《雨霖铃 (2)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雨霖铃 (2)课件.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、导导 入入 曾经有一段美好的爱情摆在我面前，我曾经有一段美好的爱情摆在我面前，我没有好好地珍惜，世上最痛苦的事莫过于此没有好好地珍惜，世上最痛苦的事莫过于此.如果，上天再给我一次机会的话，我会对她如果，上天再给我一次机会的话，我会对她说：说：“我爱你我爱你”如果非要加一个期限的话如果非要加一个期限的话,我我希望是希望是,一万年。周星驰的对白一时被奉为经一万年。周星驰的对白一时被奉为经典，不知有多少痴男怨女为之报不平，为之典，不知有多少痴男怨女为之报不平，为之流泪难过流泪难过,觉得这便是最大的痛苦。可是今天觉得这便是最大的痛苦。可是今天我要说的是假如有一段美好的爱情摆一对恋我要说的是假如有一段美
2、好的爱情摆一对恋人面前，这对相爱的人可以抓住可又不得不人面前，这对相爱的人可以抓住可又不得不放弃，这，对恋人来说又是何等的痛苦呢？放弃，这，对恋人来说又是何等的痛苦呢？词的有关知识n(1)起源：词产生于唐，盛行于宋，是宋代的“流行歌曲“。词指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，别称有，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。n(2)词的分类 按字数多少可分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李
3、清照、周邦彦、姜夔等）柳永字耆卿，原名三变，福建崇安人。因排行第七，又曾任屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。北宋第一位专业词人，慢词的创造者。著有乐章集。鹤冲天 黄金榜上。偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。关于柳永北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌。他的作品具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱，有“凡有井水饮处即能歌柳词”的声誉。柳永善于化旧曲
4、为新声，创制大量的篇幅较长、句子错综不齐的慢词，使词的体式趋向了完备。关于柳永柳永的词的表现艺术主要是即事言情和融情入景。即事言情的较朴素，还渗透着一些口语方言，接近民间曲子词；融情入景的较清丽，还有一些相当高雅的。音律谐协，美妙动听，音律谐协，美妙动听，也是柳永词的特征也是柳永词的特征。他的表现手法是善于表现手法是善于铺叙，一气贯注，首尾完整铺叙，一气贯注，首尾完整；即使表达曲折复杂的情景，也自然流转，毫不呆滞，而深人细致，清晰明朗，好像说出了人们的眼前景和心里话。除一些词人学习它以外，它在讲唱、戏曲方面还起了不小的作用。关于柳永体现市民阶层的思想意识，描写爱情生活的甜蜜，抒发离怀别感的痛苦
5、，表现不幸妇女的遭遇和失意文人的感受，是他的作品的主要内容。其中爱恋歌伎和悲叹羁旅的思想情感交织在一起的作品，如雨霖铃雨霖铃八声甘州夜半乐临江仙引等，是他作品中最突出的、最具有强烈的感染力的部分。其次写都市生活、锦绣山河的作品，如望望海潮海潮抛球乐内家娇早梅芳木兰花慢等，也给人较深刻的印象。而个别的蔑视统治阶级或触犯统治阶级的忌讳的作品，如鹤冲天醉蓬莱，则和他的出处进退有关，也可以看出他在一定时期内的人生态度。学习目标1、反复诵读，流畅背诵雨霖铃，感知词的声韵之美。2、运用联想、想象的手法领悟作品情与景浑然交融的意境雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪
6、眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！写作背景l作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集的慰藉，便觉得痛苦万状。这首词就集中反映了他这种复杂的心情。中反映了他这种复杂的心情。内容提要v这首词描写了作者要离开汴京（开封）去外地漂泊时和心爱的人依依惜别的痛苦心情。v上片
