幼儿园幼儿教育教案优秀7篇.docx

《幼儿园幼儿教育教案优秀7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿教育教案优秀7篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、幼儿园幼儿教育教案优秀7篇幼儿园教学教案 篇一 活动准备： 1、幼儿已有对蛋宝宝外形特点的认识准备 2、蛋壳、各种形状的积木若干 活动过程： 1、请幼儿玩蛋壳，并从中发现问题。 2、幼儿讨论：为什么蛋壳会转？（不一定要得出正确答案） 3、玩一玩，找一找：还有什么会和蛋壳一样转转转？ 要求：找到会转的物体后找找它会转的秘密。想想 为什么有的东西不会转，有的能转不停。 4、幼儿小结：蛋壳和圆积木会转的原因是因为它们的外形都是圆形的。 活动反思： 幼儿在认识了蛋宝宝的外形特征以后，已经有了一定的前知识准备。一定的活动积累，让他们对蛋宝宝产生了很大的兴趣。在这个活动中，由于活动的材料并不繁多，而且活动

2、目的明确，只要幼儿参与动手，就能找到蛋宝宝和圆积木转动的秘密。幼儿在活动中的情绪很积极，每个人都能动手操作，并讲述自己的发现。科学活动中采用幼儿熟悉的材料，设立简单易完成的探究任务，是比较适合小班小朋友的。 活动目标： 1、通过探索操作，发现表面是圆的物体转动的时间比较长。 2、能运用所提供的材料进行对比实验，并在活动后陈述自己的发现。 3、鼓励幼儿积极参与，激发他们探索的兴趣与欲望。 幼儿园教育教案 篇二 活动目的： 1、了解身体的一些洞洞（器官）名称和功能，知道它们需要保护。 2、大胆尝试用身体创造洞洞，体验洞洞的有趣。 3、培养良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病

3、的方法。 活动准备： 图片、课件。 活动过程： 一、联系经验看图讲述 1、我们的身体都有许多有趣的地方，今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。（出示图片）看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？ 2、牙齿很坚固，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？ 3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到心痛、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过，我们都不喜欢它们。 二、关注自己观察寻找 1、我们身体上还长着许多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们互相找一找。 2、这些洞洞都有什么用？（关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼）小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了健康，我们要好好爱护它们。 三、游

4、戏体验拓展经验 1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。 2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗？（观看视频）3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。（幼儿自由游戏）小结：身体的本领真大，能变出这么多有趣的洞洞，给我们带来了快乐。 活动反思： 通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握了解简单的自己保护眼睛的方法。 幼儿园教学教案 篇三 记录一： 区角活动一开始，孩子们就迫不及待得向娃娃家跑去，很显然，他们都喜欢这个可以装扮自己，快快把自己变大的地方由于某种原因，翰翰没能拿到进入娃娃家必要的胸牌，因此他站在门外有些不开心了。

5、“余阳，你出来让我玩。”翰翰霸道的叫着。 “那你有没有牌子的，我有牌子的，你不能玩的。”余阳解释道。 “可是我很想玩的。”意识到强硬的不行，翰翰降低了自己的语气，并用求助的眼光看着我，希望我可以帮助他，可是我并没有介入，等待着余阳的反应。 “那我也很想玩得”余阳看了看手中的玩具，又说“那等我再玩一会儿，我们再交换，你先玩其它的好吧？” “不要赖皮。”翰翰心满意足的走开，并去玩了其它的东西。过了一会儿，两个孩子自觉地进行了交换，又开始了新的游戏。 分析一： 娃娃家一直是小班孩子在区角活动中的首选，心理学家认为孩子们喜欢娃娃家的首要原因就是可以满足孩子们渴望长大的心理，孩子们的生活经验并不丰富，但

6、是他们最直接的经验就来自于他们的家庭生活，而爸爸妈妈就是他们最直接的来源，他们时刻感受着来自父母的爱，也在潜意识里模仿和重现着爸爸妈妈的举动，所以对于小班幼儿而言，创设一个如家的环境来激发他们的角色扮演意识是至关重要的。在活动记录中，两个孩子对能否进入娃娃家游戏场生了对话和小议论，我没有介入的理由是小班后期的孩子已经能够自己尝试处理一定的小分歧了。在他们的对话中，我发现他们已经有了分享和谦让的意识，并逐渐懂得了如何去用自己的理由说服对方（如余阳用胸牌来说服翰翰他不能游戏的原因）以及在彼此都很渴望游戏的游戏的时候来尝试轮流游戏，这样既满足了自己又考虑了他人。当然在这个活动后的反思中，让我思考到其

