《人教小学语文三年级上册《盘古开天地》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教小学语文三年级上册《盘古开天地》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 人教小学语文三年级上册盘古开天地教学设计 【内容与学情分析】作者运用生动的语言、瑰丽的想象，向我们描述了一个富有奇丽色彩的传说，盘古开天辟地、创造美丽宇宙的过程，歌颂了盘古甘于奉献的伟大精神。本文语言极具特色，第二段的对偶句和第四段的排比句带有鲜明的语言特点，读起来朗朗上口，对孩子有很强的感染力，是孩子们学习语言的典范。神话故事本身具有的丰富的想象力，符合小学生的心理特点，有利于激发孩子们丰富的想象，可以在此基础上进行仿说、仿写练习。【学习目标】1.能正确认读“混沌、猛劈、缓缓、逐渐、四肢、肌肤、滋润、血液、创造、祖宗”这十个词语。2.有感情地朗读课文，体会盘古的献身精神
2、，能用自己的话讲这个故事。3.初步感知对偶和排比的句式特点，能展开想象，模仿第四段的句式进行仿说、仿写。【教学重点和难点】重点：体会重点语句的表达特点，并能展开合理的想象。难点：运用第四自然段的句式仿写一段话。【学习过程】一、谈话导入，检查预习情况 1揭示课题，板书课题。我们来学习一篇神话故事盘古开天地，请同学们认真看老师写课题。2.检查词语（1）出示生词，检查认读情况，随机指导。混沌 猛劈 缓缓 逐渐 四肢 肌肤 滋润 血液 创造 祖宗（2）理解词语“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么样子？二、精读第二自然段，抓住重点句子，品味语言特点。这混沌一片的天地被盘古劈开以后，发生了什么变化
3、呢？画出文中句子。（1）课件出示：轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；学习好资料 欢迎下载 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。读句子，通过读看看你会发现什么？（设计意图：引导学生在读中发现句子中的反义词及同义词，感受对偶句的特点，体会句式的工整。）（2）出示课件：_的东西，_上升，变成了天；_的东西，_下降，变成了地。“这样，还会不会读？”，加上手势，想象着画面，再读。（设计意图：引导学生正确、有感情地朗读，通过朗读想象句子描述的画面，学习语言，积累语言。）三、精读第四自然段，体会重点句的表达特点。1默读课文，画出文中你喜欢的或感到有特点的句子。2、课件出示重点句子。“他呼出的气息，变成了四季的
4、风和飘动的云它的汗水，变成了滋润万物的雨露”（1）老师引读，随机理解以下词组“飘动的云、隆隆的雷声、辽阔的大地、奔流不息的江河、滋润万物的雨露”，并通过朗读表现出来。（2）同位互相读读。通过朗读，你们发现了什么？（设计意图：学生在读书实践中逐步感知排比句在表达上的特点，不讲“排比句”术语，只是体会文中连续用几个“他的什么变成了什么”，能让我们感受到盘古身体发生的巨大变化）（3）指名读，其他学生听后说说仿佛看到了什么，听到了什么。（设计意图：引导学生读文字，想画面，落实三年级阅读教学的训练重点）2.展开合理的想象，练习仿写（1）盘古的身体仅仅只发生了这些变化吗？你从哪里看出来？（2）想象一下，盘
5、古的身体还有哪些部分会发生变化？运用下列句式写话。“他的_ 变成了_ 的_，他的_ 变成了_ 的_，他的_ 变成了_ 的_ 象向我们描述了一个富有奇丽色彩的传说盘古开天辟地创造美丽宇宙的过程歌颂了盘古甘于奉献的伟大精神本文语言极具特色第二段的对偶句和第四段的排比句带有鲜明的语言特点读起来朗朗上口对孩子有很强的感染力是孩子们学础上进行仿说仿写练习学习目标能正确认读沌猛劈缓缓逐渐四肢肌肤滋润血液创造祖宗这十个词语有感情地朗读课文体会盘古的献身精神能用自己的话讲这个故事初步感知对偶和排比的句式特点能展开想象模仿第四段的句式进行仿学习过程一谈话导入检查预习情况揭示课题板书课题我们来学习一篇神话故事盘古
6、开天地请同学们认真看老师写课题检查词语出示生词检查认读情况随机指导沌猛劈缓缓逐渐四肢肌肤滋润血液创造祖宗理解词语沌是什么意思呢宇宙学习好资料 欢迎下载（3）小组交流，集体交流。3.回归整体，朗读全文，感受盘古的奉献精神，把故事将给同学听。四、布置作业 1、上网搜集盘古开天地的视频观看，进一步感受盘古的献身精神。2、把故事讲给爸爸、妈妈听。象向我们描述了一个富有奇丽色彩的传说盘古开天辟地创造美丽宇宙的过程歌颂了盘古甘于奉献的伟大精神本文语言极具特色第二段的对偶句和第四段的排比句带有鲜明的语言特点读起来朗朗上口对孩子有很强的感染力是孩子们学础上进行仿说仿写练习学习目标能正确认读沌猛劈缓缓逐渐四肢肌肤滋润血液创造祖宗这十个词语有感情地朗读课文体会盘古的献身精神能用自己的话讲这个故事初步感知对偶和排比的句式特点能展开想象模仿第四段的句式进行仿学习过程一谈话导入检查预习情况揭示课题板书课题我们来学习一篇神话故事盘古开天地请同学们认真看老师写课题检查词语出示生词检查认读情况随机指导沌猛劈缓缓逐渐四肢肌肤滋润血液创造祖宗理解词语沌是什么意思呢宇宙