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1、部编版语文二年级上册9黄山奇石导学案（推荐3篇）部编版语文二年级上册9黄山奇石导学案【第1篇】【教材简析】黄山的奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝被称为黄山 ，四绝，之一的怪石，以奇制胜，以多著称。那些怪石，似人似物， 似鸟似兽，形态各异，生动逼真。黄山石有趣，作者根据岩石的形状 展开合理的想象把岩石也写得形象有趣。课文共有6个自然段，第1 自然段总述黄山怪石有名，第25自然段分别介绍四种有名的石头。【教学目标】知识和能力：1、会认14个生字，会写8个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过看图，培养观察力和想象力。过程和方法1、采用多种形式，加深对课文内容的理解
2、。2、通过多种形式的朗读，体会对黄山奇石的赞叹。情感、态度、价值观：通过了解黄山奇石激发对祖国河山的热爱之情。【教学重点】学习生字，理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。【教学难点】感受和体会黄山奇石的奇妙。培养观察力和想象力。教学目标1、掌握多音字“都、奇二2、指导学生了解“奇”的含义。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的 主要内容。教学重难点重点了解黄山奇石的美丽景色难点通过讲解，能够了解黄山奇石中“奇”之所在。教学策略与设计说明这节课的设计主要围绕黄山奇石的“奇”展开，运用诠释策略, 通过联系学生的生活经验，让学生在阅读课文的过程中充分了解词语 含义，并进一步感受景
3、色之美，传递出热爱祖国大江南北的情怀。教学过程激趣导入教师活动1、这节课，老师给大家带来了一个小谜语，看看大家谁能根据 这幅图片猜出这个字是什么？2、你能告诉大家你是怎么猜出这个字的吗？3、谁能给这个字组个词语呢？你觉得“奇”是什么意思呢？4、今天我们一起来学习“黄山奇石”。学生活动通过与老师的对话及学生猜谜语的过程激发学习兴趣。了解“奇”并深入接触这个字。设计意图学生通过猜谜语的环节提高学习兴趣，并熟悉“奇”这个字。引出主题教师活动1、介绍黄山通过视频演示，教师解读黄山（黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞 秀，著名的有七十二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800
4、 米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为 中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称 为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人 似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成 了 一幅幅图画。）学生活动学生观看视频，并认真听老师解读黄山，感受黄山的美丽景色。教师活动今天，我们就一起来学习这篇文章黄山奇石。大家一起齐读 课题。学生活动学生跟随老师齐读课题。设计意图学生通过老师边播放视频边解读黄山，激发出对黄山乃至中国美 丽景色的热爱之情。在读课题的环节，了解了本节课主题，同时复习生字。教师活动2、接下来老师把这篇课文给大家
5、范读一遍，同学们仔细听，然 后说一说，黄山奇石给你印象最深的是什么？同学们，你们知道黄山奇石都奇在哪儿了吗？请你认真大声地把 这篇课文读一遍，感受一下黄山奇石的美，同时留心观察：课文中都 介绍了哪几处奇石？学生活动学生听老师范读课文，并答出黄山奇石给自己印象最深的是什么。（名字奇，样子奇）读课文，感受黄山奇石的美，并找到课文中介绍的几处奇石。设计意图通过对课文的深入了解，体会到黄山奇石中“奇”的含义。学习课文教师活动（一）整体感知1、学生自由读课文，找出奇石所在，并圈画出来。（二）感受黄山奇石同学们，通过刚才的朗读，大家都找到了黄山奇石所在，谁来说 一说，你都找到哪些奇石了？(贴板书)想象一下
