信息教学工作计划模板6篇.docx

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1、 信息教学工作计划模板锦集6篇 1、引导思惟 以师生协作成长为目的，以进步讲堂讲授实效为重面，以课例研讨为冲破，绽开有主题、有课例、有讲座、有讨论的疑息技能讲堂讲授讨论举止，深刻索求疑息技能有用讲授的计策;绽开有企图、有引导、有效果的师生竞赛举止，团体晋升中小教的疑息素养，进步中小教疑息技能教员的讲授火仄。 2、重要任务 1.落实分教段课例讨论举止。小教段：基于教案引发的下效互动讲堂讲授讨论举止;初中段：基于MOODLE仄台的下效互动讲堂讲授讨论举止;下中段：基于MOODLE仄台的互动讲授取实时的构成性测试讲授讨论。马虎构造讲授设想、讲授欣赏取讨论，撰写讲授深思，推介成功课例。 2.绽开“劣课

2、”的晒课推劣举止。“一师一劣课，一课一位师”是积聚劣量课程资本的紧急方法，更是增进常态化疑息技能取教科课程融会的紧急行动。关于疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融会。我们要凭据园区“一师一劣课，一课一位师”的恳求，增加疑息技能取教科融会的引导，并有企图地构造中小教疑息技能教员到场晒课、评劣任务。 3.促进“微课”的利用取开拓。园区中小教疑息技能教科曾经开拓了96节，根本上覆盖了相干常识面，开拓量量如何?只要正在利用中睹分晓。是以，新的教期要强化微课正在讲堂讲授的利用，发扬微课对独立进修举止的支撑感化。正在利用的进程中，收现不敷，并订正取完善，建筑更贴开讲授需供的微课。 4.强化下中疑息技能讲

3、堂讲授引导。除构造地区性讲堂讲授讨论举止中，增加常态的听课评课举止，从晋升先生的团体素养动身，而没有是纯真的应对教业火仄测试，引诱教员做好底子性讲授任务，实正进步讲堂讲授量量。 5.构造有闭师生竞赛举止。先生层面：构造好中小先生疑息技能利用做品竞赛预赛，参加姑苏市小先生利用技艺竞赛(包含LOGO步伐设想战SCRATCH做品呈现);教员层面：“一师一劣课，一课一位师”举止，小教疑息技能微课建筑竞赛等。 信息教学工作规划 篇2 一、指导思想 遵循学生的认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式鼓舞学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利的喜悦。培育学生对信息技术的兴趣和意

4、识，让学生了解或把握信息技术根底学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，培育学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教学总目标 （1）学问与技能：主要让学生了解信息与计算机的根本学问、键盘的使用方法、文件的治理。 （2）过程与方法：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教

5、育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高。 三、全

6、册教材分析 本册教材分为三个单元：第一单元信息与计算机，主要是让学生了解信息与计算机的根本学问，其次单元键盘输入法，主要是让学生学习熟识键盘的操作与使用方法。第三单元治理好自己的文件，主是是让学生把握文件的治理。 教学重点、难点： 、根底学问的把握。 、各种根本概念、操作的把握。 、实践训练、操作的有机、敏捷运用。 四、学生状况分析 五年级刚开头开设信息技术这门课程，通过各种途径的了解，一局部学生对电脑的一些根本学问与操作有了肯定程度的了解，但也有一小局部同学家里根本没有接触过电脑，本学期将针对实际状况将实行不同的措施进展教学，提高学生的信息素养与力量。 五、评价工作安排 本着对进展学生共性和

7、制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考察，评估学生的作品和竞赛的方法。不管采纳什么方法进展评价都应鼓舞学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的进展一样布满活力。 评价方法：运用多种方法对不同目标、不同内容进展教学评价，做到评价全面化。评价方法主要有：教师观看、与学生谈话、优秀表现记录，任务完成状况等。 评价时机：评价要做到全程化。它必需伴随于教学过程之中，做到随时关注学生在课堂上的表现与反响，准时赐予必要的、适当的鼓舞性、指导性的评价。 评价主体：评价要实现多元化，强调参加与互动、自评、师评、家长评等相结合。 评价目的：了解学生实际的学习和进展状况，改良教

