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1、学习必备 欢迎下载 第六单元 100以内的加法和减法（一）连减 一、教学目标 1.掌握用连减的方法解决实际问题。2.在解决问题的过程中，培养学生搜集信息、提出问题的能力。3.体会数学与生活实际的密切联系，感悟数学的应用价值，树立学号数学的信心，为学习除法做准备。二、教学会解决连减同数的实际问题 三、教学难点理解连减同数实际问题的含义 四、教学具准备课件 五、教学过程（一）情境引入 小猴子开了一个水果店，它在搬橘子时不小心把橘子撒了一地，他很着急想把橘子捡起来装入袋子，以免被踩坏了。可是小猴子只知道掉了 28 个橘子，如果要把 9 个橘子装入一个袋子里，那么它要拿几个袋子呢？全部装完了吗？还剩几
2、个呢？小猴子想了想觉得头都大了，你们能帮小猴子算算可以装满几个袋子吗？（二）探究新知 1.理解题意：有28 个橘子，9 个装一袋，可以装满几袋？师：知道了什么？什么叫装满？2.自主探索研究 师：试着把分橘子的过程写一写或画一画。3.交流方法 策略一：摆一摆 师：用小磁片表示橘子，怎样表示9 个装一袋？策略二：圈一圈 师：为什么 9 个圈一圈？这一圈代表什么？最后还剩 1 个橘子为什么不圈呢？可以装满几袋？师：我们把 28 个橘子 9 个 9 个的分，其实就是看 28 里有几个 9。学习必备 欢迎下载 策略三：算一算 -9 -9 -9 28 19 10 1 想想每个数都表示什么？师：“28”表示
3、什么？为什么要减 9？减完一个 9 还剩下多少个？为什么还要减去一个 9？减完第二个 9 之后还剩多少？不减了行吗？为什么？剩下 10 个还能再分出 9 个吗？分到什么时候为止？再减第 3 个 9 后，还剩几？“1”是什么？师：这个方法算到最后是 1，答案就是可以装 1 袋吗？你能给我们找出答案来吗？把 28 个橘子 9 个 9 个的分，还是看 28 里有几个 9,有几个 9 就是有几袋 4.小结 师：其实刚才我们不管用什么方法解决，都是把 28 个橘子 9 个 9 个的分，看 28 里有几个 9。（三）运用策略 1.图示练习 有 18 个印章，5 个印章换一个苹果，可以换几个苹果，还剩几个印
4、章？2.文字练习 25 个苹果装入纸箱，每箱装 8 个，可以装满几箱？3.巩固练习（四）总结反思 师：今天这节课你有哪些收获？程中培养学生搜集信息提出问题的能力体会数学与生活实际的密切联系感悟数学的应用价值树立学号数学的信心为学习除法做准备二教学会解决连减同数的实际问题三教学难点理解连减同数实际问题的含义四教学具准备课件五教学免被踩坏了可是小猴子只知道掉了个橘子如果要把个橘子装入一个袋子里那它要拿几个袋子呢全部装完了吗还剩几个呢小猴子想了想觉得头都大了你们能帮小猴子算算可以装满几个袋子吗二探究新知理解题意有个橘子个装一袋可以磁片表示橘子怎样表示个装一袋策略二圈一圈师为什个圈一圈这一圈代表什最后还剩个橘子为什不圈呢可以装满几袋师我们把个橘子个个的分其实就是看里有几个学习必备欢迎下载策略三算一算想想每个数都表示什么师表示什么为