幼儿工作计划_35.docx

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1、幼儿工作计划幼儿工作方案 篇1 一、状况分析 （一）优势： 1、上学期全体老师都乐观投入环境创设工作，为参与“上海市中青年老师教学评比”做出了尽心的预备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的熟识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。 2、网上论坛拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展争论。 3、老师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动”项目的实施过程，老师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环

2、境、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来呈现我们的教育成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。 4、老师们正慢慢将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，留意做好活动前的各项预备工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）。 （二）不足： 1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的.争论，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多力气的提升。 2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位支配”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素养培育的意识；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3、“听课

3、说课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对具体状况的分析还不够深化。 二、教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。 2、以教学（20xx年院同学会体育部工作方案）案例为载体，营造乐观互动的探讨氛围。 3、以家长工作为纽带，推动家园全都的和谐教育。 三、教研重点： 1、供应外出观摩学习、网上信息沟通、互动论坛争论等多种形式的专业理论学习，提高老师在“活动设计”和“教学后反思”的力气。 2、骨干老师余泓、郭虹两位老师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意图和内涵。 3、组织学习有关“评课”的专题

4、文章，结合教学案例中老师达成共识的具体问题进行“老师提问设计和即时回应策略”专题争论，有针对性的提高老师评课质量。 4、认真做好教研记录，将争辩的内容准时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。 5、为有美术专业特长的老师搭建“主题环境创设”的专题沟通平台，在互动中提高老师观看力气、思考力气和借鉴力气。 6、加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动 四、教研活动支配： 1、（1）布置本学期教研要点。 （2）各班开学一周工作反馈。 （3）各班2月24日交“三 八”节活动方案。（要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到。） 2、邀请教研室肖老师针对“如

5、何评课”开设专题讲座。告知：3月20日开展园小青蛙故事竞赛。 3、每位老师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“老师提问设计和回应”进行分析沟通。 4、（1）结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的状况反馈。 （2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。（中心发言：郭静） 5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，围绕教学中“老师提问和即时回应”的问题开放争辩。（中心点评：朱景弘） 6、开展自评活动老师选择一个教学活动对过程中某个环节“老师的提问和即时回应”状况进行评析。 7、（1）迎“六 一”活动形式和内容征集。（要求：家长参与、共同策划）（2）

6、关于“环境创设”的专题讲座。（主讲：叶英） 8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。（中心发言：魏佳） 幼儿工作方案 篇2 20xx年在院领导的支持下，通过不断的努力，完成了上级部门下达的各项任务，但仍有许多不足之处，20xx年我们将更加努力，争取在各方面比去年更上一个台阶，现从本镇实际动身特制定20xx年儿童保健工作方案。 一、整体目标： 1、争取在20xx年时，实现每个儿童都享有卫生保健，提高7岁以下儿童保健掩盖率和3岁以下儿童系统管理率，力争新生儿访视率100%，降低婴儿死亡率为奋斗目标。 2、做好常见病、多发病的防治工作、对佝偻病、缺铁性贫血等疾病要早防早治，提高矫治率，降

7、低体弱儿率，体弱儿做到管理率100%。 3、对信息统计的各种报表,均做到准时、精确、无误，并做到有痕迹管理。 二、具体措施：工作方案 1、进一步加强市妇幼卫生年暨“三网”监测工作，提高信息上报的准时性和精确性。 2、认真落实县妇幼保健所工作考核目标，加强质量把握,对新生儿进行系统管理.乐观开展新生儿访视工作,宣扬母乳喂养及指导新生儿护理,做到三早,早发觉、早管理、早干预。 3、坚持“4.2.1”体检,开展对集体儿童进行大面积体检工作，并且依据实际状况酌情增加体检项目。 4、在领导协调及带领下，开展3-6岁托幼园所儿童体检。 5、与儿童家长准时沟通，将0-3岁儿童系统管理率及体检率提高。加强宣扬

