《小学语文部编版三年级上册第2课《花的学校》课件（2023秋新课标版）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版三年级上册第2课《花的学校》课件（2023秋新课标版）.pptx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 花花的学校的学校 2 2语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时 第一课时第一课时我们来到了一所特别的学校我们来到了一所特别的学校花的学校，花的学校，快跟随我的脚步，快跟随我的脚步，一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！旅行第二站旅行第二站游览校园话新鲜 第一课时第一课时探鲜探鲜 资料找一找资料找一找衣衣裳裳 荒荒野野hun惩惩罚罚f风风笛笛d放放假假jishn后鼻音后鼻音第二声第二声探鲜探鲜 词汇读一读词汇读一读假假功功课课gng 妈妈妈妈说，说，假假（）如我这次期末考试考得好，）如我这次期末考试考得好，寒寒假假（）就带我去旅游。）就带我去旅游。jiji探鲜
2、探鲜 多音字辨一辩多音字辨一辩假假jiji请假请假假期假期真假真假假话假话探鲜探鲜 生字写一写生字写一写功功笛笛 舞舞 狂狂荒荒罚罚假假 互互够够 猜猜 扬扬所所臂臂点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频w 上半部分笔画多而紧上半部分笔画多而紧凑，注意三个横画中第三凑，注意三个横画中第三横最长，四个竖画向中心横最长，四个竖画向中心聚。下半部分宽松舒展。聚。下半部分宽松舒展。字源识字书写指导书写指导罚罚小篆“网网”指法律；指法律；“言言”指判决；指判决；“刀刀”指用刑。指用刑。ji 第三、第四、第五第三、第四、第五画的笔顺是横折、横、画的笔顺是横折、横、竖。整个字各部分都要竖。整个字各部分都要
3、写得紧凑些。写得紧凑些。b 上半部分写上半部分写得舒展些，略扁。得舒展些，略扁。下边部分第一笔下边部分第一笔是竖，要写直。是竖，要写直。探鲜探鲜 课文理一理课文理一理朗读课文，圈画你看到的画面。朗读课文，圈画你看到的画面。gng时段段活活动花儿课间花儿上学花儿放假花儿回家跑出来跑出来 跳舞跳舞 狂欢狂欢做功课做功课 受罚受罚穿了衣裳穿了衣裳 冲了出来冲了出来急急忙忙急急忙忙 扬起双臂扬起双臂花的学校作息时间表 自由朗读课文第自由朗读课文第1 1、第、第2 2自然段，圈画出让你自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。觉得有新鲜感的词句。探鲜探鲜 词句品一品词句品一品你能想象一下这是什么样的画面吗你
4、能想象一下这是什么样的画面吗？有新鲜感的句子有新鲜感的句子 东风好像一个巨人，它在荒野上东风好像一个巨人，它在荒野上漫步，当它经过竹林时发出漫步，当它经过竹林时发出“沙沙沙沙”的声音就像用嘴吹出的笛声。的声音就像用嘴吹出的笛声。拟人。语言拟人。语言生动，有趣。生动，有趣。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。花儿们穿着漂亮的花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。献上最美的舞姿。一群一群的花跑出来在绿草上跳舞，狂欢。一群一群的花跑出来在绿草上跳舞，狂欢。你能想象一下这是什么样的画面吗你能想象一下这是什么样的画面吗？花儿喜
5、悦，花儿喜悦，无拘无束。无拘无束。有新鲜感的句子有新鲜感的句子请结合刚才的想象，有感情地读一读请结合刚才的想象，有感情地读一读第第2 2自然段自然段吧！吧！于是，一群一群的花从无人知道的地方于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。根据语义，根据语义，“无人知道、突然无人知道、突然”要读成重音，要读成重音，同时读出花儿的兴奋、喜悦，场面的热烈，语气同时读出花儿的兴奋、喜悦，场面的热烈，语气可以轻松一些，语调可以上扬一些。可以轻松一些，语调可以上扬一些。第二课时第二课时 花花的学校的学校 2 2语文语文 三年级三年级 上册上册 自由朗读课文
6、第自由朗读课文第3-53-5自然段，圈画有新鲜感的自然段，圈画有新鲜感的词句。词句。充满奇特想象。充满奇特想象。想象：花儿们关了门想象：花儿们关了门做功课是怎样的心情做功课是怎样的心情？放假时是怎样的心？放假时是怎样的心情？情？探鲜探鲜 词句品一品词句品一品gng想象：地下的学校会是什么样的？想象：地下的学校会是什么样的？花朵们会做些什么功课？花朵们会做些什么功课？想象：花儿们放假时是怎样的心情？想象：花儿们放假时是怎样的心情？他们最希望做什么？他们最希望做什么？花孩子们放假了，非常开心，不用担心花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被会因为做不完作业被罚；罚；花孩子们会互相拉着手
