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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 太阳的颜色第一课时教案 教学目标：1、学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个字，会认“色、兔、想、知、道、绿、朵、黄”八个字。会写“的、叶、红、们”四个字。2、初读课文，了解课文写了哪几个小动物。教学重难点：学会七个字，会认八个字，会写四个字，了解课文写了哪几个小动物。教学过程：一、激趣导入 1、同学们今天穿得真漂亮，你穿的是红色的衣服，你穿的是蓝色的衣服，真是五颜六色呀!太阳公公看到你们穿得这么漂亮，他也来到了我们的课堂，(板贴:太阳)太阳公公的衣服是什么颜色呢?2、今天我们学习第 14 课，安静地看老师书写课题。3、指名拼读，指两名学生读，全班齐读。二、初读
2、课文，学习生字 1、太阳是什么颜色呢?让咱们到书中去找找答案吧。请同学们把书轻轻地翻到118 页，借助拼音朋友自由地读课文，看谁的字音读得最准确。2、读完的同学把在家预习时圈画的生字再拼读 3 遍，看谁读得准，记得牢!3、同桌之间互相检查生字，读得好的夸夸他，不会的同学我们就帮帮他。4、检查生字 把书反扣过来，老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上，看谁读的准。学会字：指名拼读全班跟读去掉拼音读开火车读 会认字：指名拼读，学生跟读 5、学习词语 大家真了不起!这么多的字都学会了。“知”和“道”手牵手变成了词语朋友呢!出示“知道”评：1、评价是否读得连贯。1.你知道这个词该怎么读了，真棒!2.老师知
3、道你是一年级二班的学生，3.我们都很想知道太阳的颜色呢!颜色评 1.平舌音读的真准，2.老师知道你今天穿的是颜色的衣服，3.老师还想点一个穿红颜色衣服的同学读全班齐读。它们指导轻声的读法。注意教师的范读。这个它们是指小动物们，和我们以前学的不一样。树叶翘舌音读得真准。树叶是什么颜色呢?(出示绿油油)评：a、三个字的词读得真连贯，要读连贯 b、颜色真绿呀!c、颜色绿的发亮呢!老师带读绿油油的树叶 花朵指名读评：三声拐弯读的准。看老师给大家带来了花朵呢!好看吗?花朵是什么颜色的呀?(出示词卡红艳艳)指名读，评价 a 红的真鲜艳呀!b、红的真亮呀!老师带读红艳艳的花朵 稻穗：指名读。平舌音读的好，谁
4、像他这样读?平舌音没读好，谁能帮帮它?男生读女生读。想看看稻穗吗?这就是稻穗。(出示图片)。稻穗就是农民伯伯种的粮食，成熟以后是黄灿灿的。出示黄灿灿指名读 评 a，稻谷像金子一样灿烂，学习必备 欢迎下载 第 2 页 b，稻谷金黄金黄的，真饱满呀!老师带读黄灿灿的稻穗 请大家看屏幕，美美的读读这些词语吧!读得好词语朋友还会变色呢!三、再读课文 把生字和词语送回课文中，还认识吗?1.轻轻拿起书，大声朗读课文，把课文读通顺。读完以后用手势告诉老师 课文一共有几个自然段?2、一年级二班的学生真了不起，生字词语和课文都难不倒你们，谁能站起来把课文大声的读给在座的同学和老师听?请 5 个学生读课文。其他同
5、学边听边思考，小白兔向哪些动物朋友问了太阳的颜色?(多点两个学生说)第一个孩子没答全，师：小鸟还向哪些动物朋友问了太阳的颜色?全说出来了，评：你真是一个会学习的孩子!我还想请一个学生说，评：你听的可真认真呀!再请一个孩子说，评：你是一个会听讲的孩子。师板贴 四、学习课文第一自然段 小白兔问了这么多动物朋友，说明他很想知道太阳是什么颜色。1、拿起书，读课文的第一段，把小白兔的想法读一读吧!2、课件出示，指名读，评价：1)、字音读得真准!不掉字，不添字，句子也读连贯。2)、“很想”读得真好，把小白兔的想法读出来了。3)、是呀，小白兔白天想，想的睡不着觉了。4)、小白兔吃饭的时后在想，睡觉的时候也在
6、想。5)、孩子们，你们想知道太阳的颜色吗?一起读 3、看来你们和小兔一样，多么想知道太阳的颜色呀!小白兔于是去问了小鸟、小蜜蜂、小青蛙，这些小动物们是怎样回答它的呢?下节课我们再学习吧!五、学习生字 1、认读 7 个生字 2、出示“的、叶、红、们”四个字 学习绞丝旁，白字旁 3、观察今天学的四个字，有什么相同的地方。(都是左右结构的字)评：真是一个会观察的孩子。怎么记住这些字?生答老师注意表扬听的认真的孩子。4、师范写生在书上描一个写一个在课堂作业上写这四个字 板书 太阳图 小鸟图 14、太阳的颜色 小白兔图 小蜜蜂 小青蛙 说课：太阳的颜色是一篇知识性的童话，我教学的第一课时的教学目标是学会
7、七个生字，会认八个字，学写四个生字，初读课文，了解课文写了哪几个小动物。在导入新课时，我尽量从学生的生活实际入手，学生兴趣很高涨，从而把学生带入到课文中。在学习生字的过程中，我充分发挥学生学习的自主性，让学生自由读文，拼读生字，同座之间合作认读，通过指名读，男女生读，开火车读等方式写的叶红们四个字初读课文了解课文写了哪几个小动物教学重难点学会七个字会认八个字会写四个字了解课文写了哪几个小动物教学过程一激趣导入同学们今天穿得真漂亮你穿的是红色的衣服你穿的是蓝色的衣服真是五颜六色呀太静地看老师书写课题指名拼读指两名学生读全班齐读二初读课文学习生字页借助拼音友自由地读课文看谁的字音读得最准确太阳是什
8、么颜色呢让咱们到书中去找找答案吧请同学们把书轻轻地翻到读完的同学把在家预习时圈画的生字来老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上看谁读的准学会字指名拼读全班跟读去掉拼音读开火车读会认字指名拼读学生跟读学习词语大家真了不起这么多的字都学会了知和道手牵手变成了词语友呢出示知道评评价是否读得连贯你知学习必备 欢迎下载 第 3 页 引导学生把字音读准，然后由字到词，由词到词组。在词语教学中，我尽量注重对学生学习的评价。首先评价词语是否读得正确、连贯，然后通过评价渗透学生对词语的初步理解，同时还借助图片认知绿油油、红艳艳、黄灿灿，从而达到把词读出美感，为后面课文的学习奠定一定的基础。当然在今天的课堂中还存在很
9、多不足，希望老师们直言不讳地批评指正。写的叶红们四个字初读课文了解课文写了哪几个小动物教学重难点学会七个字会认八个字会写四个字了解课文写了哪几个小动物教学过程一激趣导入同学们今天穿得真漂亮你穿的是红色的衣服你穿的是蓝色的衣服真是五颜六色呀太静地看老师书写课题指名拼读指两名学生读全班齐读二初读课文学习生字页借助拼音友自由地读课文看谁的字音读得最准确太阳是什么颜色呢让咱们到书中去找找答案吧请同学们把书轻轻地翻到读完的同学把在家预习时圈画的生字来老师把生字宝宝都请到我的生字卡片上看谁读的准学会字指名拼读全班跟读去掉拼音读开火车读会认字指名拼读学生跟读学习词语大家真了不起这么多的字都学会了知和道手牵手变成了词语友呢出示知道评评价是否读得连贯你知