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1、大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语 言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并 描述的爱好。11）你喜爱过年吗？为什么？引导幼儿大胆的说出自己在 过年做过的趣事）2）你觉得过年的时候是怎么样的？3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房 子清扫洁净，还会买好多好吃的食物）扫房子，买年货）4在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年 糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的
2、叔叔和 阿姨们回去做年糕，打米果。5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引 导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）6在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。学习诗歌刚刚小伴侣们买了很多有关新年的东西，还把过新年的好心情 带回了家，那如今我们来看一段诗歌，听听诗歌中是如何说新年的。1,观赏新年动画第一遍后，提问：刚刚看了诗歌的名字是什 么？诗歌中我做了个梦，梦见什么了？我做了飞船去干什么？我们 小伴侣放假的时候，会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩，去逛逛 诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了？那星星月亮太阳又是如何回答的，他们用什么样的声音回答的, 我们再来听一
3、听2,观赏新年动画其次遍，提问：我问星星新年是什么？星星是怎样回答的？用什么样的声音 回答的？细声）我问月亮新年是什么？月亮是怎样回答的？用什么样的声音 回答的？大声）我问太阳新年是什么？太阳是怎样回答的？用什么样的声音 回答的？高声）3,引导幼儿用不同的声音，学说诗歌中的对话。如今赵老师细声得问你们这些小星星，什么是新年，你们这些 小星星细声地说什么？如今赵老师细声得问你们这些小月亮，什么是新年，你们这些 小月亮大声地说什么？如今赵老师细声得问你们这些小太阳，什么是新年，你们这些小太阳高声地说什么？那为什么太阳说新年就是进步，新年就是欢乐呢？由于新年到了，我们就长大了一岁，那当然有进步了，我
4、们去 年在中班，许多东西都不会，如今在大班，学会了许多学问和本事, 到了明年会上学校，比如今更有学问和本事了，当然有进步了，我们 有进步了当然会很兴奋欢乐了。4,分角色朗读，提示幼儿留意声音的改变。如今我要请大一班的小伴侣来当小演员了，我来做诗歌中的小 姑娘，你们这一边的当星星，你们当月亮，你们当太阳，记住你们声 音的不同哟5,带着幼儿整体朗诵一遍，提示幼儿留意表情动作。你们的声音真好听，看看老师读诗歌时，除了有声音，还有什 么，对了表情和动作，假如你们再加上表情和动作就更精彩了。拓展思维，学习仿编刚刚诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具，新年是 进步欢乐，那你们觉得新年是什么，我想听听
5、你们和别人不一样的想 法，谁来说说。这个小伴侣说得真不错，那我要把他说的编进诗歌里去了，就 可以说大自然中除了星星月亮太阳，还有风雨雷电，花草树木太多太 多的东西了，我们也可以问问他们呀，那他们又会怎样回答呢？我问小草什么是新年，小草细声地说：“新年是阳光，新年是嫩芽”我问小鸟什么是新年，小鸟大声地说：“新年是歌声，欢乐”我问春风什么是新年，春风高声地说：“新年是快乐，新年是 盼望”音乐活动新年好大一班的珍宝们就像小诗人一样编了很美丽的诗歌，我都盼望 日历快快翻完，新年快快来到，惋惜和你们度过了一段欢乐时间，我 就要回去了，不能陪你们过新年了，那如今老师就要提前祝你们新年 好了，请大一班的珍宝
6、们伸出小手，祝大一班的小伴侣在新的一年里 身体健康，每天欢乐。魔法妈妈快帮我把祝愿送出去吧，你们的小手 快接住，装到口袋里带回家。赵老师把祝愿送给你们了，我们小伴侣 之间还没送祝愿呢，来珍宝们，快起来，找到好伴侣，手拉手站好。 我们也要把新年祝愿送给客人老师呀，来珍宝们，和客人老师再见了。课件说明：第一个鞭炮按纽是放咙咚锵音乐其次个鞭炮按纽是放诗歌新年Falsh动画第三个鞭炮按纽是放新年好音乐大班语言过新年教案5设计背景一年有许多的节日，在节日里送去自己的祝愿，已经成为当今 社会的一个时尚。随着新年的脚步，送祝愿的人是越来越多，我确定 利用祝愿的主题，设计一个语言主题活动。幼儿的语言是通过在生
7、活中主动主动地运用而进展起来的，单 靠老师直接的“教”是难以把握的。老师应充分利用各种机会，引导 幼儿主动运用语言进行交往。鼓舞幼儿用清楚的语言表达自己的思想 和感受，进展语言表达力量。为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记 录了下来，通过观看、思索、最终设计了这节主题活动。活动目标1、感受新年的气氛，体验冬天的欢乐。2、会正确使用祝愿语，会说祝愿语。3、培育幼儿的语言表达力量。重点难点重点：能用正确的表达出自己的思想感情。难点：学会正确使用祝愿语。活动预备1、春节歌曲2、自制雪球3、红颜色纸4、胶棒5、彩绳。活动过程一、音乐嬉戏：雪中乐在音乐的伴奏下，幼儿与老师共同嬉戏）。二
8、、说春节：1、师：哇！过年了，真是太快乐了，小伴侣们过年时你们都 做了哪些快乐的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝愿）2、幼儿自由说在新年里的趣事。3、老师小结三、说祝愿：1、师：在新年里送祝愿是一件特别时尚的事情了，你们都听 过什么样的祝愿呢？老师选几个新年祝愿引导幼儿发言）2、幼儿自由说。3、送祝愿：请幼儿用自己的语言送祝愿。四、发散思维：1、祝愿的种类：师：“说到送祝愿，我还真知道不少，像生 日的时候可以送祝愿，有人生病了可以送祝愿，祝愿他身体早日康复, 你们还知道哪些祝愿呢”。2、幼儿想象自由说。五、手工制作：1、出示制作好的鞭炮。2、幼儿学习制作鞭炮。3、幼儿制作鞭炮。活动
