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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第5课春天的影子 设计本课教学任务旨在通过强化鼠标操作来完成简单的命令，让学生掌握浏览图片的简单方法，并在欣赏图片的过程中得到美的体验，从而培养学习的兴趣，得到情感的升华。【教学目标】1、知识与技能（1）巩固打开文件夹的方法。（2）掌握使用“缩略图”方式查看文件。（3）能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮。2、过程与方法（1）通过情境创设，激发学生对图形图像知识的求知欲。（2）通过自主探究式学习，培养学生观察、理解、分析问题的能力，养成善于思考的习惯。（3）通过实践操作，培养学生的动手操作能力。3、情感态度与价值观 通过欣赏可爱的图片，使学生生产生浓厚的学习兴趣，主
2、动参与学习，从而培养学生的审美意识，激发热爱生活、热爱大自然、珍爱生命的真挚情感。【教学准备】教师准备：多媒体教室 与本课有关的图片和文字资料 贴图【课时安排】建议安排1课时【教学重点及难点】教学重点：设置查看方式 教学难点：垂直滚动条的使用【教材分析及教法建议】本课主要介绍了如何应用“缩略图”命令查看图片文件，美丽的图片使课堂显得生动活泼，也使学生充满了学习的兴趣，激发了求知欲，是学生愿意主动参与完成的学习任务。本课教学分两个部分来完成。第一部分：设置查看方式 学习必备 欢迎下载 第 2 页 这部分教学内容是本课的重点，通过第一环节“打开图片文件夹”来复习上节课关于如何打开文件/文件夹的知识
3、，为下一环节的操作打下良好的基础。第二环节“选择查看方式”是新知教学，教材交待了两种设置的方法，即通过菜单栏和工具栏进行设置。难点是找到“查看”菜单和工具图标以及“缩略图”命令的位置，建议教师采用问题探究法进行教学，通过设置合理的小任务，指引学生自主观察、发现菜单和命令的位置所在，启发学生分析与判断，再结合鼠标单击操作等旧知顺利完成操作，同时要引导学生观察命令执行后的效果，强化记忆。在教学中教师要注意帮助学生归纳、总结操作步骤，从而培养学生发现、分析、解决问题的能力，但要注意避免教师的主观硬性灌输，使教学事得其反。但当学生操作发现错误或困难时，教师要马上演示正确的操作方法，并加以强调，使学生能
4、及时更正。对于打开“查看”图标的下拉列表，学生不易掌握，教师在教学时要注意强调鼠标的指针要对准按钮，而不是整个图标。本环节教学涉及了一些专业概念，如“菜单栏”，在教学时要适时介绍，让学生知道“查看”菜单在菜单栏上即可，不用详细介绍菜单栏上各命令组成。对于标准按钮工具栏的介绍也不用过于详细，学生知道是工具栏即可。第二部分：利用滚动条查看窗口中的所有图片 当窗口中图片太多时，就会分屏显示，这也是电脑中常见的现象，因此要让学生学会滚屏的方法。教材介绍了两种方法，即应用垂直滚动条和鼠标滚轮。滚动条是窗口的组成部分，要让学生理解滚动条的作用。拖动滚动条是本课的教学难点，学生往往不易马上掌握，建议教师在教
5、学时要分段分步指导，重点强调在拖动时鼠标左键不能松开，并通过反复的练习实践，使学生能够熟练操作。使用鼠标滚轮简单易学，学生也会非常感兴趣，但要让学生感知滚动的方向。本节课教材安排了“想一想”内容，建议教师要引导学生认识分析理解，为以后的学习做好知识积累。一年级学生年纪较小，识字量有限，教师要适时教授生字的认读并标注拼音，以便于学生记忆。此外，在教学时还应注意以下几点：（）教师要使用规范的专业术语教学，虽然学生不会马上理解，但如果长时间耳濡目染，久而久之学生也就能够记住并理解这些专业术语。片的简单方法并在欣赏图片的过程中得到美的体验从而培养学习的兴趣得到情感的升华教学目标知识与技能巩固打开文件夹
6、的方法掌握使用缩略图方式查看文件能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮过程与方法通过情境创设激发学生培养学生的动手操作能力情感态度与价值观通过欣赏可爱的图片使学生生产生浓厚的学习兴趣主动参与学习从而培养学生的审美意识激发热爱生活热爱大自然珍爱生命的真挚情感教学准备教师准备多媒体教室与本课有关的图片和文教法建议本课主要介绍了如何应用缩略图命令查看图片文件美丽的图片使课堂显得生动活泼也使学生充满了学习的兴趣激发了求知欲是学生愿意主动参与完成的学习任务本课教学分两个部分来完成第一部分设置查看方式第页学习必学习必备 欢迎下载 第 3 页（）素材文件夹要及时清理，删除无关教学的东西，以免对本课教学产生误导。素
7、材的选择要贴近学生生活，要生动可爱，充满童趣，能够吸引学生的注意，与学生的思想产生共鸣。素材的数量要恰当，不宜过多或过少。（）对于本课涉及的重点概念，如“缩略图”“垂直滚动条”要解释得通俗易懂，不能照本宣科。【教学方法与教学手段】采用激趣导入法引导学生进入本课学习。利用探究法、演示法和实践操作法使学生学会设置“缩略图”查看方式和滚屏操作。利用自主探究法和小组协作法解决“显身手”和“想一想”中的问题。【补充练习】1、打开其它图片文件夹进行查看。2、练习使用水平滚动条。【知识拓展】利用右键快捷菜单也可以设置“查看”方式。（1）在窗口空白处右击鼠标右键。（2）单击“查看”“缩略图”【经典案例】一、激
