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1、幼儿教育中班教育活动教案（7篇）幼儿教育中班教育活动教案篇1 活动目标： 1、体验吃火锅的欢快。 2、积累目测一部分接着往下数的阅历。 3、进展幼儿的观看比较力气。 4、宠爱参与玩耍，体验。 活动预备： 1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。 2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。 活动过程： 一、进入情境 1、幼儿模拟围坐火锅边。 2、规章 (1)取放每一品种的数量可由玩耍者事先确定。 (2)锅里同类品种不能超过10个。 (3)篮里的菜必需投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。 (4)必需从自己篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区分是谁投放的食物。 二、加
2、菜 1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。 2、轮番往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 三、开火 锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。 四、吃菜 1、轮番用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。 2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 五、关火 1、盖上锅盖，每人数一数今日我吃了哪些食品，各有多少。 2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的伴侣。 幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的阅历，可生成多种玩法： 玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放
3、荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，连续品尝素菜。 玩法二：每日菜谱。幼儿依据各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的玩耍。 活动反思： 本活动很适宜在冬天里开展，能体验吃火锅给人们温柔的感觉，特别能体现热吵闹闹的情感。活动中，孩子们亲自操作让他们能熟识一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中情愿说一说数一数，熬炼自己的语言表达力气和数学力气，在与同伴一起玩耍中体验大家一起玩的欢快。 活动意图： 冬天来了，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发觉人们的生活起居、穿着装扮有了变化，结合冬天这一季节特征，依据幼儿平常生
4、活阅历的积累，开展了此次活动吃火锅。让幼儿有直观形象的感知，能自然而然地了解活动内容。从而了解数学激起学习数学的爱好。 小百科：关于火锅的起源，有两种说法：一种说是在中国三国时期或魏文帝时代，那时的“铜鼎”，就是火锅的前身;另一种说是火锅始于东汉，出土文物中的“斗”就是指火锅。可见火锅在中国已有1900多年的历史了。成都火锅早在左思的三都赋之蜀都赋中有记录。可见其历史在1700年以上。 幼儿教育中班教育活动教案篇2 活动目标： 1、通过对比观看了解外密内疏的黑白线条画表现形式。 2、能运用各种线条和图形大胆表现自己宠爱的人。 3、在活动中宠爱和同伴沟通自己的发觉。 活动预备： 阅历预备：幼儿已
5、有欣赏黑白线条画的阅历。 物质预备：范例美丽的公主我最宠爱的人、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿参与活动的乐观性。 老师从安静活动慢慢导入。 师：我最宠爱_，由于他坐的直、我最宠爱_，由于他学本领认真你最宠爱谁?为什么?幼儿自由回答，老师关怀幼儿拓展思维，大胆叙述自己宠爱的人。 二、引导幼儿通过对比，观看外密内疏的黑白线条画表现形式。 师：我们也很宠爱美丽的公主。(老师出示范例美丽的公主引导幼儿观看。)这幅作品是用什么方法表现的?(出示范例我最宠爱的人)师：这是一位小伴侣画的他最宠爱的妈妈，请你仔细观看，这幅作品和美丽的公主有什么不一样?老师引导幼儿通过对比
6、观看了解外密内疏的表现形式。 老师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。 三、提出要求，幼儿作画，老师指导。 师：我们今日也来用这种方法画一画自己宠爱的人，那么应当怎样表现呢?老师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。 提出要求： 1、把自己宠爱的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。 2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。 幼儿自由作画，老师巡回指导，关怀力气弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提示力气强的幼儿把握好外密内疏的
7、表现形式。 四、呈现幼儿作品，评价。 1、幼儿自主相互评价。 师 ：和好伴侣说一说，你最宠爱的是谁，用了什么方法表现的。 2、呈现幼儿作品，布置班级环境。 幼儿教育中班教育活动教案篇3 课程分析： 为了提升幼儿阅读力气，有方案有组织地把绘本作为教材，依据幼儿已有的认知阅历来开展这节活动。胆小的老鼠是一本布满想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很惊奇。这个课程主要引领幼儿学会观看比较图画，情愿大胆说出自己的想法。 课程目标： 1、尝试在观看比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。 2、感受吱吱努力让自己勇敢的过程，情愿大胆地用语言表达画面内容的理解。 3、