6、，作者对这些奇石 的形容，为什么给他们取了这样一个名字？学生活动找出奇石所在，并圈画出来。找到课文中对黄山奇石的形容 奇形怪状。回答课文中介绍的奇石。设计意图通过动脑筋想、圈感受奇石之美。教师活动(三)详细讲解1、仙桃石(1)我们先来看看仙桃石吧！大家一起齐读这以自然段。并一 起来分析一下“仙桃石”，通过ppt中实物图片进行对比，引出 想象，及仙桃石的名字中加入了作者的想象。学生活动通过观看“仙桃”及“石盘”，了解仙桃石的名字中加入了作者 的想象。设计意图感受仙桃石的样子及奇石中名字里加入了 “想象教师活动(2)谁能找出这一自然段中描写仙桃石样子的句子？感受其中 出现的动词。(3)在大家都理解
7、的基础上再读课文。学生活动找出描写仙桃石样子的句子，及出现的动词，并理解。再读课文,读出“奇”。设计意图练习读文能力。教师活动2、猴子观海(1)齐读这一自然段。并理解猴子观海的状态(2)找出这一自然段中描写猴子观海的句子，感受其中的动词。(3)在理解的基础上再读课文。(4)理解“陡峭”。3、自学第四、五自然段，画出作者想象的句子和表示动作的词 语，并读一读。学生活动通过老师展示出的图画，感受猴子观海这个名字的由来。读出猴子观海的奇。通过图片理解“陡峭自学“仙人指路”和“金鸡叫天都”。设计意图明白黄山奇石的各种名字的由来。练习读文能力。理解重点词语含义。练习自学能力，以及在回答问题过程中的表达能
8、力。教师活动（四）同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文 中只提到名字的奇石有哪些？（1）自由朗读，找一找。（2）请你选一处，模仿着课文的写法，想一想：他在什么地方？ 是什么样子？加上丰富的想象说一说。（练习，指名说）学生活动模仿课文的写法，表达出奇石的样子，发挥想象说一说。设计意图通过表达自己的想法，锻炼表达能力。及对奇石的了解、感受。拓展想象教师活动1、同学们，看了这么多黄山的奇石。老师告诉大家，黄山不只 这么多奇石，今天老师给大家带来了几张图片，同学们仔细观察，看 看你能不能给他们起个好听的名字呢？（依次出示：飞来石、仙人翻桌、仙人晒靴、骆驼峰、仙人下棋）学生活动通过表达自己
9、的想法，锻炼表达能力。及对奇石的了解、感受。教师活动2、黄山不只有奇石，还有奇松、云海和温泉，同学们有空的时候可以去感受一下大自然的美。学生活动拓展设计意图鼓励学生学有所用，激发学生课外学习的兴趣。通过表达锻炼孩子的想象力及表达能力，同时感受黄山之美，体 会出黄山“奇”之所在。【课前准备】多媒体课件、有关板书内容的表格卡片。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1看图初步感受黄山石的奇妙。2、学习生字词语。【教学过程】一、激趣导入：1、你去过黄山吗？知道黄山有哪四绝？2、黄山在我过安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪 石、云海、温泉为四绝。读了这个课题，你认为课文中可能要写什么 呢？二、
10、观察图画。1、出示多媒体课件或让学生观察课文插图，说说图上的三块石 头象什么。2、过渡。课文怎样向我们介绍这些石头呢？读一读就知道了。三、读文识字。1、第一遍，要求读正确、读流利。不会读的字可通过“桃子”、 “树叶”上的拼音来解决。2、第二遍，要求边读边想想课文介绍了几种黄山奇石，用横线画出来。3、课件出示“我会认”中的14个生字，让学生认读。4、找一找这些生字在文中组成了什么词语。风景区尤其仙桃石石盘山峰胳膊巨石每当脖子著名形状5、课件出示以上词语，开火车认读。注意“膊”在“胳膊” 一 词中读轻声。6、巩固识字。（1）、猜字谜：横山上面三根草（当）；一个人，在山边（仙）； 学者头上带草帽（著
11、）。（2）、读新组的词语：山区其它仙人盘子巨人当然著作图 形形态7、指名读，分组读，全班读课文。四、指导写字。1、观察“尤、其、区、巨、它、安“六个字在田字格中的位置。2、先描一描，发现字的特点，说说怎样写。3、比较字形。区巨，都是半包围结构；尤其，都是独 体字；它安，都有宝盖儿。4、师范写生字，请学生认真观看。5、学生练习写字，师巡视指导。写好后组织学生评议、参观。五、作业布置第二课时【教学目标】1、图文结合，感悟课文，体会黄山石的奇妙。2、背诵自己喜欢的部分。3、学习生字词语。【教学过程】一、学习第一自然段。1、自由读，想一想，读懂了什么？2、理解“闻名中外”和“尤其”。（闻名中外：国内国
