小班教学总结_3.docx

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1、小班教学总结小班教学总结1 不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们兴奋的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结： 科学方面 通过本学期的学习，本班幼儿在数学力气上进步很大，幼儿的思维和理解力气，以及操作、探究的乐观性都有不同程度的提高，特别是在观看理解和应用方面特别精彩幼儿对数学的爱好也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的兴奋，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正

2、做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的力气。 在数学方面也有不足之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力气上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的爱好，操作中不爱思考，处于懒散的状态，不情愿主动与别人沟通自己的操作成果，对数学方面的表达力气和归纳、总结力气还有一点点的差距。 生活与健康方面 以培育幼儿乐于参与各项活动，并在活动中爱惜自己，培育良好的生活习惯。（饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境洁净的习惯，了解一些粗浅的平安学问，学习处理生活中可能消逝的担忧全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章、

3、合作意识和公正竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每天都让幼儿参加户外熬炼，促进幼儿的身心进展，从玩耍中培育幼儿学会平安意识，获得了户外运动中得到欢快和健康，并使幼儿的各方面得到了进展。 在这方面的教学上，我们接受玩耍、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面力气，并动员家长，在家对幼儿进行平安、习惯培育等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，平安意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，100%的.幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，宠爱关怀别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，

4、乐观向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有确定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱大方，不敢独自呈现在集风光前。 艺术方面 音乐： 本学期的音乐活动共有以下内容：我上幼儿园粉刷匠不倒翁泥娃娃等。幼儿对这些歌曲、都特殊感爱好，很乐观地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够认真倾听音乐，并能依据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中实行了先让幼儿听音乐，自己进行创编动作，然后老师再加以指导。 习惯方面： 1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。 2、对人

5、有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，疼惜公共财物，不随地乱扔垃圾。 3、上课习惯良好 通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。 本学期的教育教学工作取得了成果，在成果中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己阅历和方法上的提升。总结阅历，查找不足，希望以后的工作会更精彩。 教学中的收获 在本学期的教育教学中，幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，依据本学期的教学内容，幼儿在各方面的力气进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作力气、动手力气、动脑力气、观看力气、表达力气都有了明显的提高。 教

6、学中的不足 通过教学活动，使我发觉了很多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面把握的还不是很灵敏，在探究力气和语言力气上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的爱好，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发觉等。 在科学领域里幼儿原来会是以主题的形式消逝在课堂上的，由于老师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。 通过这几个领域的分析使我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去信任我们，更好的协作我们的工作，在家长的协作下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更奇妙！ 小班教学总结2 本周上课发觉了许多的问题，上小班课程的时候

7、都会以课本为资料，将课本资料变为小故事呈此刻小伴侣面前，刚开头大家都听得认真，几分钟之后有些小伴侣开头留意力不集中， 只玩自我手里的玩物或者打开书看书，不再听老师讲课，直到回答问题时什么都不明白，回答的也只是和本节课无关的，像其他课老师都会用光盘、课件、实物呈现课程资料，会立马集中幼儿的留意力，会产生猛烈的惊奇心，小伴侣都宠爱看动画片，所以看到课件就会抓住幼儿的心理，以到达上课的效果。由于大班幼儿入园才两个多月，一些习惯的培育不到位，再加上孩子的自控本事较差，留意力很简洁转移。还是我们在教学方面有欠缺，小大班幼儿生活阅历还不丰富，参与活动时留意力很简洁分散玩耍是他们最感爱好的一种活动形式，贴合

8、幼儿好动的特点，所以今后我会以玩耍为形式上好托班课程，经过幼儿自身的参与、表演、感受与同伴、老师一齐玩的欢快，学习学问，不再坐着听课而是亲身参与激发他们的爱好，让他们全身心的投入到学习中。 小班教学总结3 在忙劳碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。 在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取阅历，发觉自己的不足点。 班级状况分析： 本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋问好，这学期我们重点抓常规和自理力气的培育;通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能相互关怀，团结友爱;生活方面都能依据老师的指令喝水、吃饭、睡觉。这就

9、是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。 教育教学方面： 在日常的教学中，我认真完成各项工作方案，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对理论学问的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时具进。敬重每一位幼儿，进展幼儿的共性。不断创新，才能更好激发孩子们学习的爱好，使他们主动去吸取更多新的学问。 1.加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了确定的进展。 2.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情快乐。留意培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3.加强了幼儿午睡的管理及巡察，

10、保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。 经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的进展。 平安工作： 我们始终以平安第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展平安教育活动，让幼儿学会基本的自我爱惜意识，在这个学期中我也发觉有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老老师的阅历更科学教育。 小班教学总结4 当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的

11、事情自己做，还要加强自我保健的力气，提高身心健康水平。老师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要

12、这样”。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 在身体进展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育玩耍促进幼儿大肌肉进展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。 小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉进展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的.幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自如等。 在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高小班幼儿的健康。 幼儿自我爱惜意识，从而使幼儿适应外界变化和抵抗疾病力气的增加。但玩耍中，自我爱

