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1、防校园欺凌主题班会五篇防校园欺凌主题班会时间：20x年x月x日班级：x教师内容：校园欺凌专项管理主题班会校园暴力：主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、 师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害 等性质的暴力行为。由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青 少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或者校园周边，因此大 家习惯称其为校园暴力。对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？一、抵制校园暴力，辨别是前提：一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以 为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动 于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要
2、抵制校园暴力，首先要具备 对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园 暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对 人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不”频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐， 为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花 季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不” ！不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾， 有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能 力，进而学会保护自己。教学重点：
3、了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策 略。教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种 校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示： 邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危（wei）险 的，所以要拒绝校园欺凌。校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。 对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人耽忧。而 对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤 痕。列举一些校园欺凌事件：20x年5月22日媒体暴光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长 小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，
4、向此外6个孩子要钱。 钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。20x年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄， 在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这 才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经 常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某 和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于H日 晚，经手术切除了脾脏。20x年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受 到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人, 中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉 案人员刘某被刑拘。二、分析校园欺凌产生的
5、原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因， 有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从 施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二、第二、心理不健康，精神空虚。第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力 文化的影响。三、校园欺凌带来的危害校园欺凌在不少人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不 仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大 量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔 偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。 他们的行为很难获得社会（主要是学
6、校和家庭）的认可，那些常在中 小学打架，特殊是加入到暴力帮派的学生，不少最终都走上犯罪道 路。对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自 卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。四、如何预防校园欺凌校园欺凌常见情形：1 .索要钱物，不给就拳脚相加；2 .以大欺小，以众欺寡；3 .为了一点小事，大打出手；4 .同学之间因“义气”之争；5.不堪长期受辱，以暴制暴。预防欺凌的办法：第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不胆怯， 要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所 实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方 所压倒，任其欺