8、学，促进学习，最终实现课程宗旨。 六、教研专题及讨论措施 为使学生能比拟娴熟了解、把握键盘与文件治理的根本学问与技能，以上机操作为主，采纳任务驱动的等多种教学方法。 1、多动手实践，把握根本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 2、应用学问，形成力量，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的力量。 七、教学措施与方法 1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟的把握所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元准时进展双基考核，准

9、时分析、指正、查漏补缺。 2、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 3、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。 4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 5、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 提优补差的内容、途径和方法： 注意辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上

10、、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 八、个人业务学习 a）大量阅读教学理论书籍，提高自己的理论水平。 b）仔细写好教学反思，积极撰写教学论文。 c）积极听课并做好记录 d）积极参与学校的集中业务学习，并做好记录。 九、学科实践活动安排 本学期的第十五周：打字竞赛 通过开展这样一次活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的对键盘的娴熟程度。 1、赛前预备：预备好竞赛用的相关资料。 2、竞赛过程：学生利用相关软件进展竞赛。 3、竞赛总结：作品评奖。 信息教学工作规划 篇3 一、指导思想 全面落实科学的教育进展观；以提高课堂教学效益为突破口，提

11、高学校的教学质量；以新课程实施为突破口；以加强信息技术治理和应用为重点，进一步加大信息技术工作的力度，努力提高全校的信息技术水平。 二、工作目标及措施 （一）校园网工程建立 1、实施改造校园网工程，高标准建立校园网络系统，进一步完善校园网构造，发挥网络为教育教学效劳的功能，为教育教学应用构建网络平台。 2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。 （二）加强学校校园网治理 实行切实可行的措施，加强对校园网的治理，制订网络治理规章制度，落实各项治理工作措施，确保网络安全、畅通。 1、组织领导。成立学校教育信息化工作领导小组。 2、常规治理。不断讨论各种治理技术，加大考核力度，杜绝网络信息

12、安全事故的发生，确保网络畅通，更好地效劳于全校的教育教学工作。既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上谈天、打扑克、玩嬉戏等不良现象。深入讨论网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。 3、病毒防治。加大对学校的治理力度，从制度上进展约束，削减病毒的传播。凡新安装系统的计算机必需先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。 （三）充分发挥网络的使用效益 树立建网是为教育教学效劳的思想，加强学校网站的建立和治理工作力度，进一步完善网页建立，改良和提高教育网站的效劳质量，更好地为教育教学、教育科研、教学治理效劳。 1

13、、连续加强学校网站建立，进一步完善网站布局和内容，使其效劳于教学，效劳于德育，效劳于治理；效劳于学生，效劳于教师，效劳于社会。力求网站界面简约、布局合理、色调全都、风格统一、内容丰富。 2、教师个人主页建立。组织指导建立好一批具有特色的专题网站、资源网站；通过建立教师网站和学校网站等社区性效劳网站或栏目，吸引学生、教师；在确保信息安全的前提下，充分发挥BBS等交互性栏目的作用。 （四）建立 连续加强资源库建立。建立自己的资源中心。 （五）网上办公环境建立 探究和完善校内消息和文件传输系统，实现网上公布通知、传送文件，进一步提高办公自动化水平。 （六）教师信息技术培训工作 1、连续抓好教师信息技

14、术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训。 2、连续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评比活动。 （七）信息技术与各学科的整合讨论 1、加强信息技术教研。 2、加大信息技术在传统课堂教学中应用讨论力度，发动全体教师讨论探究 3、进一步开展网络环境下学科新型教学模式的讨论课题讨论 信息教学工作规划 篇4 一、学生分析 ? 这学期任教高一年6个班，每个班各有各的特点，各有各的特色。在整个年段中总体状况来看，学生的上信息技术的热忱很高，但这中间有一局部学生是抱着来玩一玩，放松放松神经的想法来上课的。从男生与女生的状况来看，女生电脑操作力量想对男生会有所