12、外都有名。尤其：特别、更加。）3、指导读，齐读第一自然段。二、学习第二自然段。1、课件出示第一幅图。认真观察，图上的石头是什么样子？看 到石头你会想到什么？2、找出写这幅图的段落读一读。3、比较句子：它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。它好像从天山飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。4、小结：这段先写什么、再写什么、最后写什么？（依次写了“仙桃石”的名字、样子、地点。）板书：先写再写然后写第二段名字样子地点5、比一比谁读得好，背得快。三、学习第三自然段。1、课件出示：“猴子观海”图。观察那石头的样子，看到石头让 你想到什么？2、找出图中对应的段落读一读。3、想一想这段写黄山奇石先
13、写什么，再写什么，然后写什么？ 试着补充板书。板书：先写再写然后写第二段名字样子地点第三段地点样子名字4、比一比，第二、三自然段的两种石头的写法有什么不同？这 样写好不好？（写的方式有变化，读起来更有趣。）5指导朗读。6、比一比谁背得快。四、小组合作学习第四、五自然段。1、每四人一小组，每组发一张卡片（内容同板书），让学生一边 读一边想想怎样补充表格内容，鼓励学生大胆填写。2、评议。3、指导朗读、背诵。4、对比表格中各段的不同写法，讨论：如果各段写法相同，好 吗？（写法有变化，文章才生动）5、自选一段，试着变换顺序说一说。（如：在山顶的石盘上，有一块巨石好像是从天上飞下来的一个大桃子，这就是有
14、名的“仙桃 石二）五、学习第六自然段。1、自由读，读懂了什么？2、想一想，“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石 的样子，挑一块像第2、3、4、5自然段那样说一说。先小组交流， 再全班交流。如：就说“天狗望月”吧，它喳着眼睛，伸着舌头望着圆圆的月 儿，就像要一口吞掉月儿似的。在一座陡峭的山峰上，几只可爱的狮 子像是你追我赶，抢一个圆溜溜的石球。六、指导写字。1、复习”尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。2、指导写“块、站”。块：第四笔是横折。站：第五笔是提。3、师范写生字。4、学生描红。七、作业布置部编版语文二年级上册9黄山奇石导学案【第2篇】【教学目标】1、学习本课14生字，积累
15、有关词语。2、诵文悟意。能正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。通过观察图画，理解课文内容，培养学生观察和想象能力; 体会黄山的奇妙。3、提炼主题。知道黄山奇石是大自然的杰作，并产生热爱大自 然的感情。【教学重点】1、读一读，写一写：峰、昂。2、说一说，议一议：发挥想象，学习课文的写法，看图介绍黄山的奇石。【用具准备】生字卡片、多媒体课件和小黑板。【教学过程】一、揭题1、板书：黄山，师介绍黄山四绝。2、师揭题：今天我们就去游览一下黄山的奇石。补充课题：黄山奇石。二、感知课文，回答问题1、看课文动画，思考：黄山的奇石奇在哪儿？2、生交流，师板书：形状奇特，名字有趣。3、听录音，课文中又
16、向我们介绍了那些奇石呢？4、指名交流，师板书。5、出示填空：黄山上有许多形状奇特的石头，人们给它们起了有趣的名字：有有 有 还有 O6、学习生字：趣、抢、仙。三、深入学习课文1、学习仙桃石： 自由读第二节，思考仙桃石奇在哪里？学习生字尽，强调是多 音字。再读课文，出示填空。学生交流。2、学习3、4小节： 自由读课文，想想每块石头奇在哪里？学生交流。学习生字：峰、陡峭、昂、朝；理解：陡峭、昂。四、朗读课文，拓展1、朗读课文2、3、4节，选择自己喜欢的读给好朋友听。2、指名看图介绍自己喜欢的奇石。3、师小结。五、复习巩固1、读词语。2、指导书写昂。【板书设计】猴子观海金鸡叫天都黄山奇石 天狗望月 大自然的杰作狮子抢球仙女弹琴部编版语文二年级上册9黄山奇石导学案【第3篇】教材分析这是一篇描写景物的散文，课文图文并茂，生动介绍了闻名中外 的黄山风景区有趣的奇石怪石。课文语言生动，描写形象，富有情趣。 本课的教学设计，着重引导学生通过多种方式的朗读产生语感，再通 过课文插图，在想象中朗读，在朗读中感悟，感悟黄山奇石的奇特及 人们对黄山奇石的赞叹。学情分析这是二年级上册第四单元的第二篇课文，此时的学生已经积累了 部分词汇量，同时在阅读方面也具备了相应的能力。本节课的学习就 在学生有了一定的词语积累的基础上，引导学生理解并感受“奇”的 含义，并能够掌握课文所要表达的意义。