8、趣导入 师：春天来了，小草露出了头，花儿开了，小燕子也飞回来了，小动物们快乐的游戏着，我拍下了春天美丽的影子，快跟我一些到电脑中浏览一下吧！二、探究新知、打开图片文件 师：我把图片放在了“我的文档”里的“图片收藏”文件夹中了，还记得如何打开文件夹的操作吗？请大家依次打开“我的文档”和“图片收藏”。、学习“缩略图”查看方式 师：尽管我们打开了文件夹，可是还是没有看到图片，老师教给大家一个魔法，单击“查看”和“缩略图”就可以看到图片，现在就请你们找一找他们在哪儿？（教师板书并领读）片的简单方法并在欣赏图片的过程中得到美的体验从而培养学习的兴趣得到情感的升华教学目标知识与技能巩固打开文件夹的方法掌握
9、使用缩略图方式查看文件能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮过程与方法通过情境创设激发学生培养学生的动手操作能力情感态度与价值观通过欣赏可爱的图片使学生生产生浓厚的学习兴趣主动参与学习从而培养学生的审美意识激发热爱生活热爱大自然珍爱生命的真挚情感教学准备教师准备多媒体教室与本课有关的图片和文教法建议本课主要介绍了如何应用缩略图命令查看图片文件美丽的图片使课堂显得生动活泼也使学生充满了学习的兴趣激发了求知欲是学生愿意主动参与完成的学习任务本课教学分两个部分来完成第一部分设置查看方式第页学习必学习必备 欢迎下载 第 4 页 学生在屏幕上查找并指出“查看”菜单的位置。师：有谁找到“缩略图”了？你是怎么找到
10、的？师：单击“缩略图”魔法才会实现，你们赶快试一下吧。学生操作。师：看到什么变化了？生：图标变成小图了。师：这就是图片文件的缩略图，它是按一定比例缩小而得的，利用它我们可以很方便的浏览图片。师：现在让我们来回顾一下这个魔法是怎么应用的？学生回答，教师补充并板书。、学习“查看”工具图标 师：这是设置“缩略图”查看方式的一种魔法，利用标准按钮工具栏上的查看图标也可是实现用“缩略图”查看，我们的课本上给出了魔法提示，看谁能最快学会它？（教师板书，贴出工具栏抓图）学生尝试操作，教师巡视指导。师：谁愿意来介绍一下魔法的使用过程？找生演示操作，教师补充更正。、学习使用垂直滚动条 师：这两个小魔法都能使我们
11、看到图片的缩略图，这样我们以后就可查看更多美丽的图片了，真是太好了，可是，现在屏幕上的图片只能看到一部分，窗口下面的图片我们看不到，该怎么办呢？生：要是把屏幕往下移一点就好了。师：这需要用到垂直滚动条，它可以帮助我们使屏幕上下移动。（教师广播全体，指出垂直滚动条）师：它的使用分三个步骤，即指向拖动松开。（教师板书，并领读二遍）师：现在老师要按照这三个步骤来操作，你们要看仔细啊，看谁记得又准又快。教师介绍使用方法和注意事项。片的简单方法并在欣赏图片的过程中得到美的体验从而培养学习的兴趣得到情感的升华教学目标知识与技能巩固打开文件夹的方法掌握使用缩略图方式查看文件能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮过
12、程与方法通过情境创设激发学生培养学生的动手操作能力情感态度与价值观通过欣赏可爱的图片使学生生产生浓厚的学习兴趣主动参与学习从而培养学生的审美意识激发热爱生活热爱大自然珍爱生命的真挚情感教学准备教师准备多媒体教室与本课有关的图片和文教法建议本课主要介绍了如何应用缩略图命令查看图片文件美丽的图片使课堂显得生动活泼也使学生充满了学习的兴趣激发了求知欲是学生愿意主动参与完成的学习任务本课教学分两个部分来完成第一部分设置查看方式第页学习必学习必备 欢迎下载 第 5 页 师：谁愿意来重复一下刚才的操作过程。（找生重复时得补充并板书，齐读。）师：现在就请大家试一下吧。学生操作，教师巡视指导。、学习使用滚轮
13、师：大家做得非常好，其实利用我们鼠标中间的滚轮也可以实现屏幕的滚动，你们试一试吧。（教师举例指出滚轮）师：想一想，我们以前也看到过很多窗口，可是为什么有的窗口有滚动条而有的却没有呢？小组同学相互研究一下。小组讨论汇报，教师解释滚动条的作用。三、欣赏图片 师：这些图片真美啊，请大家认真欣赏，并把你喜欢的图片记录下来吧。四、情感升华 师：今天老师与大家一同欣赏了春天的美景，抓住了春天的影子，老师希望你们像春天的花朵一样越开越艳，像春天的小树一样越长越高。片的简单方法并在欣赏图片的过程中得到美的体验从而培养学习的兴趣得到情感的升华教学目标知识与技能巩固打开文件夹的方法掌握使用缩略图方式查看文件能够熟练操作垂直滚动条和鼠标滚轮过程与方法通过情境创设激发学生培养学生的动手操作能力情感态度与价值观通过欣赏可爱的图片使学生生产生浓厚的学习兴趣主动参与学习从而培养学生的审美意识激发热爱生活热爱大自然珍爱生命的真挚情感教学准备教师准备多媒体教室与本课有关的图片和文教法建议本课主要介绍了如何应用缩略图命令查看图片文件美丽的图片使课堂显得生动活泼也使学生充满了学习的兴趣激发了求知欲是学生愿意主动参与完成的学习任务本课教学分两个部分来完成第一部分设置查看方式第页学习必