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1、第7课时练习课练习课练习课1 .掌握万以内数的组成、数位顺序及各个单位之间的关系。学习目标2.能正确读、写万以内的数。3,感受万以内数在生活中的应用，了解大数的价值，发展学生的数感。学习重点2 .掌握万以内数的组成。3 .正确读写万以内的数。学习准备教学环节教具准备：PPT课件、计数器达标检测知识点1：万以内数 的组成 教材第87 页练习十七 第2题。有()个千、()个百、() 个十和()个一。说一说它们组成的数 是多少。分析：观察图片，可知有 3个千，1个百，5个十和2个 一组成。答案：3 1 5 231521.(1)5319里面有(5)个千， (3)个百、(1)个十和(9)个一。(2)80
2、05里面有8个(千)和5 个(一)。(3)2500 里有(25)个百,36 个百是(3600)。知识点2： 万以内数 的读法 教材第88 页练习十 七第5题读出我国五岳的高度。 东岳泰山：1533米。南岳衡山：1300米。 西岳华山：2155米。北岳恒山：2016米。 中岳嵩山：1492米。2 .连一连。六千六千零六千六千三百六千零分析：按照万以内数的读 法去读，从高位读起，中间有 一个0或两个0,只读一个 “零”；末尾不管有儿个0,都 不读。答案：1533读作：一千五 百三十三。1300读作：一千三百。2155读作：二千一百五十 五。2016读作：二千零一h六。1492读作：一千四百九十知识
3、点3： 万以内数 的写法 教材第88 页练习十 七第10 题写出下面各数。2个千和5个百7个千、6个百和3个一4个千和4个十5个千和9个一分析：按照万以内数的写 法去写，写数时从高位写起， 哪一位上是几就写几，中间或 末尾哪一位上一个计数单位也 没有，就在那一位上写“0”占 位。3.写出卜面各数。近几十年来，我国农村居 民的人均纯收入在逐年上升。 例如，1980年为百九H一元， 1990年为六百八十/、元,2000 年为二千二百五十三元,2010答案：2个千有5个百25007个千、6个百和3个一76034个千和4个十40405个千和9个 5009年为五千九百一十九兀。答案：一百九十一写作：19
4、1六百八十六写作：686二千二百五十三写作： 2253五千九百一十九写作：5919教师布置 作业。1 .完成教材第87页1、4题。2 .完成教材第88页第7题。3,完成教材第89页第12、13、14、15题。教学过程中老师的疑问：课堂小 结，拓展 延伸1 .说说本节课的收获。2 .布置课后学习内容。自评本节课的收获。教学反思本节万以内数的认识练习课的教学，通过对万以内数的数位顺序、计数单位、数的组成、数的读法写法 的系统复习，让学生在大脑中建立起清晰的系统知识。教学中，设计的练习题具有多样性，通过让学生进行 不同类型的练习，有效地激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同的发展。教师点评和总结：