健康吃饭小班教案.docx

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1、 健康吃饭小班教案 活动目标： 1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、把握吃饭的正确方法。 3、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。 活动预备： ppt、勺子、碗 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复教师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们认真的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。) 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的”好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小

2、结：亮亮吃饭的时候用手抓着吃，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。) 二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。 1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽

3、，安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 三、教师进展示范，请个别幼儿进展练习操作。 四、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹。要高快乐兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好! 五、观看儿歌我会自己吃饭并完毕活动。 安康吃饭小班教案2 活动目标： 1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，

4、并答复教师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们认真的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢? 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。) 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗? 小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢? 小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 5、教师：小朋友，你们看

5、看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得洁净。) 二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。 1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢? 2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 教师进展示范，请个别幼儿进展练习操作。 三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高快乐兴地吃饭，只有这样，我们

6、的身体才能长得壮，长得好! 四、学念儿歌吃饭 坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干洁净净全吃完。 活动反思： 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 安康吃饭小班教案3 活动目标： 1.通过谈话及观看情境，了解进餐过程中的安全留意事项。 2.能在日常生活中，针对局部食品知道正确的饮用方法及留意事项。 3.在学会安全进餐的同时，有自我爱护的安全意识。 活动预备： 物品预备： 课件PPT，汤锅，进餐物品 阅历预备： 有食用果冻、糖豆豆、棒棒糖、口香糖、花生等的阅历 活动过

7、程： 1.谈话导入活动。 教师： (1)小朋友们喜爱在幼儿园里吃饭吗?在幼儿园吃饭和在家里吃饭有什么不一样呢? (2)在幼儿园里吃饭要留意些什么呢?(幼儿自由叙述自己知道的留意事项) 教师总结：在幼儿园进餐中，留意远离餐桶，留意不烫伤自己。进餐时，不碰别人不东张西望。细嚼慢咽，防止食物吸入气管。 2.幼儿观看常见零食，了解吃局部特别零食过程中的安全留意事项。 (1)教育引导幼儿了解食用棒棒糖时，应留意哪些留意事项； (2)教师引导幼儿了解食用口香糖时，应留意的”安全事项； (3)教师引导幼儿了解食用口香糖时，应留意的安全事项； 3.观看幼儿进餐的挂图，请幼儿对图中的行为进展推断，进一步稳固进餐

8、的安全学问。 教师： (1)这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们来看看，谁做得对，谁做得不对，为什么? (2)你知道吃饭的时候还要留意些什么吗?什么事会发生危急，是不能做的? 4.组织幼儿吃点心，鼓舞幼儿应用所获得的安全学问。 教师：教师给小朋友预备了好吃的点心，比一比看哪一个小朋友在吃点心时最懂得留意安全。 安康吃饭小班教案4 活动目标： 1、幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。 活动预备： 相关课件和儿歌一首 活动过程： 一、故事引入主题： 1、师：宝宝们，今日教师给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？（教师讲故事，幼儿认

9、真听故事中发生的事情。） 2、师：故事里面发生了一件什么事情？为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？ 二、引导幼儿观看图片 1、教师引导幼儿观看图片并提问：1）图上有什么？2）小猫为什么会被鱼刺卡住？3）谁也来医院看病了？4）小狗为什么会被小骨头呛着呢？（幼儿请个别宝宝起来答复。） 2、教师叙述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的东西。（教师叙述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候肯定要细嚼慢咽，不能焦急，这样就不会被卡住了。） 3、教师帮忙幼儿理解词语：细嚼慢咽。（就是吃东西的”时候要认真的咀嚼，渐渐地咽下去。） 三、了解安全进餐的方法。 1、请幼儿看图提问：医生提示小猫、小狗

10、在吃东西的时候要留意些什么？为什么？我们小朋友应当怎样做？ 2、教师小结吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能焦急。 3、教师：那我们小朋友最喜爱吃的蛋的蛋黄应当怎么吃呢？ 4、教师小结：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能焦急，吃的时候可以喝点汤或者水。 四、学习儿歌，教师小结。 师：孩子们，教师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，抓紧跟着教师一起来学一学吧。吃鱼要留意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。师：宝宝们，今日我们学习了在吃鱼的时候要留意些什么，以后我们吃鱼就确定不会像小猫一样被卡住了。 安康吃饭小班教案5 活动目标： 1、有良好的进餐习惯，会知道

