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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 奇妙的克隆教学反思 古希腊有位哲学家曾经说过：“世上不可能有两片完全相同的叶子”。换句话说，在当时这只是一个梦想、一种空想，然而，在今天，一种新兴生物技术“克隆”可使之变得“可能”。以下是小编为您带来的奇妙的克隆教学反思，欢迎阅读!奇妙的克隆教学反思一：这节课我确定了“速读课文，整体感知跳读课文，掌握知识精读课文，筛选信息以意照言，体悟精神自由想象,畅所欲言”的思路，以上五个课堂教学板块，井然有序，师生互动，45 分钟读懂并用活了一篇 3000 字的科技说明文，教风学风扎扎实实，没有花里胡哨，是一堂较成功的文章阅读课。一、在“授人以知”的基础上做到“授人以渔”。
2、科普说明文的本意在“授人以知”，教科普说明文的目标在“授人以渔”，即掌握阅读科普文章的技法。我的教学设计，实行通篇略读和快读，重点精读和研读，贯彻了“精读、略读、快读一条龙”的训练方略。第三个教学板块“以意照言”，正是“循环解释法”(“语言思想语言”)中的回环，即张志公所说的“在语言和思想之间走个来回”。毛主席说：“只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”用“文意”之“激光”去照射“文辞”，最能品味语言的妙处。读法对头，所以学生对科普文章渗透的科学态度、科学精神的体悟都落到了语言上，体现了工具性和人文性的统一。二、比较好地处理了“走进文本”和“走出文本”的关系。针对“浅阅读”蔓延，未能走进文本
3、的通病，我运用“披文得意”的阅读规律，注重紧扣文本去解读，务使学生“见得亲切”。如第二节第五段第一句：“对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。”这是透露作者思路、显示说明顺序(从鱼类到两栖类再到哺乳类)、闪耀科学精神的关键句子，经学生找出，教师强调，共同辨识“不按时间先后顺序说明”的奥妙，就在于“按生物进化顺序说明”最能体现克隆技术探索和发展的进程。克隆技术的奥秘都在“换核卵”，但“换核卵”本身又在不断突破，“克隆羊”不是换“胚胎细胞核”，而是换“体细胞核”，所以在全世界引起了轰动。阅读如此“同中见异”，确实“登堂入室”，走进文本深处了。是“牵一
4、句而解全文!”在引导学生走进文本“入情得意”之后，又不能自我封闭在“解文”的小圈子里，还要奋力走出文本，“知人论世”，读以致用，使文本迁移、延伸到实际生活中去。第五个教学板块，讨论对“克隆人”的看法，这是一个饶有兴味、开阔视野、读出创意的话题，我抓住火候，学生“运思及物”，纷纷发言，撞击出灿烂夺目的思想火花。奇妙的克隆作为科普文章阅读课，当然有美中不足之处。因为教学总是遗憾的艺术。我觉得自己“有点拘谨，缺乏激情，未能完全放开”，再就是在时间上没把握好，最后的问题过于急促，没有达到预定的教学效果，以后应在以上方面注意。奇妙的克隆教学反思二：学习方式的改变，是新课程标准的一个重要思想内容。能否实现
5、这一学习方式的转变，是教学的难点所在。“研究性学习”是学习方式转变的一个转折点。所谓研究性学习就是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动获取知识，应用知识，解决问题的学习学习必备 欢迎下载 第 2 页 活动。具体地讲，就是在教学过程中，以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析、处理信息来实际感受并体验知识的产生过程，进而了解社会、学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。基于这一点，我在教学中力求以研究性学习为指导，调动学生积极性，培养学生发现问题、研究问题的能力和创新精神。教完八年级上册第十七课 奇妙的
