《幼儿园语言活动教案《小猪变干净了》教学设计和教学反思 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言活动教案《小猪变干净了》教学设计和教学反思 (1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小猪变干净了教学设计和教学反思一、教学目标1 .能够听懂并理解小猪变干净了这个故事，并能正确表述故事中的主要内 容。2 .能够使用汉语描述人物、物品等，包括干净、脏、肮脏等词汇。3 .增强孩子们自我保护意识，了解卫生的重要性，学会爱护环境。二、教学重点1 .听懂并理解故事，并正确表述故事主要内容。2 .学习汉语词汇，如干净、脏、肮脏等。3 .增强孩子们自保护意识，了解卫生的重要性，学会爱护环境。三、教学难点1 .让孩子们理解卫生的重要性，学会爱护环境。2 .帮助孩子们提高汉语语言表达能力，使用汉语描述人物、物品等。四、教学方法1 .讲故事法：通过讲故事的形式，帮助孩子们理解故事主要内容，提高听
2、力能 力。2 .组织游戏：通过游戏课堂互动的形式，培养孩子们的协作意识和学习兴趣， 提高语言表达能力。3 .观察活动：通过观察不同环境、物品的清洁程度，帮助孩子们提高环境卫生 意识，加深对“干净”和“脏”的理解。五、教学准备1 .小猪变干净了故事书。2 .黑板、彩笔。3 .大量粘土等可塑性材料。4 .不同环境中的图片或实物。六、教学过程1 .导入环节（5分钟）教师告诉孩子们，今天的课堂主题是“干净变身”，让孩子们感受到清洁环境的 重要性。欢迎孩子们进入课堂。2 .学习故事（10分钟）第一步：教师出示小猪变干净了故事书，向孩子们简单介绍故事主要内容, 讲故事时用简单的语言和生动的表情，吸引孩子们
3、的注意力。第二步：教师再次读故事，让孩子们一起听，重点强调小猪的变化，让孩子们理 解卫生的重要性。3 .语言表达练习（10分钟）第一步：教师用大屏幕展示一些生活环境中的图像，如厨房、浴室、公园、垃圾 堆等地方。让孩子们观察各种环境的清洁程度并描述。第二步：教师介绍“干净”和“脏”的概念，让孩子们用自己的话解释。第三步：教师用简单的语言示范如何描述一些物品和人物，如：“这朵花很漂亮, 但它是又脏又湿的。”“我的衣服是脏的，我要洗它。”4 .互动游戏（15分钟）第一步：教师将粘土分配给每一个孩子，引导他们分别用粘土做出一些“脏”的 物品或场景，例如垃圾桶、脏果皮等。第二步：教师按照时间顺序要求孩子
4、们用粘土做出各个物品和场景的变化过程,如小猪由肮脏变成干净的过程。5 .总结反思（5分钟）第一步：教师简单归纳今天学习的内容。第二步：鼓励孩子们哪些在课堂上表现出色，可以给孩子表扬和奖励。七、教学反思通过本次语言活动，孩子们能听懂并理解小猪变干净了这个故事，并能正确 表述故事中的主要内容，能够使用汉语描述人物、物品等，增强孩子们自我保护 意识，了解卫生的重要性，学会爱护环境。在实践中，孩子们学会了使用汉语表 达和描述环境中的“干净”和“脏”，以及物品和人物的状态，增强了孩子们的 语言表达能力。通过游戏的互动以及观察不同环境和物品的情况，孩子们逐渐提 高了对卫生的意识和环保意识，以及学习兴趣，教学效果良好。