8、，加深儿童家长对儿童体检的熟识。 6，加强对乡村医生的培训，与妇保科.儿科.妇产科进行准时有效的信息沟通，准时把握儿童的动态，提高新生儿访视率。 7、认真做好体弱儿筛查工作，加强对体弱儿的管理，专案专卡系统管理。 8、利用多种形式进行大众科普学问传播。 xx中心医院儿保科 20xx年10月2日 幼儿工作方案 篇3 一、班级状况分析： 本学期我们托班有男生12名，女生10名。由于都是新生对孩子园又会产生确定的不适应，会由于入园焦虑消逝哭闹现象，更会影响大面积孩子的心情。所以做好开学前班级和家长的预备特殊重要。在常规方面，孩子完全是从未知开头，我们会依据本班的实际状况，拟订本月更为完善的工作方案。

9、 二、在环境创设方面要贴近孩子的心理生理年龄特色，并能有适合孩子的功能墙。划分好图书角、美工角、益智建构角、娃娃家等。 三、本月教育教学目标 健康领域 1、身体健康，在集体生活中心情稳定、快乐，坚持上孩子园。 2、生活、卫生习惯良好，学会正确的洗手、进餐、睡觉又侧卧。 3、宠爱体育运动，能够按老师口令列队，跟老师的信号走。 4、宠爱做早操、律动、手指玩耍。 语言领域 1、情愿与人交谈，讲话礼貌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 下一页更多精彩孩子园3月份工作方案 社会领域 1、能主动地参与各项活动，有自信念。 2、情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 科学领域 1、对四周的事

10、物、现象感爱好，有惊奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 艺术领域 1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 2、能听懂不同的信号音乐，宠爱唱歌、跟音乐做动作，节奏感强。 四、具体常规工作要求和措施： 1、新学期开头，稳定孩子心情，创设平安、温馨、宽松的心理环境，使孩子尽快与老师建立依恋关系。 2、常规和自理力气的培育： (1)教育孩子兴奋奋兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不任凭带玩具和吃的。 (2)把握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮番洗手。提示男孩小便时尿进盆里，养成活动、开饭、午睡前后入厕，饭前便后洗手的习惯。 (3)安静就座，快乐就餐，一手扶碗，一

11、手拿勺，细嚼慢咽，不挑食，集中精神吃饭，不做漏嘴巴，姜片和饭渣放在桌上的.餐碟里，不乱扔。饭后会自觉去送碗、洗嘴、放凳子。 (4)午睡时，自己脱鞋子放在小椅子下摆整齐，自己学脱外套叠好放在小椅子上，按挨次上床，安静有右侧卧入睡，起床时自己穿鞋，学穿外套。 (5)学会自己爱惜自己，正确搬凳、上下台阶、使用体育器材、玩大型玩具。户外活动时按老师的指令做玩耍。 (7)学习收放玩具。 3、提高保育质量 加强传染病的预防工作，协作保健医做好定期使用预防药、检查身体、每天做好消毒和记录、服药和记录等。孩子杯中随时备有温度适宜的开水，留意提示孩子多饮开水。定期检查孩子的指甲，以免有抓伤现象。春季多让孩子晒太

12、阳、多闲逛，呼吸春天的新颖空气，加强户外体育熬炼，每天保证孩子两次的户外活动。选择好玩的户外体育玩耍和丰富多彩的活动，调动孩子活动爱好，鼓舞每个孩子都参加集体活动。准时为孩子增减衣服和被子，提示家长准时更换孩子的被子。每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净。开展丰富多彩的户外活动，保证孩子充分的户外活动时间和运动量。 五、家长工作 1、 孩子入园前家长会上向家长提出新生入园的留意事项。向家长公布班务方案，征求家长的看法和建议，取得家长的协作与支持：请家长关怀孩子调整好作息时间，使孩子养成按时起床去孩子园的习惯，不要迟到。