7、主要是写临别时难分难舍的情景。v下片主要是写别后的孤寂凄清的情景。v上片:v寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。v时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。v都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。v在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留恋一会，船夫却催着出发。v执手相看泪眼，竟无语凝噎。v握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。v念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。v想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。v下片：v多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！v今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只
8、见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。离别以后虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。离别了恋人，虽有万千深情蜜意，又能向谁来倾吐呢？找寻v1、请划出直接抒情的句子，领会其感情。v2、请划出写景的句子，领会其艺术效果。v直接抒情的句子v上片：v都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。v执手相看泪眼，竟无语凝噎。v下片：v多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！v此去经年，应是良辰好景虚设。v便纵有千种风情，更与何人说！v写景的句子：v
9、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。v不止交代离别的节令、时间、地点、气候，也不止烘托悲苦凄凉气氛，主要是表达作者内心的痛苦。时值深秋，作者与恋人在城外的长亭里饯别，寒蝉凄切的嘶鸣使人倍添愁苦，面对着美酒，却毫无心情。骤雨初歇，暮色苍茫，这时候无论如何都该启程了。不想走而又不得不走，作者心中矛盾而又痛苦。v念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。v这是借浩渺的暮霭来表现黯淡的离愁。作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天，这一去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然，作者心中无限悲戚。v今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。v酒醒之后，看到岸边的杨柳的枝条在晓风中徐徐飘拂
10、，再加上那一弯残月的映衬，越发增添了凄清、伤感的情调。小结 v“一切景语皆情语”，柳永以清秋之萧瑟，写离别之凄恻，即景抒情，融情入景，达到了情景交融的境界。思考v1、雨霖铃描写了那些离别情景？v2、词的上片和下片所描写的景物有什么不同？作者选取了那些意象，构成怎样的意境？1、雨霖铃描写了那些离别情景？2、上片和下片所景物有什么不同？v1、离别时、离别后v2、上片写眼前之景，下片写想象之景。找出词中的意象及其作用找出词中的意象及其作用寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨初歇骤雨初歇寒蝉凄切的叫声里，暮色苍茫而又寒蝉凄切的叫声里，暮色苍茫而又冷清的景象中，面对长亭，如果雨冷清的景象中，面对长亭，如果雨能一直下
11、该多好啊，那样就可以不能一直下该多好啊，那样就可以不走了，可是天不由人，雨又停了，走了，可是天不由人，雨又停了，看来是该走了看来是该走了.烟波烟波 暮霭暮霭想象走了又走想象走了又走(一路上一路上)水波渺茫，远水波渺茫，远处如烟雾笼罩。傍晚的云气沉沉空阔处如烟雾笼罩。傍晚的云气沉沉空阔千里。紧扣上文的千里。紧扣上文的“无绪无绪”,把近景把近景和远景连成一片，以情带景和远景连成一片，以情带景,写离别写离别时难分难舍的心情时难分难舍的心情。烟波烟波 暮霭暮霭晓风晓风 残月残月推想与恋人分手后，在今夜酒醒推想与恋人分手后，在今夜酒醒的时候，扁舟空空，情景凄清，的时候，扁舟空空，情景凄清，只看见岸边的杨
12、柳随着晓风在飘只看见岸边的杨柳随着晓风在飘拂，一弯残月，孤零零地挂在梢拂，一弯残月，孤零零地挂在梢头。此情此景，妙在寓情于景，头。此情此景，妙在寓情于景，意在言外。意在言外。名名 句句 赏赏 析析1、把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的 事物集中成为一幅鲜明的画面。事物集中成为一幅鲜明的画面。“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”2、“此夜曲中闻折柳此夜曲中闻折柳”-李白李白 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”-苏轼苏轼 “愿为西南风，长逝入君怀愿为西南风，长逝入君怀”-曹植曹植3、柳柳-留留意象（景语）凄切寒蝉 晚长
