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1、示范幼儿园小班语言教案教学设计：小猪变干净了小班语言小猪变洁净了一、活动目标：1、鼓舞幼儿学习对话，培育幼儿的口语表达力量。2、培育幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节省用水的道理。二、活动预备：沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操 作盒、三、活动过程：1、观赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱 里）。（2）发生了一件什么事情？2、请幼儿带着问题再次观赏故事。（老师边操作沙箱边讲故事）3、用提问的方式关心幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的观赏，重点引导幼儿学习对话。
2、（出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用）设计提问：小猪第一次在路上遇到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去 洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩。）小猪其次次在路上遇到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？ （小白鹅我和你一块玩好吗？）小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快 去洗个澡吧，洗洁净了我再和你玩J最终小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去 洗个澡吧！”）小猪洗洁净后大家都兴奋地说：“小猪变洁净了，我们一起玩 吧！ ”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：（沙箱操作材料）尝试复述故事的主要情节和简洁对话。 中水平：（图书或图片）尝试复述故事的主要情节和简洁对话。 低水平：（语言操作箱）复习简洁对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱洁净的小猪， 你们兴奋吗？小脏猪是怎么变洁净的？（用水洗洁净的）水的用 途真大。（让幼儿明白地球上的洁净水源有限，更应节省用水， 不应任凭铺张水。）