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1、小鸭找朋友教学设计和教学反思一、教学目标：1 .学生能够听懂并模仿课文中的英语单词和句子。2 .学生能够通过玩游戏加深对英语单词和句子的理解和记忆。3 .学生能够动手制作纸鸭子，培养动手能力和想象力。4 .学生能够通过合作互动的方式培养团队合作意识。二、教学重点：1 .能够听懂并模仿课文中的英语单词和句子。2 .能够通过玩游戏加深对英语单词和句子的理解和记忆。三、教学难点：1.能够通过合作互动的方式培养团队合作意识。四、教学方法：1 .创设情境法：通过营造游戏场景，激发学生学习英语的兴趣。2 .合作学习法：通过合作互动的方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。五、教学准备：1 .教具准备：小鸭
2、找朋友的课件、纸鸭子模板、彩笔、粘贴胶、奖励贴纸。2 .材料准备：小鸭找朋友的图片、小鸭找朋友的卡片。六、教学过程：Step 1: Warm-up （热身）1. Greeting （打招呼）:用英语与学生进行简单的打招呼，如Hello, boys and girls.2. Sing a song （唱歌）：唱一首与主题相关的英文歌曲，让学生积极参与。Step 2: Presentation （呈现）l.Showthe pictures （展示图片）：使用课件展示小鸭找朋友的图片，引起学生的 兴趣。然后向学生描述图片，教授和复习单词和句子，如duck, find friends, play hi
3、de and seek 等。2. Teach new words （教授新单词）：通过课件展示单词和图片的对应关系，激发 学生记忆单词的兴趣。辅以肢体语言和动作，帮助学生更好地理解单词的意思。Step 3: Practice （练习）L Play a game （玩游戏）：设计一个游戏环节，让学生模仿老师的指令进行游戏。 比如，老师说Duck! Duck! Find your friends!,然后所有学生都要一个个站起来, 互相寻找自己的朋友，直到找到为止，配合课件上的动画效果，增加趣味性。2. Match the words and pictures （连线游戏）：给学生分发小鸭找朋友的卡
4、片和图 片，让学生根据卡片上的提示，将图片和对应的单词连线。Step 4: Production （输出）1. Make paper ducks （制作纸鸭子）：给学生发放纸鸭子模板和彩笔，让学生根据 自己的想象和创意，自由地设计和涂鸦自己的纸鸭子。2. Show and tell （展示作品）：让学生在班级里展示自己制作的纸鸭子，并用英语 介绍自己的作品。老师可以给予肯定和奖励贴纸，激励学生的参与积极性。Step 5: Conclusion （总结）1. Review the new words and sentences （复习新单词和句子）：通过问答的方式， 复习本节课所学的新单词和句子。2. Appreciation （表扬和鼓励）：对学生的参与和表现进行表扬和鼓励。七、教学反思：本节课通过创设情境和合作学习的方式，引发学生学习英语的兴趣，并培养学生 的团队合作意识和交流能力。通过游戏和制作纸鸭子的活动，让学生在无意识中 学习和使用英语，提高学生的英语听说能力。同时，课堂氛围轻松愉快，学生参 与积极性较高，达到了预期的教学效果。同时，为了增强学生的学习兴趣，可以 适当增加一些拓展活动，如分组比赛等，以达到更好的教学效果。