13、2、老师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，准时沟通孩子的健康状况、睡眠状况、饮水饮食状况等。 幼儿工作方案 篇4 一、状况分析： 由原来老师处于组织幼儿的玩耍改革为以幼儿为主、自主发起的自由交往的自主玩耍。幼儿经过上学期的学习，指导思想 现在角色玩耍教学更进了一步。存在问题还很多，本班大多数幼儿在玩耍中语言表达力气还不够，成为玩耍开放的最大“绊脚石”且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以“为中心，故而与同伴之间不能和谐共同协商玩耍，缺乏确定的社交力气，对有的角色扮演方面，还不能完全进入角色，针对以上的这些状况，对本学期的角色玩耍教学特制定如下方案： 二、 工作措施 1、 在丰富

14、幼儿社会阅历的基础上，启发幼儿产生新的玩耍主题，开放有情节，培育幼儿进行玩耍的独立性。 2、 引导幼儿在角色玩耍中建立和遵守规章，从而培育幼儿的责任新。 3、 通过在玩耍中遇到的困难和冲突，提高幼儿解决问题的力气，提高幼儿合作力气，培育幼儿做事有始有终的习惯。 4、 让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的进展，使幼儿有话敢说。 5、 提高幼儿快速地分类、整理玩耍材料的力气。 三、 具体工作支配： 九月份：餐厅 1、 教学目标：仿照餐厅工作人员的劳动，培育幼儿独立生活力气。 2、 指导： 1） 连续丰富幼儿的社会阅历，服务员与厨师要协作搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责四周环境，如桌子、地板、餐具等

15、的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的.需求服务员要准时与厨师反映，服务员的态度要如何的热忱等等。 2） 为幼儿供应玩耍材料，在已有玩耍材料的基础上，为幼儿供应一些半成品，让幼儿加工、动脑筋丰富材料。 3） 老师要满足幼儿选择、协商、准备空间，幼儿选择玩耍伙伴选择餐厅的玩耍场所、支配角色、协商玩法，老师尽可能供应足够的活动空间。 十月份：市场、商场 1、 教学目标：丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的熟识，通过仿照看客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达力气，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简洁的计算。 2、 指导： 1） 连续丰富幼儿的社会阅历：通过家园联系栏及家长交谈

16、，布置家长抽空带幼儿逛街市时有目的、有方案地参观市场、商场，倾听有关人员的对话。 2） 供应丰富的玩耍材料：大力鼓舞幼儿带回废旧物品，师生共同制作玩耍材料。 3） 依据幼儿的需要，老师要满足幼儿玩玩耍的场地，自由选择玩耍材料、工具，但在玩耍结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。 十一月份：娃娃家、幼儿园 1、 教学目标： 1） 仿照家庭成员的劳动，懂得家庭成员的工作支配，使幼儿体现家庭的温和是靠家庭成员的共同努力的，从而发挥幼儿的制造性，活跃思维，增加独立生活的力气。 2） 仿照幼儿园老师、阿姨的劳动，使幼儿进一步了解老师的工作，生疏在园的每天生活、学习环节，增进师生感情。 2、 指导： 1）

17、连续丰富幼儿的感性阅历：要求幼儿认真、留心、观看老师每天的工作，生疏每个学习，生活环节，通过带领幼儿参观园里的各种建筑物、各处环境，为幼儿供应幼儿玩耍时的空间布局，通过让幼儿交谈、谈论、回忆、使幼儿积累玩耍阅历。 2） 供应确定的材料：供应简洁的一些应备材料及一些半成品之外，鼓舞幼儿利用原有材料充当象征性的材料。 3） 在玩耍前，老师与幼儿争辩并制订出玩耍规章，使幼儿意识到行为的责任和后果；支配角色后，要求幼儿不能在商讨好角色或任凭更换，不能大声喧哗等。 十二月份：银行、发廊 1、 教学目标： 1） 使幼儿知道银行的作用，通过人与人的交往，巩固1100的计算。练习拿取及书写150的阿拉伯数字。

