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1、学习必备 欢迎下载 第一单元骨骼与肌肉 1、骨骼 教学目标：能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。教学重点，难点：知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有 206 块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用；情感、态度与价值观 通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣；通过多种活动体
2、验到人体骨骼对于人体的重要作用 意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成；教学准备：1课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上，剪下来，上课时带到科学教室。2 利用学校食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的、结构比较完整的鸡腿骨，清洗后以备上课观察之用；另外找一些形体较小的石块，准备放大镜、锤子等观察工具；3课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用；学习必备 欢迎下载 4放大的人体骨骼的教学挂图；5人体各部分的 X光图片；教学课时：一课时 教学过程：一、观察图片，揭示课题 1提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？（电子幻灯片出
3、示建筑工地的钢筋框架）2（电子幻灯片出示竣工后的大楼）提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？3谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。（揭示课题：骨骼）4提问：关于骨骼，你们想知道些什么？5归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。二、探究：人体骨骼系统的构成 1 谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你觉得可以用什么方法来研究我们的骨骼？2学生交流方法。3实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？4学生汇报、交流 5提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？6 布置任务：把我们全身的骨头分成四部分头、躯干、手
4、臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。（学生分组活动：摸骨数骨）骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较
5、小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 7汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。8提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片）9小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但 X光却可以。一只手上竟然有 27 块骨头呢！10读一读：人体的骨头共有 206 块，它们共同组成了人体的支架骨骼。11补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有 275 块骨，而一个成年人的身体里却只有 206 块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出
6、生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。12动手做：拼装人体骨骼的模型图片；13出示人体骨骼教学挂图，比一比：你拼对了吗？14小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有 206 块骨头。这些骨头是有规律的组合在一起的。【说明】要指导学生善于利用身边的学习资料。骨骼图资料：见现代汉语词典“骨骼”词条。三、体验：人体骨骼系统的作用 1谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？2学生交流讨论。3组织活动：体验人的骨骼有什么作用。1）队列训练运动；2）站姿训练塑造体形、支持躯干；3）呵护“小娃娃”保护内脏器官。4学生汇报活动体验。5拓展：像肋骨一样保护内脏器
7、官的骨头还有哪些？（颅骨保护着脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察
8、工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 肺等重要器官；盆骨等保护和支持着消化、泌尿、生殖器官）6小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。【说明】学生在不同的活动中能够体验到骨骼的不同作用，但他们在交流体验时往往周旋于事实本身而缺乏一定的概括能力，教师要善于倾听学生的发言，把握交流中的闪光点，引导学生概括出人体骨骼具有的多种作用。7提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？8安全教育。四了解人体的骨骼系统 1 活动：分组组装人体骨骼模型，说说人体的骨骼由哪几部分组成。2 思考：人体的骨骼系统