7、压，那末这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦 截者，就会带来了更不良的后果。于是，有效防范校园欺凌的第一 要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前 吃亏。防校园欺凌主题班会5活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录相片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学, 由于不少国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到 欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学 构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每一个同学都来说
8、一说你对校园欺凌最深的一件事情。 （略）3、大家说了不少欺凌事件，下面我们来看看一些真正的校园欺 凌事件。（播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？，请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号。7、活动结束，请班主任老师讲话。班会效果：鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则, 对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同 辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨 询等。挪威于2022年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家 长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。0
9、9-221幼儿园乘校车安全主题班会教案09-151校园防火安全主题班会教案09-131关于主题班会小学校园安全合集09-071学校安全主题班会教案模板09-071学校安全主题班会教案模板09-071校园安全防范教育主题班会教案09-071校园安全教育班会教案09-071安全校园主题班会教案范例09-071校园安全主题班会教案范例09-031冬季校园安全主题班会设计教案幼儿园乘校车安全主题班会教案校园防火安全主题班会教案关于主题班会小学校园安全合集学校安全主题班会教案模板学校安全主题班会教案模板1学校安全主题班会教案模板2校园安全防范教育主题班会教案3校园安全教育班会教案4安全校园主题班会教案范
10、例5校园安全主题班会教案范例6冬季校园安全主题班会设计教案7中小学生校园冬季安全主题班会教8学校交通安全主题班会设计教案初中励志主题班会篇一一、活动目的：针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一 部份学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭 发学生的学习热情，勤奋学习，提高学习积极性，二、活动地点：初二（10）班（励志主题班会）主持人：甲乙三、活动过程甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的 知识乙：学习是我们的任务和责任甲：学习是我们成才的主要途径。合：初二班主题班会（谈勤奋学习现在开始乙：欢迎各位领导、各位老师、各位同学莅临指导。甲：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋
11、是理想飞翔的翅膀乙：我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金, 把理想变成现实。初中生励志主题班会甲：古往今来，凡是有成就 的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。乙：下面就让我们听演讲“伟人勤奋的典范”。乙：世间上的东西要有收获，就必须要有付出，一切的成功，都 是在几许默默耕耘的前提下获得来的。甲：从古至今，又有什么是不劳而获的呢?但许多人却不明白这 一点，特别是现在年轻的人，总以为自己很聪明，可以找到通往成 功的捷径，而无需努力，从而忽视了勤奋乙：高尔基说过：“成功是由百分之一的灵感加之百分之九十九 的汗水得回来的。甲：由此可见，勤奋在一个人的成功道路上是多
12、么重要啊，请听 陈燕的演讲“谈勤奋”。甲：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。甲：请看小品“自作聪明”乙：勤奋体现了个人的修养，同样懒惰也是如此，那人的惰性究 竟有多大呢？甲：请听“人的惰性究竟有多大”。乙：我们的成长，我们的每一步都离不开父母和教师的关心、教 育，离不开同学的匡助，为了促进学校与家长的沟通，我们学校特 别制作了家校联系卡，还召开了家长会。但是我们同学又是怎样做 的呢?联系卡不给父母签意见，使父母无法了解子女在校的情况，更 有甚者，在家长会中还做了些荒唐的事”,，请看小品“家长会”。甲：一个人可悲的不是在别人眼中被遗忘，而是自己放纵自己， 抛却自己。乙：请听“自甘堕落”的事例。
13、甲：当今社会有没有文化，学与不学是否一个样呢?下面请看辩 论赛一一“学习不学习一个样”。乙：两方同学都进行了激烈的辩论，各有其理，的确很难判别， 但结果如何，那末下面请让我们看一个实例，小品应聘。甲：看了小品，大家有什么感触呢？（提问），除此以外，学习还 可以提高一个人的修养或者思想素质，反之，不学习的人，文化修 养差，有可能给社会带来危害，请听相声特殊医生治特殊病乙：嗯，这位特殊医生的确特殊，他治的病都是人大脑里的问题, 而这些问题都是缺乏修养和文化知识所造成的。甲：所以要求我们要勤奋学习，然而，勤奋与懒惰是一对李生姐 妹，就像苦与乐一样，都包含着相素的辩证法。乙：所谓“金剑锋从磨砺出，梅花