9、结束：幼儿带着自己做好的鞭炮与老师在欢乐的音乐中欢 快的结束。大班语言过新年教案6活动目标:1）理解儿歌的内容，情愿大胆朗诵、表演这首儿歌。2）体验感受春节快乐的气氛。（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4）鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。5）鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角 色图片。活动过程：1）听音乐磁带，激发幼儿的爱好：远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声让幼儿猜猜：“是什么 事那么喧闹啊？ ”老师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”2）听听、看看、讲讲理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜想：“会有哪些伴侣兴高采烈得迎接春
10、节呢？ ”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。老师提问：“刚刚有哪些小动物在迎接春节？ ”“小动物分别是怎样过春节的？ ”老师关心幼儿用儿歌的话语来小结。集体朗诵儿歌。共同表演儿歌:师生共同听儿歌录音磁带。请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。幼儿自由结伴进行表演。活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉, 在商量中激发幼儿的主动性，充分的表达了幼儿的主体性，良好的师 幼互动不仅提高了幼儿的语言表达力量，还提高了幼儿的互相合作力7)小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？(引导幼儿说出 拿红包)。小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐 吗？(8)观赏图书。老师
11、出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书 中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的 年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。(1)请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。2)老师：过年你会做些什么事情？3)引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行 讲解并描述。小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些 好玩的事。3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。11)老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听 听，过年会做哪些事吧！(2)请幼儿讲解并
12、描述听到的儿歌内容。老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的, 别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把自己在录音中听到的完好的说出来。4、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做 些什么事情？为什么？5、进行讲解并描述儿歌。1）老师带有感情的进行讲解并描述儿歌（2）集体讲解并描述儿歌。3）个别幼儿讲解并描述儿歌。老师进行小结评价。大班语言过新年教案2内容与要求：1、通过观赏图片，能用完好流畅的语言大胆表述自己的意思， 体验诗歌语言的美丽。2、结合过新年的生活阅历，借助简洁的记录进行诗歌创编， 共享欢庆新年的欢乐。3、学习有序、认真的观
13、看图片，理解图片，并用较清晰的语 言描述图片内容。4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。活动预备：1、有关过新年场景的PPT2、诗歌过新年有改编）及图片3、背景音乐4、幼儿有过新年和记录的阅历活动重点与难点：1、活动重点：通过感官观赏及诗歌创编的活动，体验并共享 欢庆新年时的欢乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的阅历 并借助简洁的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌 语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看PPT,引出过新年话题：提问一一在刚刚的图片里你看到了些什么事情？幼儿可能回答：许多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春 联我们把这些图片里
14、的事合在一起看，其实它们都在为同一 个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？通过前面对图片的分析讲解并描述，幼儿可能已经猜想出这 些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢庆新年小结：刚刚我 们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真 快乐呀！师：今日唐老师收到了小动物村里动物伴侣的来信，它们把过 新年时的照片寄给了我，我请大家一起共享一下吧！2、观赏诗歌图片，理解诗歌内容：1）观赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片， 我想请小伴侣用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了 些什么事情好吗？幼儿自主选择图片讲解并描述，留意引导幼儿用谁在干什 么的句式讲解并描述）【注：