8、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开放想象并用较丰富的语汇进行表述的力气。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 课程预备： PPT 课程过程： 一、仿照动物导入，引出故事的中的“吱吱” 1、老师：“小伴侣，你知道小白兔是怎么走路的?”“那小老鼠是怎么走路的?” 二、师幼一起阅读图画，猜想故事情节。 1、集体阅读PPT1、2 老师：“数一数，这里有几只老鼠?谁是吱吱?它怕什么?” 小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，始终躲在罐子里。” 鼓舞幼儿仔细观看图片，猜想姐姐是如何为吱吱出方法的，幼儿一起为吱吱出方法。 小结：“姐姐帮吱吱想了一个方法，把
9、毛线的一端系在吱吱腰上。” 2、老师引导幼儿观看PPT3、4、5 老师：“你们看到了什么?真的是大黄猫来了吗?”“吱吱又发觉了什么?”“姐姐是怎么做的?” 引导幼儿观看重点的画面，释疑解惑。 3、出示图片PPT6、7，猜想故事结局。 老师：“它们最终看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办?” 4、完整欣赏故事，引发爱好。 老师：“大黄猫是怎么被缠起来的?吱吱是胆大还是胆小?” 三、感受结尾，揭示故事内涵 小结：“吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的才智战胜了大黄猫” 四、确定幼儿的表现，引发再读愿望。 课程反思： 活动中，幼儿爱好特殊浓，可以依据图片内容，发挥想象力和制造力，大胆的表达自己的看法
10、，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽视其他幼儿要多提问幼儿。在提问时，赐予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己观看，自己叙述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的叙述自己的想法，感受语言的奇异之处。 幼儿教育中班教育活动教案篇4 活动目标： 1、了解冬季的一些好玩的事情。 2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的宠爱。 3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动预备： 多媒体课件、绘画纸、水彩笔 活动过程： 1、观看多媒体课件欢快的冬天，引导
11、好幼儿了解冬季一些好玩的事情。 2、引导幼儿谈论和观看冬季趣事。 观看雪花、雪地、雪人和小伴侣冬季玩耍的情景。 3、引导幼儿画欢快的冬天，老师指导。 请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的宠爱之情。 4、呈现幼儿绘画作品，相互欣赏，评价。 5、延长：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。 教学反思 寒冷的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲热的联系，并能留意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明显
12、的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们老师再支配时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了确定的了解和感性熟识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，老师死终是一个观看者和引导者。 2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了
13、一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，勇敢、乐观的好品质。 3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺当完成目标，但在教学中对同学的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。 幼儿教育中班教育活动教案篇5 设计意图： 活动以幼儿自身体验聋和哑来导入主题，通过手语引出聋哑人，在情景表演中学习一些简洁的手语动作，知道手语是聋哑人特有的沟通方式，聋哑
14、人的手就是他们的嘴巴，体会有听力障碍的人的不便，感知我们是健康的，学会感恩。能够通过视频与图片初步了解手语的其他用途，旗语、交通语和行军语等。 活动目标： 1.初步了解语言之外的.其他沟通方式，如：手语、旗语、交通语和行军语等; 2.学习一些简洁的手语动作，尝试进行情景表演; 3.感知我们的身体是健康的，学会感恩。 活动重点：初步了解语言之外的其他语言：手语、旗语、行军语。 活动难点：学习一些简洁的手语动作，尝试进行情景表演。 活动预备：歌曲感恩的心、课件 活动过程： 一、体验聋和哑的苦痛，感知我们的身体是健康的 1.幼儿捂住耳朵观看画面，体验耳聋的不便。 2.观看动画，但不能用语言和老师沟通
15、，体验不能说话的苦痛，感知可以用肢体语言进行沟通。 二、看手语表演，引出聋哑人 师:小伴侣们看，这个阿姨在干什么?我们怎样才能和聋哑人进行沟通呢? 小结：这个阿姨在做手势，用手做动作来表达自己的想法，这就是聋哑人的语言手语。 三、学习感知简洁的手语，尝试进行情景表演 1.播放课件和小熊学手语 师：手语是聋哑人特有的沟通方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。我们可以学习一些简洁的手语和他们进行沟通。 2.故事导入，幼儿尝试用手语情境表演 师:假如你遇到故事中的小姑娘，你情愿关怀她吗?可是这个小姑娘是聋哑人，她听不到你们说的话，怎么办?我们该怎么关怀她呢? 四、观看千手观音，学会感恩 师: 小女孩很感谢