14、香自苦寒来”读书虽苦，但乐 在其中，下面就请听姚丽娜同学谈谈“学习的苦与乐”。甲：为了适应时代的要求，我们更要学会承受，承受挫折和失败, 相信阳光总在风雨后。乙：下面请听小合唱“阳光总在风雨后”。甲：综上所述，我们可以知道没有知识就无法立足于社会，又将 会被社会所淘汰，成为社会的渣子乙：天生我材必实用，我们应该努力刻苦成为栋梁而不是渣子， 深知学习是我们的任务。甲：我们正值青春年少，我们的身上永远闪烁着跃动的火光，无 限的活力。乙：请听大合唱青春舞曲合：初二班主题班会到此结束，谢谢大家光临指导。行-篇-班会目的：激励学生拥有理想并为之奋斗前进，班会前准备：结合班级学生中存在的实际问题，征求同学
15、们的意见及建议，初 步确定班会主题;召开班委会，正式确定班会主题，并正式制定班会 活动方案;环绕班会主题方案，确定主题班会活动组委会，由组委会 带领各小组成员搜集资料，尽可能的让所有同学都参预进来。形成 大家都筹备、大家都参加、大家都竭力的活动氛围;进一步的确定核 实活动方案的可实施行、可操作性，把不合理的地方适当的作修改， 做好班会前的一切准备工作。班会过程：一、开场语主持人甲：恭敬的各位领导，老师主持人乙：亲爱的同学们合：大家下午好!初二3班努力奋进，走向成功主题班会现 在开始。主持人甲：90后的我们满怀激情而来，为了自己的梦想而奋斗。 在这一过程中有欢声笑语也少不了伤心痛苦。我们的理想究
16、竟是什 么？我们的未来会是怎样的?我们要为自己的未来奋斗，除了奋斗我 们别无选择。高二励志主题班会主持人乙：是呀，今天的班会主题 就以：“奋斗”展开，奋斗像一缕阳光，让含苞的花蕾得以绽放;奋 斗像一盏明灯，给远航的帆船指明方向;奋斗像一把利剑，为披荆斩 棘的我们带来力量。每一个人的人生过程都是一部辉煌的奋斗史。唯 有奋斗才干进步，才干让我们成长。二、谈奋进1、主持人乙：什么是奋进?振奋向前;奋勇前进;奋斗进取。2、主持人甲：三句半是中国民间的一种群众喜闻乐见的曲艺表 演形式，也是一种中国传统的说唱艺术，以说为主的韵文体曲种。 起源于嘉庆年间，XX峰县西部陶馆附近的运河号子，然后由民间艺 人在此
17、基础上，创造出一种曲艺形式一三句半。接下来请大家欣赏由黑海，戴羽威，喻嘉伟，张泽臣带来三句半： 谈奋进3、主持人乙：相声是中国曲艺中的主要曲种之一。它产生在北 京，影响于全国。相声源于笑话，以甲乙二人一捧一逗的对话为主 要表现形式，称为对口相声。接下来请大家欣赏由：窦明哲刘运星带来的相声。4、主持人乙：“随风奔跑是自由方向，追逐雷和闪电的力量， 把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。”下面有请男 生合唱奔跑5、主持人甲：小品的历史由来已久，我国喜剧小品起源于80年 代初，它继承和发展了话剧、相声、二人转、小戏等剧目的优点。 小品这种即兴式的表演形式需要丰富的生活阅历和鲜活的生活语言。
18、它的艺术气质是跟话剧绝对对立的，它的语言气质也是跟话剧截然 相反的。接下来请大家观看由董映含、周明骏等同学带来的小品不奋进6、主持人乙：“我和我骄傲的倔奉，我在风中大声的唱，这一 次为自己疯狂，就这一次我和我的倔隼。”下面请大家欣赏全体女声合唱倔里三、尾声主持人甲：青春是什么？四季老人说，是盛开的花朵，是碧草的 颜色，是复苏万物的生机勃勃！主持人乙：青春是什么？时间老人说，是燃烧的红烛，刚点燃时 很长，可是瞬间就会滴泪短缩。主持人甲：青春是什么？革命老人说，是鲜血的洒抛，是无私的 奉献，是年轻的生命激情似火！主持人乙：青春是什么？生命老人说，在漫漫时光长河，是它精 神饱满，斗志昂扬地唱奋斗之歌
19、！合：初二3班主题班会到此结束，谢谢大家。对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前进的 方向却很危（wei）险。不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人 留下一条攀登的路。因此同学们再学习生活之路上要选准自己的方 向;所谓 成功的人，一定是比别人努力，比别人付出得多，经历了 更多的磨 难。凤凰涅盘正是因为经历了强烈的痛苦，才会有震撼人 心的漂亮。（凤凰经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达 到升华，称为“凤凰涅磐”，以此典故寓意不畏痛苦、义无返顾、 不断追求、提升自我的执着精神。）一个人的成功并非偶然的，他 是踩着无数的失败和痛苦走过来的。别人看到的只是他今天的光辉不参预
20、校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力 行为中的帮凶。注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通， 解决各种艰难和问题。加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法 律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、 守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合 法权益。三、保护自己，关注他人(1)安全第一，预防为主校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或者其 他 原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。 预防争执和事端应做好以下两点：与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍 让就是没了面子失了尊
21、严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。 我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚 至拳脚相加，做出降低人格的事情。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱 和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、 厕所或者楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动 时特别要注意，最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，不少暴力事件 的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身 安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式 匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参预。应对暴力，临危不乱 和荣耀，
