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1、部编版语文六年级下册依依惜别反思（推荐3篇）部编版语文六年级下册依依惜别反思【第1篇】小学升初中即将来临，我将从这美丽的百年母校楚怡离开，来到我盼 望已久的中学。我依依不舍亲爱的母校，因为我在这儿留下了许多欢 声笑语，留下了许多美好的回忆。在升初中之前我会加倍努力学习， 争取考上一所好中学，好高中，好大学，以后甚至当上一名硕士生，博 士生。不让母校失望，十年，二十年后，我会以一名成功人士并带着自 己的成果来看望我的母校。我的老师。部编版语文六年级下册依依惜别反思【第2篇】这是本学期的一组综合性学习的孩子在离校之际与同学、老师、 母校都有说不完的话以及六年级语言积累的一次综合应用，效果鲜明。孩子
2、们即将离开母校，尤其是跟随他们六个多年头的班主任老师, 课堂上孩子都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴。其中饱含着深情, 充满了对老师的感激之情。他们将心里读出来的时候，有的同学激昂、 有的同学悲伤，这些都体现孩子们真实的一面。孩子们在作文时，将平时积累的语言，学过的写作方法都运用到 写话练习中，有的同学排比反问句的运用将情感推向另一个高潮，拟 人比喻的运用恰到好处。因此，在最真实体验后才是孩子最有话可说的。这也是最真实的一节课。近期每每走进教室，总发现同学们在争相传阅着什么，不用猜都 知道他们在写毕业留言，经过一段时间的观察，我发现有些学生在写 毕业留言时除了有真诚的祝福、相互的勉励外，也不乏
3、一些不恰当、 不健康的内容，结合最后一个单元的学习我精心设计一节口语交际课。我设想先以相关资料，加强学生的感性认识；再以实践活动，强 化认识，深化感情。当我把这四十二张没有雷同的赠言送给同学们的 时候，同学们的脸上、心里都写满了欣喜，而我收到的更是七十二颗 沉甸甸的诚挚的童心和深情的祝福。然后我展示了一些学生赠言进行 探讨，让学生明白赠言应选取合适的内容，组织学生当堂写作，要求 学生以生动、得体的语言，写一赠言、赠诗或赠文，送给母校、老师 或最要好的同学。最后是学生互赠留言的活动。真希望能给孩子们一辈子的东西种积极的生活状态、一种积极的生存心境、一种积极的人生态度。部编版语文六年级下册依依惜别反思【第3篇】教学反思“依依惜别”是人教版六年级下册第六单元语文综合性学习“难 忘小学生活”中的第二板块内容，主要包括依依惜别母校、学写临别 赠言、学习毕业演讲、策划毕业联欢会等。本组设计珍视学生个人的 独特感受，着力联系生活实际，让学生在情感交融的语文活动中，自 然地激起对母校、老师、同学的惜别祝福之情，学会用得体优美的语 言自然地表达情感，同时发展思维，锻炼能力，陶冶情操。