9、有什么作用？五、探索：了解骨头的特点 1探索活动：发现骨头的特点。1）各组学生从老师处领取一根煮熟的鸡腿骨和一块石头和相关观察工具；2）用放大镜观察石头和鸡腿骨；3）用锤子轻轻敲打石头和鸡腿骨的表面；4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；5）洗干净手，把观察的结果记录下来。2学生汇报交流 3思考讨论：根据观察结果，你认为骨和石头有哪些相同之处和不同之处。4活动：说说动物的骨头是什么样子的。（建议用多种方法描述骨头的特点）骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成
10、骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 六、观察：了解骨头的结构 1讲述：在希腊文中，“骨骼”的原意是“一个死亡了的身体”。其实，骨骼中的骨都是由活细胞构成的，骨是有生命的。2观察活动：
11、提供猪的腿骨解剖实物，观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的。3讲解骨头的结构组成：骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。4提问：你还可以提供哪些证据来说明骨头是有生命的吗？七、巩固拓展 1谈话：通过两节课的学习，你对人体的骨骼有了哪些了解？2补充：了解人体内的另一种骨头软骨。1）摸一摸鼻子尖，感觉到了什么？2）鼻尖中含有软骨。3）讲述：在人的成长过程中，软骨会发生变化。婴儿的骨骼大部分都是软骨，随着人体的生长发育，大部分的软骨会被硬骨所代替。（观察不同年龄的孩子的手的 X光照片）4）讲述：当人停止发育后，大部分
12、的软骨被骨组织完全代替。当然，还存在少部分软骨，除了鼻尖的软骨外，在我们的膝盖处还有软骨。附录：X射线，看透你的身体 通过拍 X 光片，可以清晰地看到骨头是否健康或者断裂。与可见光一样，X射线也是一种含有能量的光波。这种光波能够穿过一些活组织，但却穿不过骨头。在拍 X 光片时，要用一块铅板挡住身体的其余部分，因为铅是一种高密度的金属，能够吸收 X射线，这样能使你在拍片中免受不必要的照射。穿过皮肤和其他身体组织的 X射线投射到胶片上。当光照射到骨上，X射线被骨吸收，由于被骨吸收的 X 射线没有到达胶卷的底片上，当胶卷洗出来以后，上面清晰的白色部分就表示骨头。X射线也有缺陷。首先，X射线不能用来观
13、察皮肤、肌肉、结缔组织和内部器官的损骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察
14、用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 伤情况；其次，X射线中的能量会损伤人体细胞，而这就是让你尽量避免照射不必要的 X射线的原因。教学反馈：板书设计：2、关节 骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡
15、腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 教学目标：能够通过活动找出人体上可以自由活动的关节；能够通过多种活动体验、比较人体上各种关节的多种连接方式；能够借助于模型、实物等了解几种常见的自由活动关节的工作方式及原理。教学重点与难点：知道骨头与骨头相连的地方叫关节；知道有了关节，骨可以按不同的方式运动；认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。情感、态度与价值观 体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用
16、；认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的；感受人体关节的神奇与巧妙，激发研究人体的兴趣。教学准备：1学生课前准备一些方便用来固定手指、手臂、下肢等部位的木棒、胶带等物品；2 四种常见的自由活动关节的模型及生活中具有相似结构特点的某些物品，如铰链关节铰链、旋转关节旋转式门锁等；3 课前去菜场购买部分猪蹄、去肉排骨等作为观察关节连接的材料；4 学生课前吃鸡、鸭、排骨等的时候注意观察动物的骨头与骨头之间是如何连接的。教学课时：一课时 教学过程：一、交流谈话，揭示课题 认识关节 骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学
17、重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 1投影出示机器人行走、工作的视频，观察：机器人行动起来与我们有什么不同？你知道为什么会
18、出现这样的结果？2 学生交流介绍。3提问：人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢？（揭示课题：关节）4谈话：关于关节，你想知道些什么？二、认识关节，体验关节的作用 1讲解：什么是关节？（骨头与骨头相连的地方叫关节）2讲述：人体的支架骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成，而不是一块块的大骨，每两块小骨之间由关节相连。3介绍：关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后，骨的活动性较小，或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的，连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大
19、幅度的运动。4小组活动：活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节，在人体图上标出来。5汇报交流，实践体验。6小结并设疑：这些可以自由活动的关节有什么作用呢？你能想办法设计实验验证一下吗？7谈话：如果这些自由活动的关节不能够自由活动了，会出现什么样的情况呢？分组实验活动，体验一下，关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样？1）绑住食指关节写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶；2）绑住肘关节系鞋带、拉拉链、写字；3）绑住膝关节走路、下蹲。8汇报实验结果，交流试验体验。9小结：如果没 有关节，人体就会像木板一样僵硬。体验关节作用 骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲
20、掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 1活动：按要求做各种动作，比较
21、一下，身上的关节所能够做的动作有什么不同。2学生交流汇报 3预测：里面的骨头是怎么连接的？4谈话：你的预测正确吗？请阅读资料：四种常见的自由活动关节。5学生交流讨论。6出示猪蹄、排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。7完成下列各项活动：1）转动你的胳膊；2）推开门；3）从桌子上拿起一本书；4）大幅度甩手；5）转动你的头；6）跪下。列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。8对号入座找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。9小结：不同的活动关节使人体能以多种方式运动。四、总结拓展 1 谈话：通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解？2 思考：关节还有什么作用？3 活动体验
22、：将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。比较一下，在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下，做这个活动你的感觉有什么不同？附录：主要的四肢关节 肩关节由关节囊包围肱骨头与肩胛骨的关节盂而成。因肱骨头的关节面大，呈半球形，肩胛骨关节盂小而且浅，加上关节囊松而薄，所以，肩关节活动灵活，是全身易脱位的关节之一。肘关节是一个复关节，由三个关节共居同一关节囊而成。肱尺关节是肘关节的主关节，由肱骨滑车与尺骨滑车切迹构成。可展伸140。肱桡关节：由肱骨小头和桡骨的关节凹构成。只能作屈伸和回旋运动。桡尺近侧关节：由桡骨环状关节面与尺骨上端的桡切迹构成。伸肱时，前臂与上臂不在一条直线上，前臂与上臂之间形成一开向外侧的角度
23、，这个角叫提携角(男性约为骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备
24、欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 165，女性约为 135)。桡腕关节由桡骨的腕关节面与舟、月和三角骨构成，可做屈伸、内收、外展和环转运动。桡腕关节与腕间关节共同活动的范围是：屈最大，约 90，伸 45，内收 40，外展 20，环转度极小。腕掌关节由下排腕骨与掌骨构成。除拇指腕掌、小指拇掌关节能作屈伸、收展、对掌及环转(仅拇指腕掌关节有)等运动外，余三个腕掌关节基本不动。髋关节由髋臼和股骨头组成。由于髋臼较深能容纳股骨头的 2/3，而且髋关节囊及其周围的肌肉又比较强厚，因此，稳固性比肩关节大。髋关节脱位也仅次于肘关节和肩关节。膝关节由股骨下端的关节面，胫骨上端的关节面和髌骨关
25、节面构成。滑膜腔被两条交叉韧带分割。前、后两条交叉韧带尚有防止胫骨前、后移位的作用。膝关节内有月牙状的关节盘，叫半月板，其内侧大，外侧小。当膝关节半屈于内旋或外旋位时，突然的强力伸膝运动，可使半月板损伤。膝关节囊坚韧，关节囊的前壁有髌骨和髌韧带；两侧有胫、腓侧副韧带；后方有斜韧带加强。踝关节由胫骨下端及内踝、腓骨外踝与距骨构成，属于滑车关节。踝关节负重最大，关节面较小，但踝关节囊有韧带加强，内侧韧带从内侧将内踝、足舟骨、距骨和跟骨连结起来；在外侧有距腓前、后韧带和跟腓韧带连结腓骨、距骨和跟骨。因踝关节周围韧带强而有力，以致在踝扭伤时，即使内外踝发生了骨折，韧带尚未受损。教学反馈：板书设计：3、
26、肌肉 骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨
27、骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 教学目标：能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布；能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。重点难点：知道人体内大约有 600 多块肌肉，约占体重的 40%左右；知道人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与功能；知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的；了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。情感、态度与价值观 通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣；通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用；了解人体内的骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成
28、各种运动，意识到合作的重要性。教学准备：1课前去菜场购买一个完整的鸡翅膀解剖后供学生观察模拟手臂肌肉的工作方式用；2人体肌肉的教学挂图；3手臂活动模型；4人体肌肉的相关电教资料片。教学课时：一课时 教学过程：骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更
29、好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 一、交流谈话，揭示课题 1谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？2讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。（揭示课题：肌肉）二、了解肌肉的分布及类型 1提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？2学生交流。3利用电教资料介绍：肌肉的类型。人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三种肌肉的