11、坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。 2、学习念吃饭的儿歌。 活动预备： 木偶兔子、鸭子 活动过程： 一、幼儿观看情景表演并引导争论 1、观看情景表演（一） 提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小 兔吃饭时坐得很端正） 2、观看情景表演（二） 提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了） 3、观看情景表演（三） 提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干洁净净，小鸭面前的桌上很脏？ 二、小结： 刚刚你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？ 三、学习儿歌吃饭 1、小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌

12、上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？教师朗读儿歌 2、教师带幼儿一起念儿歌23遍。 附儿歌：吃饭 吃饭时，坐端正 右手拿调羹， 左手扶着碗。 细细嚼，渐渐咽， 不剩饭，不挑菜， 自己吃饭真能干。 情境表演（一）： 木偶小兔小鸭：到教师家来做客（敲门），教师好 教师：今日你们来做客，我预备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。） 小兔坐得端正吃得仔细 小鸭坐不好，东张西望 情境表演（二）： 兔、鸭连续吃饭 小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃 小鸭不扶碗，把碗弄翻了 情境表演（三）： 兔、鸭连续吃饭 兔吃得很洁净 鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来 安康吃饭小班教案6

13、活动目标： 1、能用小勺自己进餐。 2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。 3、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。 活动过程： 1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣。 (1)引导幼儿观看情境表演。 (2)提出问题： 小熊邀请了哪些小动物到它家来做客? 小熊把饭、菜装在什么地方? 小动物们是怎么吃饭的? 2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。 3、指导幼儿操作 谁对谁不对? 引导幼儿观看图片，说说图中

14、的”小朋友吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上“哭脸“或“笑脸“ 4、教师与幼儿共同小结完毕活动。 活动延长： 1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。 2、家园共育：引导家长为幼儿供应相宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，到达家园要求全都。 教学反思 本活动适合在幼儿园吃饭的时候进展。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 小百科：在中国及世界的大局部国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在很多大中城市，

15、很多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。 安康吃饭小班教案7 活动目标： 1、学习正确的进餐方法，养成良好的饮食习惯。 2、乐于在幼儿园就餐，保持良好的进餐心情。 活动重点： 学习正确的进餐方法。 活动难点： 幼儿知道进餐时保持良好的进餐心情。 活动预备： 1、营造轻松开心的气氛。 2、每人一套餐具，旺仔小馒头一包 活动过程： 一、故事叙述吃饭的时候 1、教师完整叙述故事。 2、依据故事内容提问。 （1）你喜爱小鸡吗？假如你是小猫你会请小鸡到你家做客吗？为什么？ (2)小鸡吃饭时有哪些地方做得不好？应当怎样做？ “吃饭时没有洗手，用手抓鱼排，没有坐端正，吃饭时大喊大

16、叫，不吃的东西扔地上，把饭弄洒了。 二、学吃饭 1、教师讲解吃饭的方法和要求。 要求幼儿吃饭是坐端正，右手拿勺子，左手扶着碗，不挑食不剩饭，细细嚼，渐渐咽。 2、学习儿歌自己吃饭真能干 3、好吃的旺仔小馒头。 幼儿洗手练习正确使用碗勺，教师个别指导。 三、教师小结。 点评幼儿练习状况，鼓舞表扬幼儿。 安康吃饭小班教案8 活动目标： 1.幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2.理解词语：“细嚼慢咽”，体会安全、文明进餐的愉悦。 活动预备： 相关课件和儿歌一首 活动过程： 一、故事引入主题 1.师：宝宝们，今日教师带来了一个好听的故事，你们想听吗? (教师讲故事，幼儿认真听故事中发生

17、的事情。) 2.师：故事里面发生了一件什么事情?为什么小猫和小狗会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢? 二、引导幼儿观看图片(一) 1.教师引导幼儿观看图片并提问： (1)图上有什么? (2)小猫为什么会被鱼刺卡住? (3)谁也来医院看病了? (4)小狗为什么会被小骨头呛着呢?(幼儿请个别宝宝起来答复。) 2.教师叙述故事的后半段：小羊过生日请大家吃好多好吃的”东西.(教师叙述故事的后半段，让幼儿知道，在吃鱼的时候肯定要细嚼慢咽，不能焦急，这样就不会被卡住了。) 3.教师帮忙幼儿理解词语：细嚼慢咽。(就是吃东西的时候要认真的咀嚼，渐渐地咽下去。) 三、了解安全进餐的方法。 1.请幼儿看图提问：医生提示小

