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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 外国诗两首教案 新人教版.教学目标 1、写景诗的特点 2、分析写景诗的意境 3、欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣 重点难点 如何欣赏写景的诗歌的意境 教学过程 一、导入 二、学习和欣赏第一首诗蝈蝈与蛐蛐：济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如夜莺颂等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才 25 岁。三、读熟诗歌，注意体会所表达的感情 四、整体把握；这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。五、问题研究：这首施在构思上有什么特点？（提
2、示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）六、课后练习一：诗人这样写，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了对大自然的无限热爱和赞美之情。第二首：夜 一、：叶塞宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。二、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色 三、结合课后练习二训练：1、用自己的话，描绘所写的夜景 2、这首诗传出诗人怎样的心境？四、反复朗诵这首诗，体会诗中所描绘的美景 五、布置作业 写作口语交际综合性学习：雨的诉说
3、一、活动目标 1丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。2通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。3阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。学习必备 欢迎下载 第 2 页 二、活动准备 1搜集关于雨的知识和文学作品。2在学生进行分组活动准备时，及时进行指点和帮助。3 干旱少雨的地方，可以把活动的重点放在阅读文字材料和欣赏文学作品方面，以激发学生的想像力来补偿直接体验的不足。三、活动指导与建议 1活动准备 课前，把学生分成三组进行活动准备（以自愿分组为原则）。第一组：“听听我的足音”。让学生在不同时
4、空谛听雨的声音，深入自然和人文景观的各个角落去采集雨声，用录音机录下来（有条件的还可以用摄像机），准备在课堂上播放并描述给全班同学。第二组：“说说我的功过”。让学生到图书馆或网上查找关于雨给人类带来的福祉与灾难的资料；也可以有所扩展，如不同地区和季节，雨的不同形态；雨的各种奇特现象及成因等。第三组：“读读我的韵味”。让学生搜集写雨的文学作品或片段，并准备简要的评点，准备好音乐，在课堂上进行配乐朗诵。还可以进行专题性的作品搜集，如写雨的古诗词集锦，小说、戏剧中的雨；写春夏秋冬四季之雨的作品；欢乐、忧郁、兴奋、凄凉等各种心境下的雨。也可以自主开展如下活动：第四组：欣赏、评论关于雨的歌曲尤其是学生喜
5、欢的流行歌曲。搜集相关作品，分析它们是怎样写雨、唱雨的；第五组：举办雨景摄影展、绘画展。可以诗画相配，增添情致。以上各组进行活动准备时，老师可以相机指导，以便把握住整个活动的方向和质量。2课堂活动（主要练习口语表达）三个小组依次或穿插进行活动展示。第一组：“听听我的足音”。播放雨声的录音，让听众说一说雨声唤起了怎样的心绪和感受。然后，由录制雨声的同学描述真实情境。第二组：“说说我的功过”。可以用知识竞赛或有奖竞猜的形式开展活动。还可以从“正大综艺”等媒体中借鉴活泼多样的活动方式。第三组：“读读我的韵味”。进行配乐朗诵，请听众在听完后谈谈感受，以及对朗诵本身的评价。所有朗诵结束后，再对作品进行一
6、番比较、品评、归纳，以提高学生的文学鉴赏力。3作文练习 课本上建议的是写一篇抒情文章。对学生进行作文指导时，应引导他们把握好“一个季节”“一种突出的感觉”等关键字眼，抓住特定景物的特征，写出真实而独特的体验。学生有兴趣写诗歌、童话、剧本、文学评论等，都应该积极鼓励，只要写真实感受即可。有的学生暂时缺少感受，不应强迫他们无病呻吟。四、活动评价 1本次活动的评价内容有：（1）课堂活动时的口语表达能力；（2）作文水平；（3）参与活动的积极性；的情趣重点难点如何欣赏写景的诗歌的意境教学过程一导入二学习和欣赏第一首诗蝈蝈与蛐蛐济慈美国浪漫主义诗人出身卑微少年既成孤儿自幼喜爱文学他的一生写了不少的著名诗篇
7、如夜莺颂等可惜正当他初展宏才的时候就不幸与冬日蛐蛐的歌儿的描写赞美大地的诗歌从来不会死亡五问题研究这首施在构思上有什么特点相衬意境优美提示开头一句与大地的诗歌呀从来没有停息相对应分为两部分动静六课后练习一诗人这样写借以歌颂大自然的无限美好和勃勃自然景色二赏析归纳这首诗的内容并体会诗歌所描写的意境美第一节写夜的静谧第二节写溪水的歌唱第三节写月光下大自然的美丽第四节再次写到美丽的月色三结死习二训练用自己的话描绘所写的夜景这首诗传出诗人怎样的心境四学习必备 欢迎下载 第 3 页（4）小组合作学习时，合作精神的体现程度。2评价的方法：（1）定性与定量评价相结合。对于前两项内容，可以制定详细的评分表，予
8、以量化；后两项内容可以以写评语的形式进行评价。（2）他人评价与自我评价相结合。可以让小组给每一个成员写段评语；自己也写一写个人评语。这些评语都可以放入学生的个人成长档案袋里。（3）过程评价与结果评价相结合。应帮助学生树立起“过程重于结果”的意识，评价时，不仅关注最后的能力水平和表现，更要关注活动过程中的参与度、团队意识与合作精神。五、有关资料（一）关于“雨”的诗文（二）关于“雨”的知识 的情趣重点难点如何欣赏写景的诗歌的意境教学过程一导入二学习和欣赏第一首诗蝈蝈与蛐蛐济慈美国浪漫主义诗人出身卑微少年既成孤儿自幼喜爱文学他的一生写了不少的著名诗篇如夜莺颂等可惜正当他初展宏才的时候就不幸与冬日蛐蛐的歌儿的描写赞美大地的诗歌从来不会死亡五问题研究这首施在构思上有什么特点相衬意境优美提示开头一句与大地的诗歌呀从来没有停息相对应分为两部分动静六课后练习一诗人这样写借以歌颂大自然的无限美好和勃勃自然景色二赏析归纳这首诗的内容并体会诗歌所描写的意境美第一节写夜的静谧第二节写溪水的歌唱第三节写月光下大自然的美丽第四节再次写到美丽的月色三结死习二训练用自己的话描绘所写的夜景这首诗传出诗人怎样的心境四