30、特点。4观察人体肌肉挂图，了解人体的骨骼肌分为头颈肌、躯干肌、四肢肌。【说明】科学教材上没有涉及到肌肉的作用、肌肉的类型这几方面知识的介绍，这是教者增添的部分内容。作为知识的介绍，本人认为这些内容对学生正确建构有关肌肉的科学概念是有帮助的。5小结：我们的身体上有 600 多块肌肉，肌肉约占体重的 40%。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。6活动：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？三、观察体验：肌肉是如何工作的 1探索活动：肌肉在运动中所起的作用（1）用大拇指和食指捏住一个晒衣服的弹性夹子，在 2 分钟内以尽可能快的速度来回夹紧、松开夹子。数一数在肌肉疲劳之
31、前你能夹几下。（2）休息一会儿，然后重复第 1 步的动作。骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些
32、无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载（3）思考、预测：如果你用另一只手重复第 1 步和第 2 步的动作，那么会发生怎样的情况呢？检验一下你的预测。2预测：肌肉是如何工作的？3活动体验：（1）站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？（2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？4学生交流体验。5教师相机出示手臂活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。6学生阅读资料。7利用视频观察解剖好的鸡翅膀，模拟手臂肌肉的工作方式。8小结：手
33、臂上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当收到来自于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞只能够收缩而不能够伸展，所以骨骼肌必须成对地工作。当一块肌肉收缩时，与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。五、总结拓展 1谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获？对人体的肌肉有了哪些新的认识？2游戏：谁是木头人？讨论：当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？3作业：（1）做一个手臂活动的模型；骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有
34、生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载（2）选用其他材料做一个其他的人体运动模型。教学反馈：板书设计：骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨
35、头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 4.骨骼、肌肉的保健 教学目标：能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保
36、持人体健康的重要作用；能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康；能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。重点与难点：知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康；知道不同的体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不一样；知道穿戴适当的防护性装备、运动前做一些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。情感、态度与价值观 训练正确的运动方式，培养良好的生活习惯；增进学生自我保健和自我防护的意识。教学课时：一课时 教学准备：1体操、游泳、健美操等各种体育运动项目比赛过程的录像；2武术、太极拳等传统体育项目的相关资料介绍；3“食物金字塔”等电教资料；4部分体育
37、运动防护用品；5各种防护知识资料介绍。骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观
38、察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 教学过程设计 一、设置情境，揭示课题 1律动：播放健康歌，跟着音乐跳起来。2讨论：刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分？3谈话：骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要。（揭示课题：骨骼、肌肉的保健）4提问：那么，怎样才能保持骨骼、肌肉的健康呢？二、了解体育运动对骨骼、肌肉的影响 1谈话：俗话说“生命在于运动”，要保持骨骼、肌肉的健康必须合理地参加一些运动。2提问：经常参加体育运动有哪些好处？（视频资料：人们参加晨练、同学们在学校参加锻炼的活动镜 头）3学生交流介绍。4小结：体育运动可以增强我们的骨骼和
39、肌肉，使人们的身体更加健康。经常运动可以改善人体的柔软 性、增强心肌和肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉发达、体力充沛。5谈话：各种体育运动对增强体力、柔软性和耐力的效果不完全一样。(自由阅读教材 11 页资料）6思考、比较、讨论：（1）要想提高自己的耐力，你可以选择哪些运动项目进行训练？骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通