15、差距，但是他们更能在上课时仔细听讲，仔细完成教师布置的任务。局部男生上课时会耍些小聪慧，但他们对上课的学问较简单把握，完成任务较快。 二、作好教材分析 旧教材主要是以应用软件为主线进展计算机课程教学的局面。一般是先介绍计算机的硬件，算是把学生引进来，然后是讲解操作系统，再接着一些根本的应用，如：如何使用因特网，WORD或WPS等一些软件的使用。总体上，旧教材注意的是计算机根本操作的训练。 新课标下的信息技术教材强调提升理论，淡化技术。高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息素养的提升不仅要使学生把握根本的信息技术技能，形成共性化进展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作，拓展视

16、野，勇于创新，提高思索与决策水平，形成解决实际问题的力量和终身学习的力量。 三、教学方法及措施 在对新教材有肯定的了解的根底上，那么面对高中新课程，如何有效地开展信息技术教学，下面我就平常教学中的一些常用的教学策略谈几点看法： 在教学中我努力做好以下几个方面： 1、要进展合理的任务设计 新课程下，信息技术是以提升学生综合信息素养为目的，所以教师要针对这个目的设计一系列的任务，并且这些任务可以被学生所承受。教师进展“任务”设计时，要从学生实际动身，充分考虑学生现有的文化学问、认知力量、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进等原则。 2、小组教学，提高责任意识，增加合作精神? 在教师的

17、组织下，学习小组之间还可以进展研讨沟通，互动竞争，从而取长补短、相互促进，为更好地完成任务打下坚实的根底。实践证明，小组教学有利于学生探究合作与创新制造力量的培育和进展。 3、学问的过渡要顺畅，要能激发学生的兴趣 通过富有艺术性的过渡来实现各章节之间的连接，可以使课堂构造变得紧凑，教学内容更加严谨。启承转合功夫做到家，学生充分意识到新旧学问的联系时，他们的学习兴趣才能被唤起，学习潜能才能被激发。这时教师再把新学问设计成课题或活动，并与学生在日常生活中形成的态度结合起来，这样便是生动灵气、轻松高效的课堂。 信息教学工作规划 篇5 依据教育部颁发的“关于中小学普及信息技术教育的通知”和新的“中小学

18、信息技术课程指导纲要”，并结合我校实际教学需要及综合实践活动的开展，让学生了解和把握信息技术的根本学问和技能，提高学生科学文化素养。现将本学期信息技术教学工作做如下规划： 一、连续开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，也是实践活动的一项重要课程，在教学中要充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的积极性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，积极学习信息素养论、教育与科研新课程标准等内容，提高教改意识，熟悉教改意义。积极探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养，

19、提高学生猎取、处理信息力量。 二、有目的，有针对性地开展教学。初一初二年级以教育大纲任务为主，仍旧表达计算机教学特色。初三年级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容，使学生在学习过程中有的放矢，同时也提高了学生的计算机学习兴趣和应用力量。 三、进展了“分层教学”的模式。针对班级分化的学习小组，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，可以便利解决常规教学中难以攻克的难题。增加学生学习风气和教学效果，学生的学习兴趣由以前的想上网谈天、玩嬉戏转换为想学学问以备毕业考试。 四、在当前教育改革的浪潮中。连续积极探究如何把信息技术教育的学习，努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的

20、开展，积极探究应用信息技术培育学生创新精神的和实践探究力量的新方法。运用信息技术手段向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的时机，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，让学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。 总之，在新的学期里，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲以及综合实践活动的主旨，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 信息教学工作规划 篇6 一、学生根本状况 本规划针对四年级，通

21、过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 二、教材分析 本期

22、教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是Power Point可见Power Point是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：根本的操作和操作的技巧 重难点：根本操作 三、指导思想： 依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用Power Point。能娴熟把握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和自觉性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。 6、做一个作品。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。