15、幼儿讲完一副图片，老师进行概括提升， 在图片旁边出示诗歌中的话，比方花猫蒸年糕】师：唐老师把你们刚刚说的话编成了好听的诗歌，我们一起 来听一听吧！2）完好观赏诗歌过新年老师配乐念诗歌，幼儿完好观赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？ 记起来也便利多了！引导幼儿感受简洁又完好的诗歌语言听起来更舒适，很美丽, 而且便利理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动 物过新年的快乐事。幼儿跟念诗歌，假如有困难，可以请力量强的幼儿跟念，力 量弱的幼儿再观赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美 感。）3、结合过新年的阅历，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么
16、多快乐的事，老师也好想知道你 们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简 洁的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起共享一下。幼儿记录：以谁、干什么的形式进行简洁记录，记录好 后排列展现在黑板上）师：如今请记录表的仆人来介绍一下你过年的 时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚刚诗歌里简洁又完 好的话来说好吗？幼儿借助记录表尝试诗歌创编，老师留意提升概括。师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢庆新年的事，肯 定很快乐，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚刚的诗歌里，跟 着我一起试试吧！师幼共同念诗歌。假如第一次念的过程中幼儿有跟不上 的现象，就多尝试一次，鼓舞
17、幼儿大胆自信。）小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很快乐的！ 或许你们还有一些快乐的话没来得及说，请大家自己找时间和好伴侣, 和老师说一说好吗？新年立刻要到了，让我们跟着音乐一起来欢庆新 年吧！（播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简洁的动作进行表现。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅 子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好 的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相 互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主 动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图， 分段观赏故事，加深了幼儿对故
18、事的理解。设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息, 了解春节在中国人心里的重要性。教案目标1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。3、知道我国过年南北方不同风俗。4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美 妙情感。5、体验和大家一起过节的欢乐。重点难点1、熟悉过年我国南北的风俗。2、流利讲解并描述自己过年的事。活动预备1、布置喜庆的环境气氛、收集有关过年的各种活动的图片贴 对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放 鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中 布置在教室里。2、音乐：恭喜发
19、财。3、福字、各种剪纸等。活动过程1、看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图 片展，了解我国过年的南北方及本地区几种风俗。1参观“过年”图片展，了解我国过年的几种风俗。在喜 庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩 子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做粮耙来吃”“我家包 饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我 家门上总是贴它的。”2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项 活动？ ”过年了，大家是怎么庆祝的？ ”幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受讲解 并描述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情 愿发言
20、。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。3）小结：过年真快乐真喧闹。2、布置教室环境。让幼儿自己动手布置过年的环境。3、活动延长进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。教学反思这节课结束，孩子们都还沉醉在快乐的气氛中，大家了解了我 国南北过年的风俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得 以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动操作， 缺乏：操作材料少。活动目标：理解诗歌内容，学习有表情地朗读诗歌。理解“新年就是进步，新年就是欢乐”的含义。拓展思维，尝试仿编。活动预备：日历、若干字卡、课件活动过程：音乐咙咚锵进场，让幼儿感受新年喜庆气氛。以日历引出课题大一班的小伴侣
21、们我们又见面了，赵老师观察你们好快乐哟， 我要送给你们一个大大的笑脸，那你们能否给我一个可爱的笑脸呢？ 要让我看到你们的白牙齿，听到你们的笑声哟。大一班的小伴侣真热忱，不知大一班的小伴侣是不是也很聪慧, 谁知道今日是几月几日？对了，今日是12月30日。出示日历在 这呢，12月过完了，这一年就没有了，那一个喧闹的节日就到了， 是什么节日？（引导幼儿看新年是新的一年的开头，太重要了，过 新年会很喧闹，爸爸妈妈会带我们逛超市，买年货，那老师这也开了 个小超市，卖一些和新年有关的东西，请你们来逛逛吧。嬉戏“逛超市”，激活幼儿相关的生活阅历。看老师这有新衣，新帽，灯笼等，还有兴奋欢乐的好心情，还 有最最重要的新年购物篮，请小伴侣们上来只能选两样，可以是东西 可以是心情，（请四五个幼儿操作）