40、过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载（2）要增强身体的柔软性，可以参加哪些运动？（3）要提高体力，可以推荐参加哪些运动？（4）哪一项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好？7交流：平时你最喜欢参加哪些体育运动？你知道这些体育运动对你身体的哪一个方面有好处吗？8同桌一起对做一节广播体操，并讨论：这些动作对锻炼身体的哪一部分肌
41、肉、关节特别有用？9交流、小结：做广播体操不仅能使全身大肌肉群、大关节、韧带等得到充分的锻炼，还能锻炼人体身 体内部器官，改善人体心血管系统的功能，促进新陈代谢，达到增强全身健康的目的。10拓展：武术是我国特有的一项民族传统体育，其内容繁多，门派林立，表现形式多样，具有极大的健 身价值。（视频资料：武术的健身价值）三、了解运动中的安全要求 1谈话：我们平时经常可以看到一些人发生骨折、扭伤、脱臼、肌肉拉伤等损伤。身边的案例：某位学 生在参加体育运动时受了伤。提问：如何在运动中注意安全、避免受伤？2交流运动中应该采取的安全措施：（1）穿戴适当的防护性装备；（2）运动前做一下准备活动；（3）遵守合理
42、的运动规则；（4）选择安全的运动场所等。骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生
43、观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 3 活动指导：溜冰时必须穿戴哪些防护性装备？（请一生当模特，出示相关护膝、护腕、手套、头盔等，体会这些装备在活动中的防护作用）4总结：赛前做热身运动后，关节就会变得柔软、灵活，这样就可以帮助避免扭伤和脱臼。此外，在活 动中穿戴适当的安全装备也是很重要的。头盔、护膝、垫肩、手套都可以帮助你避免受伤。同时，你还应 该穿适合运动的鞋子。另外，运动前应该留意你周围的环境，如果你在特定的马路或者跑道上滑冰、跑步 或者骑自行车，你就不大可能被一辆小汽车或其他人卷入到事故中去了。5拓展：一旦在运动时受了伤，应该如何处理呢？（1）骨骼、关节受伤
44、如何处理？（如果你确实受了伤，一定要采取正确的急救措施：将一块冰敷在受伤的部位并高高地抬起，这样能把疼 痛和肿胀降低到最低程度。当你受伤后，一定要把受伤情况告诉家长、老师或者其他长辈。如果老师、医 生或者护士给你医疗指示，你一定要配合他们，遵照他们所说的去做。若伤口没有痊愈，不要马上就参加 运动，给骨头和关节充分愈合的时间，这样你就能够避免旧伤复发。）（2）如何避免肌肉受伤？（不要让肌肉过于疲劳，运动量不要突然增大，要循序渐进。）（3）防护知识介绍。四、了解营养对骨骼、肌肉的影响 骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重
45、点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 1谈话：另外，食物营养对人体骨骼、肌肉的健康也具有至关重要的影响。儿童的生长发育离不开四
46、大 营养素：蛋白质、矿物质(尤其是钙及各种微量元素)、脂肪酸(尤其是必需脂肪酸)以及维生素(如维生素 A、D、C)。为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平时需要多吃些蛋白质含量高、含钙量高的食品。2 讨论、交流：你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙吗？（具体见附录）3拓展：营养与健康。蛋白质是构成及修补人体肌肉、骨骼及各部位组织的基本物质，缺乏蛋白质会导致发育迟缓，骨骼和肌肉 也会萎缩。肉类、海鲜和牛奶等动物性食品是完整的蛋白质来源，植物性来源则可以从豆类、谷类及核果 类中获得。钙质则是制造骨骼的原料，可以促进生长并增加骨头密度。所以每天喝两杯牛奶，是累积骨本 的好方法。维生素 D 是另一个令骨头强
47、健的营养素，除了可以由牛奶和鱼肝油、动物肝脏等食物中获得外，每天晒 1015 分钟太阳，人体便可以自行制造维生素 D。【说明】教师课前可以准备部分课外补充阅读资料帮助学生了解一些营养与人体骨肌肉保健方面的知识。五、拓展延伸 1总结：如何保持骨骼、肌肉的健康？（合理锻炼、丰富营养、注意安全）2延伸：身边的科学 说出你和家人锻炼身体的五种方法，然后与家人讨论对每一项活动应该采取的安全措施。把它们都列出来。骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以
48、生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 思考：如何将这些安全措施付诸实践呢？教学反馈：板书设计：骼的分布与构成会拼装一个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头进而了解人体骨头的内部结构教学重
49、点难点知道骨骼是人体的支架成年人的体内一共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的骨可以生长骨存身体所需的某些物质等多方面的作用情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验人体骨骼对于人体的重要作用意识借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体食堂安排吃鸡腿的时候收集煮熟的结构比较完整的鸡腿骨清洗后以备上课观察之用另外找一些形体较小的石块准备放大镜锤子等观察工具课前去菜场购买一些无肉的猪骨头供学生观察用学习必备欢迎下载放大的人体骨骼的教学挂图学习必备 欢迎下载 第二单元 养蚕 单元概要分析 去年春天，孩子们种植了一种植物，亲历了植物生长的完整周期，
50、已感受到了生命的神奇与伟大，体验到了长期种植与观察活动的辛苦与快乐。今年的养蚕活动一定会使他们更加兴奋，更加投入。蚕是孩子们容易亲近的小生命，也是孩子们容易饲养的小动物，更是能使孩子们着迷的奇妙的小动物。学生在养蚕活动中能观察到一个生命的完整周期，获得知识、情感、态度、方法等各方面的收益。本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程。本单元涉及到科学(3 6 年级)课程标准的具体内容有：科学探究：15 知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。21 提出问题 能提出与科