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1、学习好资料 欢迎下载 三角中学八年级上期语文导学案 课题 第 3 课 蜡烛 学生 课型 新授 主备人 蒋家永 审稿 初二语文组 审核 学 习 目 标 1探究作品中人物的心理活动，感受人物的内心世界。2学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法。3体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊。学习重点 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。学习难点 学习用动作、心理活动刻画人物性格的方法。学习课时 2 课时 教学过程：第一课时 一、预习导学（预习等级 组长签字 ）1、熟练朗读课文，然后完成以下问题。用简短的话概括文章主要内容。2、给加线字注音。拂晓（）瓦砾（）地窖（）鞠躬（）颤巍巍（）舀水（
2、）腋窝（）揣在（）二作者简介与背景介绍 1速读课文，然后说说课文是以何场战争为背景来加以描写的？请找出文章中能够反映时代背景的语句。这是一篇战地通讯。1944 年，苏联红军进行战略反攻，分别从南北两侧驱逐法西斯德军。西蒙诺夫作为随军记者，在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事。这则故事选自散文特写集从黑海到巴伦支海。2根据课文内容，猜测作者是何种身份的人？说出相应的理由。三了解文体：战地通讯。(可与第一课比较阅读)（一）通讯的特点 通讯与消息比，不仅需要六个新闻要素（人物、时间、地点，事件发生的原因、经过和结果）齐全，还要报道新闻事实的情节、细节。通讯分事件通讯和人物通讯。通讯的表达方式，不
3、仅用叙述，还要较多地采用描写。议论、抒情等。(二）通讯与消息的区别同：用事实说话。异：1.内容上，消息简略单纯，通讯详尽、具体、形象。2.形式上，消息程式性强，通讯创造性强。从结构上看，消息由标题、导语、主体、结语和背景组成，通讯跟一般记叙文相似，没有固定格式，每一篇都有自己独特的结构形式。在表达方面，消息主要用叙述。通讯表达方式丰富多样 在语言上，消息简洁朴素。通讯具体详细。3.时效上，通讯不如消息迅速及时。四、自主学习 1.用一句话说说 这篇文章是赞美什么的。2.概述故事，文中哪些地方让你感动？五、合作探究：文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？它们在哪些段落，找出来读一读。提示：炮火
4、闪烁的蜡烛 老妇人的黑色围巾 老妇人的动作 学习好资料 欢迎下载 第二课时 学法指导：朗读讨论 一、学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。1、反复写炮火、闪烁的蜡烛、黑围巾、老妇人的动作各有什么作用？炮火：闪烁的蜡烛：老妇人的黑色围巾：老妇人的动作：2、说说你对老妇人这一形象的理解。3、最后两句话是什麽意思？二、揣摩下列语句，回答问题：1、做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是 45 年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）2、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着
5、那黑色的大围巾。这里又提到围巾的颜色，有什么特殊的意味？3、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西-她的结婚的花烛-还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。（这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。）三、练习 1、文章中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的。试揣摩倒数第四段，设想一下文段中表现的老妇人的心理活动，并用一二百字写下来。（二层次选做）2、延伸拓展：举一个友谊不分国界的例子。四、总结“蜡烛”是光明的象征，是奉献的象征，一支小小的蜡烛将穿透
6、战争的阴霾，燃亮在世界和平的前夜。蜡烛是一首赞美诗，一曲颂歌，这首颂歌将永远回荡在热爱和平的世界人民的心头。让我们为红军烈士致哀，让我们用行动表达对南斯拉夫母亲的崇敬之情吧！我们热爱和平，我们期盼着世界远离战争，人类远离罪恶的那一天。法制教育：遵纪守法，从我做起。学习反思：综合评价：品中人物的心理活动感受人物的内心世界学习作者通过细腻的动作描写刻画人物性格的方法体会作品中所表现的各国人民在战争所凝结的友谊课题课型学习目标学习重点学习用动作心理活动刻画人物性格的方法学习难点学习用动作时组长签字用简短的话概括文章主要内容给加线字注音拂晓瓦地窖鞠躬颤巍巍舀水腋窝揣在二作者简介与背景介绍速读课文然后说说课文是以何场战争为背景来加以描写的请找出文章中能够反映时代背景的语句这是一篇战地通讯年肺腑的故事这则故事选自散文特写集从黑海到巴伦支海根据课文内容猜测作者是何种身份的人学习好资料欢迎下载第二课时比较一下说说原句好在哪里字如果改写成在方场上老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头同原句