18、 2） 仿照理发员的劳动，培育幼儿讲卫生、爱劳动的好习惯。 2、指导 1） 连续丰富幼儿的社会阅历，餐前、晨间谈话向幼儿介绍有关的学问，从而丰富幼儿的学问。 2） 鼓舞幼儿带回一些废旧材料。 3） 幼儿在这两种玩耍的场地选择上，所占的空间不用过大，从而影响别人玩耍。 一月份：医院 1、 教学目标：仿照医生、护士对病人的关怀、照看，并懂得简洁的卫生常识。 2、 指导 1） 丰富幼儿对医院医务人员的劳动，通过幼儿回忆，老师与幼儿交谈，让幼儿获得有关阅历。 2） 收集幼儿平常吃药的各类废旧物品，动员幼儿带回一些材料制作医院玩耍的材料。 3） 共讨提出玩耍规章，懂得与同伴友好合作，会协商解决同伴间的纠

19、纷。 幼儿工作方案 篇5 一、状况分析 这学期托班有5名老生，其余幼儿都是新生，上学期就入托的孩子，经过一个学期的培育在学习、生活、玩耍等方面的行为习惯已有所养成，这几位孩子在托班里将会起到示范榜样的作用，新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不生疏。他们之中多数不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不宠爱用幼儿园杯子和毛巾，但对从家里带来的物品如：毛巾、水杯、玩具、书包等有很强的依恋，大部分幼儿宠爱听故事、听音乐、宠爱参与玩耍，他们对成人有猛烈的依恋，宠爱和固定的老师交往，怕见生人，不主动与他人打招呼，他们的心情易受同伴和环境的影响，所以，他们简洁被好玩的事物吸引，留意力简洁转移。身体进展的方向处于快

20、速进展时期，已能任凭独立地活动，能完成走、跑、跳、钻爬、攀等基本动作，能串珠子，撕纸，他们还尝试自己动手、吃饭、穿衣裤等。因此，手眼协调力气有了确定进展、但动作仍不协调，由于他们身心进展处于初级阶段，机体易受损伤，易感染多种疾病。他们自我意识开头建立，消逝反抗现象，宠爱与生疏的人交往，不满足时消逝攻击性行为。依据幼儿的现状，我们应当留意对幼儿的需要赐予满足，使他们生活在一个和谐、相互赐予爱的环境之中，促使幼儿形成良好的行为习惯。 二、培育幼儿良好行为习惯的目标 1、情愿上托儿所或幼儿园，情愿亲近老师或生疏的成人。 2、能跟随老师参加集体活动，情愿和同伴一起玩耍，尝试与宠爱的同伴共享食物和玩具，

21、体验其中的欢快。 3、能觉察自己和他人明显的心情表现，在成人的提示下情愿招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简洁的应答。 4、知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称。 5、有确定生活自理力气，乐于关怀家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。 6、学习在集体生活中遵守简洁的规章。 7、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 三、主要内容和要求 培育幼儿良好的行为习惯我们主要任务是创设平安、卫生、舒适、快乐的环境，保证幼儿健康、快乐成长；引导幼儿主动活动，促身体健康进展；引导他们感知四周环境，对环境有爱好，进展感知觉，促语言思维力气进展；培育幼儿宠爱与人交往的态度，形成初步

22、的独立意识，胶力气，促良好共性进展；在生活中培育他们良好的生活卫生习惯，培育他们的基本生活力气；激发他们发觉美、感爱美的心情，为了做好这些，我们的.出法有几方面。生活：在轻松快乐的环境里，培育幼儿健康的心情及共性，引导他们学会自己的事自己做，体验做事乐趣，满足生活的需要，养成良好的生活及卫生习惯。 1、培育幼儿勤盥洗爱好，养成勤盥洗习惯。熟识自己常用物品及标记，乐在成人关怀下清洁自己身体，会洗手，养成讲卫生习惯。 2、会用勺吃饭、喝汤，用杯喝水；会剥果皮，乐于接受各种食物，养成餐前洗手，饭后漱口习惯。 3、关怀幼儿建立独立入厕，定时睡眠的习惯。 4、鼓舞幼儿多与他人沟通，慢慢适应集体生活。 5

