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1、小兔乐乐教学设计和教学反思一、教学目标：1 .能够会听懂故事小兔乐乐的情节，理解故事主题。2 .能模仿表演故事中的角色和动作，增强身体协调能力。3 .通过游戏和讨论，帮助孩子们表达自己的感受和思想，提高语言表达能力。4 .通过故事和活动，让孩子们感受到家庭和谐的重要性，培养家庭意识。二、教学重点：1 .加强孩子们的语言理解能力和语言表达能力。2 .熟悉小兔乐乐的故事，理解故事主题，增加阅读理解和背景知识。3 .提高孩子们的身体协调能力和想象力。三、教学难点：1 .如何将故事和活动有机结合，激发孩子们的参与兴趣。2 .如何引导孩子们通过活动表达自己的思想和感受。四、教学方法：1 .教师授课引导和
2、带领。2 .通过故事介绍、唱歌、游戏、讲故事、问题引导等多种形式展开教学活动。五、教学准备：1 .故事小兔乐乐的教具。2 .合适的故事情节音乐。3 .游戏道具，在开展活动过程中使用。4 .扩展故事一家人、小白兔和衣服、童话里的家。六、教学过程：1 .引导孩子预习教师拿出一面旗子，告诉孩子们：“今天我们要学一篇故事小兔乐乐，你们想 象一下，如果你们和小兔乐乐一起玩，你们会做什么呢？ ”鼓励孩子们谈一谈自 己的想法，并将这些想法记录下来，之后可以在故事和活动中有所体现。2 .介绍故事情节并播放音乐教师用动画片或以讲故事的声音介绍小兔乐乐故事的情节，让孩子了解小兔 乐乐在故事中的遭遇，并引导孩子们思
3、考小兔乐乐的感受。随后教师播放配合故事的音乐，让孩子们聆听和感受乐曲。3 .依据故事情节进行游戏在教师的引导下，让孩子们模仿小兔乐乐的动作和表情，玩起“兔子跃跃”，“兔 子蹦蹦”等游戏，让孩子们更好地体验故事情节，增强身体协调能力。4 .唱歌“小白兔”选择一首与故事情节相关或歌词简单的歌曲，让孩子们学唱这首歌，这不仅可以 扩展孩子们的音乐文化知识，还可以对之前听过的故事进行回顾和整合。5 .进行语言游戏活动 教师示范根据故事情节进行语言游戏，让孩子们依据故事情节逐句模仿，增强孩 子们的语言表达能力。6 .教师引导讨论教师邀请孩子们谈论自己对故事的看法和感受，让孩子们表达自己的想法和思 想。7 .进行家庭作业教师分发在故事中出现的家庭相关的图片，要求孩子们把这些图片用家庭相关的 字汇描述出来，并让孩子们分享自己的家庭故事。八、教学反思：本节课的设计主要通过多种形式的教学活动，让孩子们认识到家庭的重要性，理 解和比较不同家庭的相似和区别。每个活动都围绕主题展开，可以使孩子们更好 地理解故事情节，并能从中体会到很多感受和思考。在教学过程中，教师需要适 时地调整教学方法和引导方式，做好教学过程中的各项准备工作，充分调动孩子 们的积极性和参与度，才能达到教学目标。