7、实对于余阳的这个决定，我应该给予及时的鼓励，肯定它的想法和做法，这样也可以激发其他幼儿的效仿，使孩子们更加懂得彼此谦让和分享。 记录二： 黎黎在娃娃家里像模像样的背着包，认真地说“我要去上班了，宝宝在家里要乖，不要哭。”然后就背着包出门了，回来后依旧是“妈妈腔”很浓，“宝宝，妈妈回来了。”俨然一副“白领”样。 莹莹在娃娃家里看到了一块丝巾，便兴奋得告诉我：“coco,这是抹布，用来擦地的。”说完便跪在地上，认真地擦了起来。还不时地假装流汗，用手擦擦额上的汗水。俨然一副家庭主妇的样子。 分析二： 很偶然看到了在娃娃家里发生的这两个场景，“为什么同样是妈妈，却有着如此不同的扮演方法呢？”我自我询问

8、着。在翻阅有关书籍后，发现，孩子们的模仿来自于生活，他们的很多模仿场景都是自己生活的再现。结合这两个孩子的家庭背景进行分析，图一中黎黎的妈妈是一个白领，每天奔波于公司和家庭，而“宝宝”是黎黎妈妈对黎黎的爱称，所以在娃娃家里黎黎就将“宝宝”的称呼迁移到了娃娃身上，并且对妈妈“背包上班”这个天天要重复的动作进行效仿，在她的心理，这个动作是妈妈最具代表性的。而图二中莹莹的妈妈则是一个专职的家庭主妇，每天完成的是必要的“买汰烧”，所以在莹莹的模仿中，是以妈妈做事情为主要模仿对象的，同时可以看出在莹莹的游戏中已经有了“以物代物”的出现，这也是小年龄孩子在角色游戏中所特有的。通过分析可以看出，孩子们进行娃

9、娃家的游戏时，更多的是自己已有经验的展现，并通过彼此的交流产生新经验的迁移和同化，以此来发展新的经验内容，而老师要做的就是帮助孩子们进行经验交流，给他们提供合适的场景和物品来激发他们的游戏想象，已发展幼儿在生活方面的认知和必要的技能。 幼儿园教育教案 篇四 活动目标： 1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。 2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。 活动准备： 餐具若干。 活动过程： 一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。 1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢？ 2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不

10、好呢？（教师引导幼儿根据画面说一说。） 小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。 3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？ 小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。 4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？ 小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。 5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢？为什么？（教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。） 二、

11、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。 1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？ 2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。 教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。 三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭。 吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！ 四、学念儿歌吃饭 坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。 幼儿教育教案 篇五 活动目标 1、引导幼儿练习四散走和

12、听信号向指定方向走和跑。 2、激发幼儿对户外游戏的参与兴趣，喜欢与同伴、老师一同做游戏。 3、锻炼幼儿思维的敏捷性和动作的协调性。 活动准备 1、哨子1个，小狗、小猫、小鸡和小鸭的指示标牌各1个，小椅子知2.分别挂有小动物的指示标牌放在场地的四个角上。 3、音乐-我们是朋友 声音 活动过程 一、导入 情境导入：跟随音乐，小狗、小猫、小鸡、小鸭四种小动物排排队，一起开着小汽车去郊游。 教师扮演交警，通过哨子和红绿灯的指示标牌，引导幼儿练习前进与停止的交替变化。 二、展开 1、介绍游戏内容及规则： 来到了郊外，你们高兴吗？我特别想和小动物们一起做游戏，你们愿意吗？ 今天我就来当一回“哨子司令”。

13、（1）在场地的四角分别放有一把小椅子，小椅子上各挂有一种小动物的标牌，那就代表了小动物的家。 请小动物们分别找找认认自己的家在哪里。 （2）游戏开始时，小动物们一起念儿歌：“小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，小猫喵喵喵，小狗汪汪汪， 一同唱歌，一同游戏。”小朋友们就要模仿相应的小动物的动作。 当听到哨声响时，小动物听听是谁家的哨子响了 （教师人一顿在一个小动物的家里吹哨子），谁就快速的跑回家。其他小动物继续游戏。 2、教师引导幼儿进行游戏。 哨子司令注意随时提醒找错家的小动物，要求小动物们必须听到哨子响后，才能快速的跑回自己的家。 3、游戏进行三次后，请一名幼儿扮演“哨子司令”吹哨，游戏反复进行。 4、