22、惟独他自己知道，在他通往成功的路上，有着怎样的艰难 与辛酸。那末同学们为了实现你们的目标，勇敢地前进吧！五、活动效果：1、本次主题班会，彻底是以学生自己为主体，挖掘学生自己的 特长和优势，并在活动中得到了锻炼，展示了自己，肯定了自己， 增强了自信心，激发了上进心。2、通过这次主题班会，使同学们增加了学习的动力和热情。达 到了学生自我教育的目的，坚定了努力学习的信念。主题班会个人学习心得体味范文班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。是 教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。让学生在开完 班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统 一，我们的教育才算取得初步
23、成功。下面谈谈我的体味和认识。一、主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性，可操作性， 教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，应及 时作出分析，并能够正确归因，寻觅解决问题的方法，找到教育的 突破口。本次培训中印象最深的主题班会就是“安全伴我行”，是 专门针对大部份学生对交通安全，游泳安全，消防安全认识不够等 安全问题召开的。二、要做好准备工作。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学 课一样，充分了解学生的情况，特殊是思想状况，对课堂中的每一 个细节都应予以考虑。学生方面，需要学生发言的时候要作好布置， 防止念稿子等流于形式的发言。普通在周末上完课后就告诉学生， 下周班会的主题是
24、什么，要求学生作出相应的准备。如需要主持人 的，就做好主持人的选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景 等有要求的，同样提前作好安排。三、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题 班会，都要发动全体班集体成员共同参预，达到自我教育的目的。 要相信学生的能力，斗胆的放手让学生去做。教师在主题班会课中 可以是一个幕后工作者，一个编剧，一个导演。四、主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”， 而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清晰讲透彻，要让他明白什 么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不 仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才干会做到 知行统一
25、。班会课应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样 的主题，从“情”字入手，作好文章。比如：“报答我的父母”这 一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。显然，教育 的效果已经达到。“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺 骗过父母而流下悔恨的泪水。把班会课的教育内化为学生的自我教 育。五、要有创新。班会课的形式应灵便多样，可以教师讲，可以学 生讲，以歌、唱、演、游戏等形式。场地的选择也应灵便，如有节 班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下， 更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉，与别人做交流。充分利 用多媒体技术增加课堂的容量，使课堂变得直观可感，内容丰富、 生动具
26、体。主题班会的的内容有不少，班主任在班级管理中应当利 用好主题班会这一载体，充分发挥班会课对学生的教育功能。“与法律同行“主题班会设计一、活动主题通过本次活动，让同学们明白法律是和我们的生活密不可分的， 我们应该把法律意义四个字真正融入学习和生活之中。二、活动形式以小队为单位进行各种形式的展示。每一个小队各负责一种形 式（内容自定）三、活动实录1 .主持人宣布活动开始2 .第一小队展示：小品表演小品概要：小a沉溺于网络游戏之中，以至于有一天夜不归宿。 父母十分着急，在警察的匡助下，终于寻觅到了小a,原来他由于 上网费不够了，被网吧老板扣留，并且殴打致伤。在警察的循循善 诱下，小a终于明白了自己
27、的过错，并且明白了，法律才是他真正 的武器。演员表：张圣豪饰小a牟竹云、吕晓佟饰父母张世海饰警察朱超彦、朱嘉毅饰群众吴溢慧、罗力3 .第二小队展示：摹拟今日法场现场。现场概要：（1）.主持人请出本期佳宾，(2) .事件介绍：某工厂为了谋取私利，让工人们连续工作超过 十小时，只是工人们罢工。(3) .事件分析：工厂老板严重违反劳动法，而工人们也应 该拿起法律的武器来对抗他，不应该采取罢工这种消极的做法。(4) .观众发表意见职员表：主持人：徐慕文佳宾：翁非凡、陈敦晖观众：张承呼、刘煜、刘璐电脑操作：曹顺康、洪幸子4.第三小队展示：法律奇闻介绍内容概要：(1).获得专利权之最(2) .被告次数之最
28、(3) .辩论词之最(4) .罚款之最(5) .法官比例之最5.第四小队展示：我国基本法律介绍介绍内容：.宪法(2) .刑法(3) .劳动法(4) .婚姻法(5)青少年保护条例6.第五小队展示：法律知识竞赛竞赛部份：(1).基本大法知多少？(2) .案件分析(3) .即兴表演竞赛情况：第一位：第三小队第二名：第一小队第三名：第五小队四、班委会为获奖小队颁奖五、班主任发言六、发誓：师：时时刻刻牢记生：法律在我心中，我与法律同行。七、主持人宣布结束如果我们无法避免危（wei）险的发生，那末，在危（wei）险 发生的时候，我们一定不要惊慌!保持镇静、清醒的头脑是制胜的 关键。我们应克服心里的恐怖，积
29、极地去解决问题或者本能地保护 自己。遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是澹然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。 五是调整心理。六是法律维权。遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻 找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策 略。五是如果以上退路被攻击者截断，那末应双手抱头，竭力保护 头部，特别是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危（wei）险时，应以人身安全为重，舍财保 命，以免受到更激烈的伤害。（3）及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐怖和焦