18、猫、小狗在吃东西的时候要留意些什么?为什么?我们小朋友应当怎样做? 2.教师吃鱼：我们小朋友在吃鱼的时候不能说话，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能焦急。 3.教师：那我们小朋友最喜爱吃的蛋的蛋黄应当怎么吃呢? 4.教师：不能边说话边吃，要细嚼慢咽，渐渐地咽下，不能焦急，吃的时候可以喝点汤或者水。 四、学习儿歌，教师。 师：孩子们，教师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌，抓紧跟着教师一起来学一学吧。 吃鱼要留意， 安全是第一， 吃鱼不吃饭， 吃饭不吃鱼。 师：宝宝们，今日我们学习了在吃鱼的时候要留意些什么，以后我们吃鱼就确定不会像小猫一样被卡住了。 安康吃饭小班教案9 设计思路： 幼儿处于成长的关键阶段

19、，但幼儿一些常见的不良饮食习惯，如：偏食挑食等，都会影响幼儿的安康。3-6岁儿童学习与进展指南中明确指出：“安康是人身体、心理和社会适应方面的良好状态。”为了促进幼儿安康成长和发育，帮忙幼儿养成良好的饮食习惯，形成均衡饮食构造，选择安康的食品具有重要的意义。本微课作品嘟嘟变成大汉堡旨在通过仆人公嘟嘟体型变化的故事让幼儿熟悉到安康饮食的重要性，通过让幼儿参加“帮嘟嘟点餐”的嬉戏活动，精确区分安康食品和垃圾食品，并能够联系生活实际，在日后的饮食中做到选择安康食品，养成不挑食不偏食的安康饮食习惯。 活动目标： 1、认知目标：明白安康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有损害。 2、技能目标：能够区分

20、安康食品和垃圾食品。 3、情感目标：增加食品安全意识,有初步的食品安全自我爱护力量,养成良好的饮食卫生习惯。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备与重难点 活动预备：安康食品与垃圾食品图片，“嘟嘟变成大汉堡”故事PPT，纸盘，食品教具 活动重点：明白安康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有损害。 活动难点：让幼儿不再选择吃垃圾食物。 活动过程： (一)导入：图片导入 1.出示图片，引发幼儿对区分食品类别的兴趣 安康食品蔬菜、水果。垃圾食品油炸食品,加工的肉类食品。 2.教师提问：“小朋友们都喜爱吃这里的那些食物啊? (通过提问，让同学们知道：喜爱吃的食物并不

21、肯定对我们的身体都有好处，我们要学会区分安康的食物和垃圾食品) (二)绽开 1.讲一讲：叙述故事嘟嘟变成大汉堡 (让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的转变，危害) 2.做一做：嬉戏环节 “帮嘟嘟点点餐” (1)让幼儿帮嘟嘟点餐。 盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，让幼儿扮演嘟嘟点餐场景，幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。 (第一环节的嬉戏是对故事内容的稳固，并让幼儿识别故事中的垃圾食品) (2)让幼儿再次帮嘟嘟点餐 点嘟嘟后来吃的食物(水果沙拉) (其次环节的嬉戏是让幼儿区分安康食品和垃圾食品，并选择安康食品) (3)教师在盘子下面做标记，一盘是安康食品，一盘是垃圾食品。让幼儿自由搭配，自己做一盘

22、爱吃的食物。 (让幼儿通过选择，削减对垃圾食品的选择，为日后的学问迁移做铺垫) 3.说一说：评价分析幼儿的作品 教师在幼儿争论的根底上进展小结:在我们喜爱吃的.食品中有许多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害。 教师展现垃圾食品制作过程的图片。(原料，制作方法，制作环境都不安康) (让幼儿明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作环境都不安康， 会让人们生病，缺乏养分，对身体造成损害) 4.稳固： 听一首安康歌。简洁了解安康的食物养分价值和对身体的好处。并能够复述一至两种蔬果对人们的好处。 活动延长 教师用真实的材料和幼儿一起做水果蔬菜沙拉，请幼儿品尝安康的食物。要让幼儿明白