14、针对幼儿的游戏情况进行评价。 哨子司令要表扬那些认真游戏，没有找错家的小动物。小朋友们你们玩得高兴吗？ 我发现有的小动物记性特别好，他把自己的家的位置记得牢牢的，哨子司令一吹哨， 他能分辨得很清楚，一次也没有跑错家。 三、结束部分 请小动物们帮忙收拾整理器具后，排排队，一起高高兴兴的开着小汽车跟着回家了。 幼儿教育教案 篇六 活动目标 1通过欣赏影子造型，感知影子造型变化的美与趣。 2学习使用牙刷、颜料喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 活动准备 1颜料，牙刷，抹布，牙签。 2纸板剪出各种物影，如：动物、植物、交通工具、水果蔬菜等。 3范例，课件美丽的影子。 活动过程 一、赏析影子造

15、型 带孩子在阳光下照影子，请小朋友看看墙上地上留下了什么（影子）。再请小朋友看看当自己变化不同的姿势时，影子会发生什么变化。观察影子和自己本身有什么不同。 带孩子回到活动室再观察是否还有影子、影子是怎样产生的。 （阳光照射才会有影子。） 观看课件美丽的影子造型画面，组织幼儿讨论：你们刚才看到图片和平时看到的图片有什么不一样？ （看不到动物的鼻子、眼睛这是动物的影子。） 二、变魔术 师：现在老师给大家变个魔术，小朋友看仔细哦。（出示一张白纸，背面有重叠贴好的镂空模具图案。） 师：这是什么？看看老师能变成什么来，我需要一支神奇的笔。（老师拿出牙刷醮上鲜艳的颜料，用一根小棒，拨动牙刷毛，让颜料喷射在

16、白纸上，如此反复几次，拿走模具，白纸上出现一只小兔子的影子。） 师：你们发现这个影子是什么颜色？怎么变出来的？ 三、探讨作画方法 师：这支神奇的“笔”是什么？平时我们用它干什么？但是，今天，有了它我们才能变魔术，变出五颜六色的影子。 幼儿用牙刷蘸上水试一试，刷子的毛向纸面方向，贴近纸面，轻轻拨动刷子的毛，颜色才能向纸面喷射。强调用牙签由下向上刮动刷子毛才能喷射出去。 四、幼儿作画，教师巡回观察指导 幼儿练习喷画，教师指导掌握喷刷的方法。喷时尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面。注意提醒小朋友，一定要将颜色喷在纸上，保持桌面、地面的整洁。 五、欣赏展示作品 请说一说喜欢哪幅作品，为什么

17、？引导小朋友，从图案、色彩搭配，喷刷效果等方面进行评价。鼓励幼儿为自己的作品取个形象的名字。 幼儿健康教育教案 篇七 活动目标： 1、了解偏食带来的不良影响。 2、认识均衡营养的重要性。 活动准备： 1、幼儿用书，教学图卡组、VCD。 2、各类食物小图卡。 活动过程： 1、教师讲述故事只爱吃肉的球球。 教师提问，幼儿自由回答。 教师：球球只爱吃什么？后来发生了什么事？ 教师：吃蔬菜水果有什么好处？你最喜欢出什么食物呢？ 师生进行小厨师活动。（幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉、青菜等，请幼儿说出食物的名称。） 教师：你们觉得这些食物好不好吃？谁喜欢吃这种食物？谁想要这张图卡？（每

18、位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿。） 2、户外游戏活动。 选出一名幼儿担任小厨师，绕着圆圈走，一边走一边说：我今天要买菜。其他幼儿说：买什么菜？ 小厨师：我要买萝卜、鸡肉。（小厨师随意念出刚才幼儿所选择代表的食物，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。） 小厨师说出我买完了的口令时，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最后一位没位子坐的幼儿就要担任小厨师，继续游戏。 3、师生共同设计营养大餐。 教师将幼儿分组，请幼儿讨论并合组食物图卡，设计出一套营养均衡又美味的餐点。 请幼儿将讨论出来的餐点画下来。 教师要提醒幼儿在搭配过程中要注意营养均衡。完成后再请幼儿进行分享。 效果分析： 幼儿都能专心聆听故事，并且能够大胆陈述，像是张瀚翔、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能积极回答老师提出的问题。能够举例说出偏食对身体的坏处。像是石泳枫说：如果偏食就长不高的，而且很容易会生病的。13