30、虑。 一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案 后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新 的暴力事件的发生。自己或者发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、 老师或者警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮 干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意欺凌主题班会2教育目的：1 .通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌 的危害。2 .使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教
31、育学生遵纪守 法，互帮互助，共建安全校园。教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对 校园欺凌，保护自己。教学过程：一、谈话导入主题同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承 载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失 去生命，将是何等的悲哀啊！ “暴力”，它非但可以摧残你的肉体； 还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨, 严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是 “反校园欺凌，建安全校园”。二、有关校园欺凌的事例近年来我们国家发生了多起校园欺凌引起的惨案，一桩桩、一 件件发生在学生身上的事例让人触目
32、惊心，也让我们更加关注校园 安全。1 .女生太遹遢引公愤遭群殴重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在 住校期间太逾遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰 打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。2 .多人围殴女生事件11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一 个中学生样子的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时 传来阵阵狂笑。视频画面中，一位穿校服的女孩站在路边上，被几 名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在 短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频 发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与
33、被打者均为该校学 生。3 .福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认 出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频 显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两 名女生断断续续，先后共朝前脸部扇了 25巴掌。通过视频声音可知, 其中一位女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不 是说见我一次打我一次吗？”4 .福建永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束 中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父 母道出了一个藏掖
34、4年多的秘密：自小学五年级起，他就时常被其 他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某 围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经 手术切除了脾脏。三、学会正确面对校园欺凌这些惨剧令人闻风丧胆!然而暴力的脚步并没有停下来，因校园 欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生 的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学 们也要学会一些面对欺凌的应急方法：1 .在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要胆怯。要相信邪不 压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是 自
35、己的坚毅后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势 力低头。2 .大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到 法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话 准备报警，或者大声呼喊求救。3 .如果危（wei）险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等 物来挡，可以逃避受到的打击;若是隔壁班发生危（wei）险情况， 要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。4 .如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分 子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频 受害，陷入可怕的梦魇之中。5 .如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹 徒萌