16、小伴侣的帮忙，她认真学习，和她的同伴们给大家带来了一支漂亮的舞蹈表达感谢。 师：我们也送给他们一首手语歌曲感恩的心。 五、初步了解一些特殊行业的语言 师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在沟通的时候也不能说话。1.交通手语 大路上的车辆除了看红绿灯指挥之外，还可以看谁来指挥? 和幼儿一起看图片和视频，了解交通语。 小结：交通语主要用于交警指挥、疏导交通，规范交通行为。 2.旗语 假如是在苍茫的大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的?他们怎样沟通? 和幼儿一起看图片和视频，了解旗语。 小结：旗语是世界各国海军通用的语言。不同的旗子代表不同的意思，我们看到的这个是手旗旗语。适用于白天、距离较
17、近且视距良好的状况下。夜间距离较近时，一般使用灯光通信。 3.行军语 特种部队在抓捕坏人的时候，确定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。 和幼儿一起看图片和视频，了解行军语。 总结：刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有方法说话的状况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是特殊简洁、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必需是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。 教学活动反思： 本次活动,我以指南和纲要为指导。首先我让幼儿分别捂住耳朵和嘴巴亲身体验聋和哑的苦痛，感知自己的身体是健康的;其次播放录像引出聋哑人手语，播放课
18、件和小熊学习简洁手语：“你好!感谢!我爱你”“你需要关怀吗?”“你家有电话号码吗?”激发孩子关怀关怀聋哑人的情感;紧接着出示图片，逐步导入初步了解并学习一些特殊行业的语言，旗语“紧急停止”;交通语“向左、右直行”;行军语“观看”“好的，明白”等一些简洁的手语动作。最终观看千手观音，无声表演学会感恩。一曲感恩的心结束了整个活动，大家一起用着特殊的语言手语进行表演，相互表达着自己的心情与祝愿。整个活动让我们孩子的心灵受到了巨大的冲击。让孩子们了解到在社会上有很多需要自己去关怀，关怀的人。 活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看视频的时候进行观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究
19、精神并不由于活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的事物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对聋哑人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心，学会感恩，达到了本次活动的教学目的。在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的乐观性很高。在今后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,我也将和孩子们一起探究,一起成长! 幼儿教育中班教育活动教案篇6 语言活动： 月亮下来吧(儿歌) 活动目标： 1、利用图谱大胆进行仿编，并尝试完整地叙述。 2、学会朗诵儿歌，感受儿歌的意境美。 活动预备： 1、学问阅历：已了解月亮的变化规律。 2、物质预备：圆形、半圆形图片数张、儿歌图谱一份。
20、活动过程： (一)谈话导入。 师：“天黑了，星空中消逝了月亮姐姐，小伴侣们还记得月亮是什么形状的?” 小结：对了，月初的时候小月牙弯弯的，过了几天就变成圆形的!再过几天又变成弯弯的小月牙。 (二)引导幼儿想象“月亮像什么?” 1、“月亮真调皮，宠爱变魔术，你猜弯弯的月亮会变成什么?” 小结：弯弯的月亮变成香蕉，可以那在手里吃?还可以变成生活中的很多东西。 2、“圆圆的月亮会变成什么呢?” 小结：圆圆的月亮变成皮球，可以拿在手里玩，变成西瓜拿在手里吃?还可以变成生活中的很多东西。 (三)欣赏并学习儿歌。 1、第一遍欣赏。 师：今日，老师带来一首月亮的儿歌，听听儿歌里的小伴侣和月亮做什么玩耍。 提
21、问：儿歌的名字是什么呢?听了这首歌感觉怎么样?你觉得好玩吗?你想不想和月亮做玩耍? 2、出示图片，欣赏儿歌。 提问儿歌里小月亮做什么事?月亮变成了什么? 3、结合图谱，学习儿歌。 师：老师把这首歌，变成了小图谱，谁能看着图谱，给大家朗诵这首歌呢? (四)利用图谱进行仿编。 1、幼儿自由争辩，尝试创编。 师：“你想不想请月亮下来呢?你觉得月亮是什么呢?” 2、引导幼儿尝试用完整的语言进行叙述。 (五)活动结束：月亮告知我，它有点累了，小伴侣们想她的时候在语言区 告知她吧! 活动延长：将图片投放在语言区。 幼儿教育中班教育活动教案篇7 活动目标 1、学会正确的原地投篮动作。 2、增加幼儿对篮球的爱
22、好。 3、遵守玩耍规章，体验与同伴合作玩耍及把握性活动带来的欢快。 4、进展幼儿手部动作的灵敏性。 活动预备 幼儿篮球架和篮球。 小红旗若干面。 活动过程 1、自由的玩篮球，让幼儿宠爱上篮球，说说平常自己都是怎么玩球的? 2、说说都宠爱什么体育活动?喜不宠爱篮球?想不想当篮球运动员啊? 3、老师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的爱好，你们想不想玩?想不想学投篮啊? 4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的平安才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊? 5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，老师要准时订正指导。 6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都把握的状况下，进行玩耍。 7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮，投进去的球最多。 8、每投进去一个发一面小红旗，最终，算一下谁手里的小红旗最多为胜。 活动结束15