6、克隆 一文后，我对教学过程进行了反思，现述如下：一、自主学习，提出问题，培养学生自求能力。在预习课文过程中，学生提出了好多问题。有简单的，有深奥的，幼稚的，有成熟的。如 Clone 这个英文单词怎么读?什么叫无性繁殖?能不能克隆人?克隆人将会是什么样的?克隆技术对人类有哪些好处?克隆技术有没有坏处?以往，对于学生提出的这些问题，我没有直接告诉学生答案。而是引导学生查英汉词典、认真读课文，在课文中找答案。结果学生们查英汉词典，找出了克隆的读音klUn，读出了克隆的含义，读出了无性繁殖的定义，也找到了克隆技术造福人类的四方面表现。通过自主学习，学生解决了大部分问题。二、实物图片使用，增加了教学的直
7、观性。我们农村中学，条件相当差，没有多媒体教室，没有实物展台，没有教学用的课文朗读磁带，没有挂图，也没有电脑课件。为了增加教学的直观性，为了引起学生对课文的兴趣。我上网查阅到了“克隆羊多利”的资料，并到中心学校用喷墨打印机打印出来，这算有了一个小小的“道具”。运用这个图片，很好的导入了新课，给学生一个深刻的印象。这个直观的第一印象是非常有用的。图片的使用，生动直观形象。三、网络的利用，为教学者备课提供了丰富的背景知识。克隆是一项新技术，究竟是怎么回事，不认真研读是弄不明白的。为了更好的弄懂弄通克隆知识，我上网查阅了有关资料并打印出来。有克隆时代、人类进行克隆的历史、中国克隆动物研究大事记等。通
8、过这些材料，我初步掌握了克隆的有关知识，掌握了克隆技术在国内外的发展与现状。这为教学提供了丰富的背景材料，使教学更有了基础。要求学生会研究性学习，教师首先也应该会研究性学习，应该是个研究性学习的实践者和倡导者。试想，教师都不会研究性学习，你如何能指导好学生进行研究性学习呢?而研究性学习中，搜集材料的能力，也是非常重要的。四、研究探讨，有利于激发学生们对科学的兴趣，有利于培养了学生们的科学意识和创新精神。克隆技术，是学生非常感兴趣的内容。他们对克隆技术的发展，有着热切的关心，对克隆技术对人类的影响有着浓厚的兴趣。课文中列出了克隆技术造福人类的几方面应用。任何新技术的出现，都是有着双方面的作用。用
9、书上的话说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。就象核能技术的应用一样，用来建造核电站发电，就是造福人类;用来制造杀人武器的原子弹，就是造祸人类。如果克隆技术被别有用心的人所利用，可能就为害人类。有的说，克隆器官，为残疾人服务，这是造福人类。为了更好的激发学生们的探索欲望，激发学生们的创新精神，激发学生们对科学的兴趣。我设计了讨论这一环节，目的是让学生通过讨论，明确学习内容，探讨克隆技术对人类的影响。讨论过程，基本上还可以。有的说，大熊猫是濒危动物，繁殖很不容易，运用克隆技术，可以保护国宝。有的说，如果有人利用克当时这只是一个梦想一种空想然而在今天一种新兴生物技术克隆可使之变得可能以下是小编为您
10、带来的奇妙的克隆教学反思欢迎阅读奇妙的克隆教学反思一这节课我确定了速读课文整体感知跳读课文掌握知识精读课文筛选信息以意明文教风学风扎扎实实没有花里胡哨是一堂较成功的文章阅读课一在授人以知的基础上做到授人以渔科普说明文的本意在授人以知教科普说明文的目标在授人以渔即掌握阅读科普文章的技法我的教学设计实行通篇略读和快读重点精即张志公所说的在语言和思想之间走个来回毛主席说只有理解了的东西才能更深刻地感觉它用文意之激光去照射文辞最能品味语言的妙处读法对头所以学生第页学习必备欢迎下载活动具体地讲就是在教学过程中以问题为载体创设一学习必备 欢迎下载 第 3 页 隆技术克隆出病毒，人类可就遭殃了。不足的是，学
11、生的讨论还不够充分，思想还有些紧张，放不开。使讨论没有收到很好的效果。总之，要达到新课程标准的要求，还要走很长很艰难的路。还要与应试教育进行抗争。单凭教师的努力是不够的。还要从考试上进行真正的改革。不然，新课程标准的实施只是一纸空文，一种口号，一种悲哀，一种形式。当时这只是一个梦想一种空想然而在今天一种新兴生物技术克隆可使之变得可能以下是小编为您带来的奇妙的克隆教学反思欢迎阅读奇妙的克隆教学反思一这节课我确定了速读课文整体感知跳读课文掌握知识精读课文筛选信息以意明文教风学风扎扎实实没有花里胡哨是一堂较成功的文章阅读课一在授人以知的基础上做到授人以渔科普说明文的本意在授人以知教科普说明文的目标在授人以渔即掌握阅读科普文章的技法我的教学设计实行通篇略读和快读重点精即张志公所说的在语言和思想之间走个来回毛主席说只有理解了的东西才能更深刻地感觉它用文意之激光去照射文辞最能品味语言的妙处读法对头所以学生第页学习必备欢迎下载活动具体地讲就是在教学过程中以问题为载体创设一