36、生杀机，须以保全生命为第一考虑。6 .要镇静面对，巧妙运用机智逃离。7 .找机会逃到人多的地方求救，或者躲入商店、民宅。四、总结谈话我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切 的关系之中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与 家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了 家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校 园欺凌，建安全校园。欺凌主题班会3、校园暴力的几种表现(一)打架斗殴。打架斗殴是校园里最常见的暴力行为，通常是一些品德较差的大 同学，自以为有力气，就以大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。 除此之外，还有这伙中学生与另一伙中学生相
37、互殴斗的现象，也称 为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序，给学校带 来了不好的声誉，对学生的身心造成伤害，其危害性是显而易见的。不难发现，中学生打架斗殴的发生具有时间上的规律性：(1)放学时。中午或者傍晚放学，特殊是周末中午，一些与校内 学生有联系的校外少年，还有被学校开除的不良少年，站在门口 寻觅 机会打架。同时，大批学生出校时易因发生碰撞而引起打架。(2)考试结束时。每一个学期的期中和期末考试后，老师忙于批 改试卷，学生普遍松口气，一些不良学生就惹是生非，易发生打 架斗殴。(3)秋季开学时。新生刚入学，学校老同学串联的，其中有因过 去的“仇恨”而算账的，往往采用暴力攻击的手段来
38、解决。(4)课外游乐活动时间。不少学生喜欢到校外去打桌球、玩电子 游戏和相聚郊游等。由于社会活动场所管理不严，人员复杂，学生 之间常因争输赢、争地盘而发生冲突，导致打架斗殴。(5)节假日。由于歇息时间，有的学生家长又不在家中，在无事 可做的情况下，有的学生就跑到外面去，易发生打架，甚至相约互 斗。(二)强索钱财。这是近几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象，往往发生 在中小学校门口或者附近地区，大年龄的中学生向低幼学生强索钱财, 以暴力相威胁，逼迫低年龄学生交出零用钱或者学习用品等，并不 许他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵， 影 响他们的学习生活，而且造成许多家长人心惶
39、惶，对孩子的身心 和教育担惊受怕。（三）毁坏物品。有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用，通过毁坏物品来 表现和发泄。在一些中学生里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、 门窗等，其中一部份就是有的学生发泄情绪实施攻击的结果。这种 攻击行为的目标可能是人也可能是物。（四）争风吃醋。青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势，而 早恋给青少年的成长和生活所带来的负面影响是显而易见的。但由 于中学生心理不够成熟，往往会因为女生而产生妒忌、排击甚至仇 恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等 暴力事件。（五）心理障碍。青少年攻击行为还有一种特殊的情况，这就是由于青少年的精神
40、 障碍所引起的攻击性行为。国内外研究表明，青少年精神疾病患者 的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要原因是在于他 们的意识障碍、幻觉和妄想作用、智力障碍、情绪情感激烈等。在 这种异常心理的支配下，青少年患者易与他人发生冲突，引起攻击 性行为，给他人造成轻重不等的伤害，极端严重的可以致人死亡。 比如常见的少年多动综合症，表现为多动、多话、任性和注意力不 集中等，比较严重地影响患者的学习和生活，并会干扰社会秩序。 有多动综合症的少年行为，常有攻击性，一次性精神症状有蓦地发 怒、行为冲动的表现，二次性精神症状有明显的暴力攻击行为，在 生活中显得喜与人吵架和打架。又如，少年精神分裂症表现为意志
41、 和行为的障碍，造成行为混乱，在兴奋之下会伤人或者物。再如， 少年躁狂症者有的时常惹是生非，发生打闹等冲动行为，造成对他 人 的攻击。鉴于这些攻击行为不是普通的品德障碍，而是在精神障 碍 的情形下发生的，所以应提醒人们赋予特殊的注意。二、校园暴力产生的原因校园暴力从根本上说是社会暴力病态在向校园延伸的结果。如果 任由这种势头发展下去，无疑会给在校青少年造成一种不良的暗示： 武力比智力更有价值，邪恶比正义更有力量。如果青少年一旦形成 这种认识上的偏差，无论对其个人还是对社会而言将是非常危（ wei）险的隐患。这种由家庭、社会和学校多方造成的校园“恶瘤” ,如果不在校园内得到应有的遏制，那末以后社
42、会将会为此付出 更昂贵的代价。（一）家庭暴力是校园暴力产生的根源。校园暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他们大多受到极度贫 困、父母离异甚至家庭暴力等负面的刺激。家庭生活的不和谐很容 易使孩子感到缺少关爱和安全感，从而形成“攻击性人格”。为此， 他们往往采用暴力去欺凌弱小，一方面释放压抑，获取一种心理上 的平衡，另一方面还可借此在同学中树立“威信”。可见，缺乏关 爱、缺少管教是这些孩子走上违法犯罪道路的根本原因。（二）老师对学生施行暴力或者“冷暴力”也是校园暴力产生的土壤。老师不论出于什么目的体罚学生，带来的负面影响都是严重的。 老师施暴在前，学生想要对抗在后，这也是“模范的力量”吧！现在老师
43、对学生体罚的事件，虽还是时有发生，但已大大减少， 这正是教师观念进步的体现。而校园“冷暴力”却往往被忽略。校 园“冷暴力”是指在教育过程中，老师对“问题学生”采取不理睬、 疏远、隔离及在语言上进行讽刺等行为。这些看来并没有什么大不 了的举动，但其杀伤力更大。老师如果对向个性较强的孩子采取 “冷暴力”的话，将会极大地伤害孩子的自信和自尊，轻则导致他 们厌学，重则造成自闭的后果，还可能会影响到他们的心理健康， 极易成为校园暴力的施暴者。防校园欺凌主题班会4教学目标：1 .让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影 响。2 .通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理 控制与调整不合理的观念。