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1、小班健康活动课程计划：吃课程计划小班健康活动饮食课主要包括活动目的，活动预备，活动过程等，有良好的饮食适应，会明白坐直，抱碗，集中精力逐一进食，有良好的饮食适应，会明白坐正确，手持碗，集中精力逐一吃，学习吃饭的儿童歌曲，合适幼儿园教师参加小班健康活动课，来看看课程计划。活动目的：1，有良好的用餐适应，会明白要坐直，抱着碗，集中精力吃一口。2.学习阅读儿童歌曲吃饭。3，理解饮食对身体健康的妨碍，能够按时进食，不挑食。4.明白人体需要各种不同的营养素。5.养成良好的卫生适应。活动预备：木偶兔，鸭活动程序：首先，小孩们观看现场表演并指导讨论1.观看现场表演（1）咨询：你看，我的两个小客人坐在晚餐上如
2、何样？ （引导幼儿说小吃饭时兔子坐得非常好。）2，观看现场表演（2）咨询题：谁敲了碗？为什么要翻身？什么是兔子？ （引导小孩说用一只手拿着勺子并用一只手拿着碗不会被推翻）3.观看现场表演（3）咨询题：让我们看看，桌子上的兔子和小鸭如何样？为什么兔子在它面前洁净，小鸭子面前的桌子非常脏？第二，总结：刚刚你看到了兔子和小鸭子是如何吃的。你计划学习谁？三，学习儿童歌曲吃饭兔子吃的非常好，由于他按照他在歌曲上所做的那样做。你想听一下这首歌吗？教师背诵儿歌2，教师带小孩们背诵歌曲2-3次。附儿童歌：吃饭吃的时候，坐直用右手拿勺子，用左手握住碗。细心咀嚼，渐渐吞咽，没有剩菜，没有选秀权，为本人吃饭确实非常棒。情境表现（1）：Puppet Bunny Duckling：来到教师家做客（敲门），好教师。教师：你今天在这里，我预备了你最喜爱的饭菜，请吃。 （一只兔子，一碗鸭子，一把勺子。）兔子坐直，吃得非常认真小鸭坐得不好，环顾四周情境表现（2）：兔子和鸭子接着吃兔子用一只手拿着勺子，一只手拿着碗，一口吃得严肃。小鸭子没有抓住碗并弄乱了碗。情境表现（3）：兔子和鸭子接着吃兔子吃得非常洁净鸭子说：我不喜爱吃这个并用手抓住它。