23、、引导幼儿随时留意平安，有初步的自我爱惜意识，能听从成人有关的平安提示，知道不独自到在人关注不到的地方玩，不摸危险物品，不将异物放入口、耳里。玩耍：引导幼儿乐观感知四周环境，培育他们对四周事物爱好，促进多方面进展。 1、引导幼儿参与多种玩耍，体验玩耍欢快，初步把握玩耍技能；感知材料特点，会与同伴友好玩耍，乐观感知玩耍材料形状、颜色、大小等明显特点，懂得疼惜图书和玩具。 2、引导幼儿感受集体玩耍欢快，培育良好的社会情感，懂得爱自己亲人，老师和小伴侣，愿与他人交往，体验集体活动乐趣。熟识自我，感受节日欢快，学会做自己力所能及的事，体验做事的乐趣，懂得遵守生活及玩耍规章，建立初步规章意识，不怕黑、不

24、怕冷、不怕打预防针等勇敢精神。 3、引导幼儿主动与人交往，学习用语言表达自己需求，会安静听加紧人说话，能听懂简洁的指令。熬炼：引发幼儿对户外活动爱好，乐观参与各种体育熬炼活动，促进动作及身体的健康进展，养成活泼开朗，不怕困难的良好共性品质。 四、措施 1、关爱幼儿，赐予亲情要以真诚的态度关爱每一位孩子，通过适时恰当地赐予孩子关注，微笑、搂抱、应答等方式，传递对他们的关爱，满足其身心需求，关怀幼儿对保教人员的依靠用信任的建立，让他们获得平安感，促进其身心健康进展。 2、教养并重，保教合一保教人员共同担当着促进幼儿健康进展的任务，必需为幼儿供应良好的饮食、起居等生活条件，细心护理幼儿日常生活，乐观

25、培育幼儿生活自理力气，做好卫生保健，防病工作，爱惜幼儿平安，进展幼儿身体活动力气，增加幼儿身体健康。 3、顺其自然，敬重共性要敬重幼儿身心，进展的规律和个体差异，顺应幼儿天性，产注幼儿需要，就应当把幼儿一日生活支配丰富，宽松，但有相对的稳定性，预定的活动和集体活动短，以个别自由，自主操作活动为主，以个别沟通、个加教育为主，敬重他们共性特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿活动赐予支持和鼓舞，细心体察他们爱好。 4、教育融于生活，成人以身作则重视在生活中教育和引导培育幼儿良好生活卫生习惯和自理力气，保教人员要在上同学活中随时与儿童沟通，在身体力行中去影响他们，要用热忱、爱心、敏感和规章性，贯性来

26、关怀孩子和要求孩子，让孩子从小养成好习惯以后顺理成章地形成良好的行为方式。 5、营造合谐环境，保证幼儿身心平安营造与家庭相像环境，从温馨、舒适、平安、漂亮为主，活动空间宽敞，设置区角有利于幼儿独自活动，平行活动，小群体活动，活动材料和玩具预备要充分。以通过他们的感知觉和身体动作，不断地尝试、重复、仿照，操作而获得阅历，促进在消逝的力气进展。关怀他们建立良好的伙伴关系，保教人员以身作则，相互敬重。 6、留意语言进展，调动幼儿听说乐观性在日常生活中引导幼儿多开口，多用语言表达自己喜好，扩大言语阅历，融恰与伙伴的关系，情愿听别人说话，听懂并按语气指令行事，做到行有所规，表现出听从老师口令的循规性。16