23、有养分的食物才是最好吃的。 附页 安康歌： 安康饮食很重要，水果蔬菜养分好，我们一起说一说。 胡萝卜像个红宝石，养分丰富防疾病，爱护眼睛要靠它。 土豆又叫马铃薯，蛋白质多多味道好，送给我们维生素。 玉米分布很广泛，纤维素含量多又多，美容专家就算它。 茄子又长紫又紫，拍照口号说茄子，爱护血管是高手。 草莓外形像心形，鲜美红嫩果肉多，水果皇后要属它。 苹果富含维生素，多吃苹果记忆好，帮忙大脑增记忆。 西瓜西域传来瓜，果肉清甜都是宝，种子还可榨成油。 香蕉又称欢乐果，颜色黄黄像月亮，排解毒素它最棒。 桃子先花后长叶，味道鲜美养分好，补益气血作用大。 葡萄颗颗像珍宝，葡萄糖含量很丰富，多吃葡萄保皮肤。

24、 安康饮食真重要，挑食习惯最不好，我们一起记住它。 安康吃饭小班教案10 活动设计背景 班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。 活动目标 1、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 3、能够开心的参加课堂活动。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：了解吃饭对安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 活动预备 多媒体课件 活动过程 开头局部 律动，宁静幼儿秩序

25、。 根本局部 一、情境创设，激发幼儿兴趣 1、出示乐乐和佳佳，幼儿仔细观看。 2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体安康的重要性。 二、出示图片，熟悉各种养分物质 1、逐一出示，说出图片名称。 2、引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。 三、跟我学儿歌 四、观看视频吃饭不挑食 进一步让幼儿感知吃饭对身体安康的重要性，怎样才是不挑食。 完毕局部 1、进展活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的安康宝宝。 2、唱着儿歌回到教室。 教学反思 我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子

26、吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的”是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。 5.小班安康自己吃饭真能干教案 设计意图： 一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最根本的内容之一。由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理力量，也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独

27、立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活力量的熬炼，促进他们身心安康的进展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的根本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、培育良好的卫生习惯。 重点与难点： 把握一些独立进餐的根本方法，转变进餐依靠的习惯。 活动预备： 生活区角活动：舀小勺 体育嬉戏：给小动物喂食 饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过程：

28、 1、感知争论 (1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。 (3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最终是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去

29、，这样才能汲取养分长身体。 2、实践操作 (1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。 (2)体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。 (3)幼儿餐点时，留意催促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化稳固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 活动延长 通过家园之窗，向家进步行幼儿独立

30、进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。 安康吃饭小班教案11 活动目标： 1、知道人体需要各种不同的养分。 2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体安康和生长发育。 3、养成不挑食的好习惯。 4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 三只小熊的图片。 活动过程： 1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观看，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？ 2、教师操作图片叙述故事。 3、组织

31、幼儿争论。 白熊为什么会那么胖？（由于它不吃蔬菜，只吃肉。） 黄熊为什么会那么瘦？（由于它只吃蔬菜，不吃肉。） 为什么大家都夸棕熊美丽呢？（由于它不挑食，身体不胖不瘦。） 你情愿做哪只小熊呢？为什么？ 怎样才能像棕熊那样美丽呢？ 教师小结：大家都想做美丽的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才安康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。 活动反思： 幼儿根本明白吃饭不挑食的道理，局部幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很简单转变的，不挑食不是靠语言来表达的

32、，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监视。孩子中在学到安康学问，明白不同的食物有不同的养分，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。 安康吃饭小班教案12 设计意图： 一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最根本的内容之一。由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们增加一些生活的自理力量，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最根本的生活自理力量，

33、也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活力量的熬炼，促进他们身心安康的进展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。 活动目标： 1、得要自己吃饭，不要别人喂。 2、学习一些独立进餐的根本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、让幼儿养成珍惜粮食的.习惯。 重点与难点： 把握一些独立进餐的根本方法，转变进餐依靠的习惯。 活动预备： 1、生活区角活动：舀小勺 2、体育嬉戏：给小动物喂食 3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干 活动过

34、程： 感知争论实践操作强化稳固 1、感知争论 （1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。 （2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。 （3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，观察嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，

35、吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。 2、实践操作 （1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，把握正确用小勺的方法。 （2）体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。 （3）幼儿餐点时，留意催促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。 3、强化稳固 建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。 4、活动延长

36、 通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。 教学反思： 通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小朋友，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：“教师，今日我不要别人喂，我会自己吃。“听到他说这话，我真为他的懂事而快乐，我抓紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。“果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。 【安康吃饭小班教案】