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1、 八年级语文我的童年季羡林教案 教学目标： 1、把握生字词、识记文学常识。 2、初读课文，感知文意;了解童年生活的特点。 3、品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言。 重难点： 品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言。 教学过程： 一、激情导入： 有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律;有人说童年是一幅画，绚丽的颜色却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在春水中深情地吟诵“童年呵，是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑!”季羡林先生的童年是怎样的? (出示课题) 二、出示学习目标：(投影显示) 1、把握生字词、识记文学常识。 2、初读课文，感知文意;了解童年生活的特点。 3、品尝本文平淡简洁而
2、富有表现力的语言。 三、学习目标一：把握生字词、识记文学常识。 自学指导一： 一、请同学们查阅资料或课下解释，了解作家作品，以自己喜爱的方式读课文，给每一自然段标上序号，并用笔勾画出你认为需要积存的词语，自行解决。 二、完成自学检测一。 自学检测一： 1、作家作品 季羡林(19112023)山东临清人，字希逋(b)又字齐奘。学者、翻译家、作家。北京大学的终身教授。散文集有天竺心影朗润集留德十年牛棚杂忆等，其著作汇编成季羡林文集共24卷。 自传是自述生平的文章。为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经 历系统而有重点的介绍出来，这就是自传。自传可以是生平事迹的实录，也可以具有肯定的文学
3、性。 2、给加点字注音。 诞(dn)生 孤苦伶仃(lng dng) 教谕(y) 腌(yn)咸菜 龙肝凤髓(su) 谷穗(su) 私塾(sh) 蹿(cun)房越脊(j) 椽(chun)子 溺(n)爱 光大门楣(mi) 琐(su)事 发酵(jio) 浑浑噩噩() 收割(g) 万象更(gng)新 3、词语解释 肃然起敬：形容产生严厉仰慕的感情。肃然：尊敬的样子;起敬：产生鄙视的心情。 万象更新：世间全部的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生气勃勃。 万象：全部事物;更新：新的替代旧的。更：转变，改换(重新获得生命，喻复兴)。 相依为命：相互依靠着过日子。泛指相互依靠，谁也离不开谁。 龙肝凤
4、髓：比方极难得的宝贵食品。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否认。 家徒四壁：家里就只有四周墙壁。形容家境贫寒，一无全部。 浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊涂，愚昧无知。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严厉的样子。 光大门楣：光耀门庭，光宗耀祖。门楣，门庭，门第。 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很寻常了。 孤苦伶仃：形容孤独困苦，无依无靠。 教谕：学官名，始设于宋代。 四、学习目标二：初读课文，感知文意，了解童年生活的特点。 自学指导二： 一、读课文，小组合作，探讨问题: 1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。 2、围绕“我的童年”，写了哪些人，哪些事? 3、开篇即
5、说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说为什么如此形容自己的童年? 4、的童年生活有什么特点?在这篇文章中，是从哪些方面表现这一特点的? 二、完成自学检测二。 自学检测二： 1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。 第一局部(1)总写对童年的感受 其次局部(213)写我童年的生活 第一层(210)交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。 其次层(1113)离开家乡，抒发思乡之情 2、围绕“我的童年”，写了哪些人，哪些事? 介绍了自己生活的社会环境;父亲与叔父困难的生活;我每天最高的享受;偷吃死面饼子的趣事;介绍我的启蒙教师;回忆童年时的小伙伴;交代我离开家乡的
6、缘由。 3、开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说为什么如此形容自己的童年? 的童年是物质和精神都饱受苦难的年月。在父母身边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连根本的生活物资盐，都无钱可买;“半个白面馒头”就是眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”;在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以回忆起童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉的灰黄。 4、的童年生活有什么特点?在这篇文章中，是从哪些方面表现这一特点的? 明确：的童年可以说是苦难的童年。诞生的家庭极度贫
7、困，一年到头，只能“啃红高粱饼子就哭咸菜”，间或吃一回白面馒头犹如吃“龙肝凤髓”一般;为吃一块白面饼子，竟被赶到水坑中。在6岁时便不得不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，无疑也是极为残酷的事情。这些都是童年苦难生活的表现。 五、学习目标三：品尝本文平淡简洁而富有表现力的语言。 自学指导三： 一、请同学们快速的默读课文。 二、小组合作，探讨以下问题。 1、品尝以下句子，留意画横线的词语，思索其中蕴含着怎样的人生感悟。(课后研讨与练习二) 2、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行;我爱先生文品好，犹如野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常
8、”的特点。(课后研讨与练习三) 三、完成自学检测三。 自学检测三： 1、品尝以下句子，留意画横线的词语，思索其中蕴含着怎样的人生感悟。 (1)、这些是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。 认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人生的道理，明白如何做人。固然“受用不尽”。 (2)、我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴“英雄”，就颇有傲慢之意。 “竟”字有出乎意料之意，表达出对自己的伙伴成为“英雄”感到意外，也有感慨世事难料的意味。这里的“傲慢”有特定的含义，局限于当时的时代，在看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色的童年增加了一点儿传奇颜色。 (3)、尽管此时不但能吃上白面馒
9、头，而且还能吃上肉，但是我再啃红高粱饼子就苦咸菜。 “宁愿”一词，说明了对家乡以及亲人剧烈的思念之情。 2、学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行;我爱先生文品好，犹如野老话家常”。试结合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点。 例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么味道，活着是多么困难，概可想见。 ”虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸。 本文语言朴实无华，就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，时代虽然遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。 例如，“专就山东论
10、，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”这几句朴实的语言道出了自己家庭的特年时期生活的贫苦。 C、“我”六岁那一年离开家乡，和叔父去了济南，虽然备尝思乡思亲之苦，但这也是“我：一生中最关键的一个转折点。 D、文中最终写“我”宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜，表达了离家孩子对父母的深切思念。 答案：A.文中写“在我诞生前好像也曾有过比拟好的日子”，而非在“我”诞生之后。 由于本文第一次选入初中语文课本，本人亦无前例可循。在查阅大量参考资料，依据新课标、以及中招考纲的要求，凭借自己多年积攒的一点微薄阅历，慎重制作。其中难免有不当之处，盼望广阔同仁在借鉴过程中，依据“学情”，参照使用。