13、亭催发兰舟 千里烟波沉沉暮霭 夹岸杨柳晓风 残月悲凉凄清哀婉动人意境（情语）执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。既然欲饮无绪，欲留不能，既然欲饮无绪，欲留不能，这时，纵有千言万语也因喉咙噎住这时，纵有千言万语也因喉咙噎住而说不出口，只有泪眼相对，执手而说不出口，只有泪眼相对，执手告别罢了，满腹哀伤情，尽在不言告别罢了，满腹哀伤情，尽在不言中。这是柔情蜜意的流露，是情感中。这是柔情蜜意的流露，是情感集中的表现。集中的表现。分分 析析 炼炼 字字念念 念：承接上片内容，写出的是恋念：承接上片内容，写出的是恋人分别时难舍难分，彼此留恋挂念，人分别时难舍难分，彼此留恋挂念，不忍离去的心
14、情。同时，又为下片写不忍离去的心情。同时，又为下片写离别后的孤独及苦闷起到过渡作用。离别后的孤独及苦闷起到过渡作用。上下片的过渡衔接自然。上下片的过渡衔接自然。分析这首词的艺术手法分析这首词的艺术手法白白 描描 手手 法法融融 情情 于于 景景虚虚 实实 相相 生生练练 习习 1、选出解释错误的一项（、选出解释错误的一项（）A、骤雨：急雨、骤雨：急雨 歇：歇：停停 B、都门：京城门外、都门：京城门外 帐：帐：通通“畅畅”痛快地喝痛快地喝 C、无绪：没有心思、无绪：没有心思 执手：手拉着手执手：手拉着手 D、沉沉：深沉、沉沉：深沉 经年：一年经年：一年 2、对这首词理解有误的一项（、对这首词理解
15、有误的一项（）A、起首三句写离别之时，点明了时间、地点、环境、起首三句写离别之时，点明了时间、地点、环境 B、“留恋处，兰舟催发留恋处，兰舟催发”这七个字虚实结合，刻画了人物这七个字虚实结合，刻画了人物 的语言和动作。的语言和动作。C、“多情自古伤离别，更那堪冷落千秋了多情自古伤离别，更那堪冷落千秋了”意思是说伤离意思是说伤离 惜别自古这样更可况是在这冷落凄清秋季惜别自古这样更可况是在这冷落凄清秋季 D、“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”是想象今晚旅途是想象今晚旅途 中的情景。一舟临岸，酒醒梦回，习习凉风吹拂杨中的情景。一舟临岸，酒醒梦回，习习凉风吹拂杨 残月高挂
16、柳梢。残月高挂柳梢。BB反复诵读，熟练背诵，体会反复诵读，熟练背诵，体会雨霖铃雨霖铃的音律之美的音律之美 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！课外扩展：情景交融的手法 v昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（诗经小雅采薇）v春风知别苦，不遣柳条青。（李白劳劳亭）v客亭门外柳，折尽向南枝。（张籍蓟北旅思）v无穷官柳，无情画舸，无根行客！（晁补之忆少年）v渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。（王维送
17、元二使安西）v人日题诗寄草堂，遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见，梅花满枝空断肠。（高适人日寄杜二拾遗）v寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王维芙蓉楼送辛渐）v醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄送魏二）v悲莫悲兮生别离。（屈原九歌少司命）v黯然销魂者，唯别而已矣。（江淹别赋）v剪不断，理还乱，是离愁。（李煜乌夜啼）v举手长劳劳，二情同依依。（孔雀东南飞）v醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易琵琶行）运用学习雨霖铃 所使用的学习方法，解决望海潮v1、欣赏望海潮的节奏感，体会其声律之美。v2、领悟望海潮中情与景浑然交融的意境。这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？从这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了怎样的感情？怎样的感情？一派太一派太平、富平、富庶、安庶、安定、祥定、祥和的都和的都市生活市生活景象景象1、从地理位置上看、从地理位置上看2、从历史传统上看、从历史传统上看3、从自然景观上看、从自然景观上看4、从市井面貌上看、从市井面貌上看5、从百姓生活上看、从百姓生活上看惊叹惊叹赞美赞美艳羡艳羡