于开放性问题的是单选题*A .这是什么颜色的？31 你还见过什么样的蝴蝶?VC .你喜不喜欢蝴蝶？D .它叫什么？32 .科学的核心在于单选题*A.科学知识B .科学探究VC .科学态
25、度D.科学精神33 . 一般来说，能用一定的方法验证自己的猜测，这一目标更适合于幼儿园单选题*A.托班幼儿B .小班幼儿C .中班幼儿D.大班幼儿V34 .让幼儿感知各种天气现象（如阴、雨、晴），属于的科学教育内容是单选题*A.生命科学B .物质科学C.地球和空间科学VD .科学、技术、社会与环境35 .运用眼、耳、口、鼻等感官直接获取第一手资料的科学教育方法是单选题A .测量B .科学实验C .观察VD .分类36 .科学探究和科学游戏的共同之处在于单选题*A.都是幼儿和物质材料直接的相互作用过程，37 都是为了巩固已有认识C.都以同化占主导D.都带有明确的问题38 .儿童占主导的思维特点是单选题*A .抽象思维B .发散思维C.具体形象思维VD.动作思维39 .儿童学习内容与学习过程建立联系的桥梁是单选题*A.学习品质VB .学习习惯C.丰富的知识D.科学精神40 .下列不属于科学素养所包含的核心要素的是单选题*A.对科学技术的理解