《人教新课标数学三年级上册《三位数加三位数的不连续进位加法》教案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标数学三年级上册《三位数加三位数的不连续进位加法》教案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 课题一 三位数加三位数的不连续进位加法 学习内容:课本 37 页例 1、例 2 学习目标:掌握三位数加三位数的计算方法,并能熟练地进行计算。教学过程：一、创设情境 同学们，你们喜欢动物吗？老师带你们去欣赏一些湿地动物。欣赏之后，请同学们仔细观察这个统计图，你从中得到了什么信息？你能提出哪些数学问题？二、板题示标 今天我们来学习三位数加三位数的不连续进位加法，本节课的学习目标是掌握三位数加三位数的计算方法,并能熟练地进行计算。要达到目标，还要靠大家认真自学，请看自学指导。三、自学指导 认真看课本 37 页例 1 例 2，看数据看文字并填空，重点看笔算的过程，思考 学习好资料
2、 欢迎下载 1、笔算加法时要从哪一位加起？2、十位上 3+7=10,怎样写？3、百位上相加满十怎么办？同桌讨论：计算万以内的加法要注意什么？（5 分钟后比谁能做对检测题）四、先学 1、看一看：生看书自学，师观察督促自学。2、检测（636+93=，627+231=，455+126=）：指 3 生板演，其余写练习本上。师巡视发现问题以备后教。五、后教 1、更正：有不同意见的上堂板演。2、议一议 1）看第一小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?小结：三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起 2)看第二小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算“”-”?!?#$?%&?()(*)+,-.
3、/?0?12%?345?678?学习好资料 欢迎下载 的?追问：十位上 6+4=10，怎样写？小结：十位满“10”就向百位进“1”。追问：百位上的 1 是怎么来的？3)看第三小题，认为对的举手,谁来说一下你是怎么算的?追问：百位上 6+5=11，怎么办？小结：百位满“10”就向千位进“1”。即：哪一位满“10”就向前一位进“1”。3、计算万以内的加法要注意什么？小结：三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满“10”就向前一位进“1”。同桌互说，并记忆。口诀：竖式加法不难算，数位对齐是关键。相加要从个位起，进位一定要加全。六、当堂训练 本节课的知识你学会了么？下面，大家就用今天所学的知识来做题。作业：笔算第 37 页做一做。“”-”?!?#$?%&?()(*)+,-./?0?12%?345?678?学习好资料 欢迎下载 七、板书设计 三位数加三位数的不连续进位加法 三位数加三位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位满“10”就向前一位进“1”。八、课后反思：“”-”?!?#$?%&?()(*)+,-./?0?12%?345?678?