7、，迫不及待地从花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。雨一来，雨一来，他们便放假他们便放假了。了。清风一吹，他们清风一吹，他们_。蝴蝶一来，他们蝴蝶一来，他们_。_一一_，他们，他们_。便扬起双臂，扭动着身子便扬起双臂，扭动着身子便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏小鸟小鸟来来创意表达创意表达 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。学校里上学。为了更好地表达语义，为了更好地表达语义，“真的、地下的真的、地
8、下的”要读成重音，要读成重音，“真的真的”可以读得慢一点来表示可以读得慢一点来表示强调。强调。请结合刚才的想象，有感情地读一读第请结合刚才的想象，有感情地读一读第3 3自然段自然段吧！吧！花孩子们花孩子们渴望自由。渴望自由。花孩子们对花孩子们对妈妈很依恋。妈妈很依恋。朗读课文第朗读课文第6-96-9自然段，圈画有新鲜感的词句。自然段，圈画有新鲜感的词句。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。“树枝树枝”和和“雷云雷
9、云”在干什么？花孩在干什么？花孩子们又做什么？子们又做什么？树枝在手拉手轻轻地聊天树枝在手拉手轻轻地聊天;雷云鼓掌祝贺花孩子们放假啦。雷云鼓掌祝贺花孩子们放假啦。花孩子们要回家啦！花孩子们要回家啦！大自然在狂欢大自然在狂欢，要，要读出快乐的语气！读出快乐的语气！根据画出的有新鲜感的句子，想象画面根据画出的有新鲜感的句子，想象画面，有有感情地读一读第感情地读一读第6-96-9自然段吧！自然段吧！你可知道，妈妈，他们的家是在天上，你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。在星星所住的地方。想象：花孩子的家在天上，这个家会是想象：花孩子的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？
10、怎样的？星星住的地方又是怎样的？你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？想象：花孩子为什么那么着急？想象：花孩子为什么那么着急？花孩子们着急回到家里和家人团聚，因为花孩子们着急回到家里和家人团聚，因为他们想念妈妈。他们想念妈妈。试着读出两个问句试着读出两个问句轻快又急切的语气。轻快又急切的语气。我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。联系生活实际想象：花孩子们要对联系
11、生活实际想象：花孩子们要对妈妈说妈妈说什么？妈妈在怎么招呼他们？什么？妈妈在怎么招呼他们？妈妈，我想你了！妈妈，我想你了！试着读出温馨试着读出温馨的感觉。的感觉。阅读泰戈尔阅读泰戈尔新月集新月集中中金色花金色花云与波云与波。课外书屋课外书屋假如我变成了一朵金色花，为了好玩，假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?你要是叫道你要是叫道:孩子，你在哪里呀孩子，你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着
12、你工作。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。却不知道这香气是从我身上来的。金色花（节选）练一练练一练 花的学校花的学校：这篇课文选自诗集：这篇课文选自诗集_，作者是印度，作者是印度的的_，作者作者运用拟人的修辞手法生动地写出了花运用拟人的修辞手法生动地写出了花儿在绿草上儿在绿草上_的的情景。情景。一、梳理小走廊一、梳理小走廊新月集新月集泰戈尔泰戈尔跳舞，狂欢跳舞，狂欢 文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要
13、把文中有很多有新鲜感的词语和句子，我要把它们摘抄下来它们摘抄下来。词语：词语：句子：句子：荒野荒野 风笛风笛 狂欢狂欢 急急忙忙急急忙忙 湿润的东风走过荒野，在湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。竹林中吹着风笛。一群一群的一群一群的花从无人知道花从无人知道的地方突然跑出来，在的地方突然跑出来，在绿绿草上跳舞，狂欢。草上跳舞，狂欢。雨一来，雨一来，他们便放假他们便放假了。了。读一读下面句子，注意画横线的字。读一读下面句子，注意画横线的字。湿润的东风湿润的东风走过荒野走过荒野，在竹林中，在竹林中吹着风笛吹着风笛。树枝在林中树枝在林中互相碰触着互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌，绿叶在狂风中簌簌地响，雷云地响，雷云拍着大手拍着大手。我我发现这两个句子都是把事物当作发现这两个句子都是把事物当作_来写，我也能写一个这样的句子。来写，我也能写一个这样的句子。_ _二、超级表达室二、超级表达室人人宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。