13、惜意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。在生活力气方面，幼儿的自我服务力气普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。在心理健康方面，通过创设宽松和谐公正民主的班级氛围，开设各种玩耍区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往力气的进展，使幼儿形成良好的共性。 小班教学总结5 转瞬之间，一个学期就已经步入结束了，孩子们都进步不少，我也从这一学期中总结了许多。由于是小班，刚进园爱哭爱闹的孩子比较多，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们生疏环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴

14、侣，让孩子宠爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得欢乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。幼儿园老师应当多以鼓舞和表扬往激励每一个孩子，擅长发觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予表扬，或送给孩子小礼物， 要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯； 睡觉规律等等，也要多和孩子沟通. 上课时，有些孩子能安静的听着老师上课。有些孩子觉得没有多大的爱好 就不能安静的和老师一起互动，不过我觉得我班的孩子还是比较宠爱上韵律活动 的，例如：生活仿照动作，孩子们都能欢乐的跟着老师的

15、音乐一起动起来，还 时不时的发出哈哈的笑声，课堂气氛特别活跃，听故事时，孩子们第一遍能安静静 静的听老师讲故事，其次遍的时候，孩子们相互之间就会说说话，或者玩一玩，似 乎急躁不太够。 小班孩子惊奇心特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的关怀他们，并妥当的解决好题目，不能冷落了某个孩子，要把温和送给每一位孩子。 小班教学总结6 学校是推广一般话、使用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用力气，是素养教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关怀下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言

16、文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将一年来的工作状况总结如下： 一、完善领导机构，明确职责 我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作方案，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深化开展供应了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地依据市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作” 二、严格执行各项制度，提高管理水平 我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出一

17、般话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用一般话，老师在教学、会议、宣扬和其他集体活动中使用一般话等。 首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并依据上级语委的要求乐观开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。 其次，开展国家通用语言文字法等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方协作，使全体教职工都乐观参与到说一般话、写规范字的活动中来。 最终，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字状况进行检查，把一般话

18、运用力气作为幼儿园文明班评比以及对老师的工作考核结合起来。促进了全园的语言文字推广、规范工作。 三、加大宣扬力度，提高熟识 为了使语言文字规范化工作深化人心，我园将连续向全体师生宣扬好一般话、用好规范字，供应对语言文字规范化的熟识，对于全面提高幼儿素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培育爱国主义情操，增加民族分散力所具有的重要意义。 （一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣扬语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用一般话进行日常交际的习惯。 （二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，大力开展宣扬工作，促使宽阔师生说一般话，讲文明语，写规范字。

19、（三）通过家长会、家长开放日活动、家进步课堂等活动，向家长宣扬说好一般话、用好规范字的重要意义。 （四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及一般话工作。号召全园老师乐观投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及一般话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。 四、创设良好氛围，丰富活动 学校是进行教育的主阵地，推广一般话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣扬，不仅起到了宣扬和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。

20、在良好环境氛围的衬托下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩： 1、老师活动： （1）开展老师听“一般话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音学问与音变”等学问讲座。 （2）小喇叭广播：每个班级的师生连续轮番主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广一般话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”幻想小故事等内容。 （3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的熟识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班老师的发动下，在家长们的协作下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。 （4）开展“推

21、广一般话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣扬，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说一般话，推广一般话，共筑中国梦的信念。 （5）组织老师观看汉字听写大会，通过观看节目，在普及汉字学问的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更订正了一些由于“望形”而读错音的字。提高了我们老师对汉字学问与汉字文化的认知与书写英雄字的热忱。 （6）利用“老师节”开展“爱与责任”一般话演讲竞赛，每位老师都细心预备了演讲内容，不仅考验了老师的语言功底，同时也大

22、大提高了我园老师的人文素养。 （7）开展以年段为单位的老师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进老师语言文字的运用力气。 2、幼儿活动： （1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的熟识，同时也使得我园幼儿的语言表达力气有了突飞猛进的提高。 （2）组织大班幼儿进行“推普进社区”的宣扬活动。这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好一般话的热忱，使更多人乐观加入到推普工作的行列中来。 （3）利用中国传统节日和校内艺术节等活动开展的幼儿故事赛、欢快手指玩耍以及大班学问赛等活动都

23、圆满而顺当的进行了开展，同时也得到了家长的全都认可和好评。 今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持一般话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。 小班教学总结7 雪花飘舞的季节，放飞的希望，收获的是充实，看时间匆忙的溜走，紧急、劳碌、充实而又快乐的20xx年也飞速的离我们而去。似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就结束了，回顾这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。为了每一个孩子都有进步,这是我为之不懈努力的动力，望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种傲慢感。现将一学期来的 工作

24、总结 如下，通过总结吸取阅历和教训，在以后的工作中取长补短，争取更大成果。 一、思想方面 小班的孩子，面临的是人生第一次入学，我们不但要成为他们的伴侣，而且还要成为他们的老师妈妈多给他们温和和沟通，使他们消退入学来的紧急心情。 二、常规教育 常规是我班最重要的一项教育，由于它和孩子以后的留意力有着直接的关系。小班的幼儿对于上课没有确定的熟识，也坐不住，在他们的意识里，玩具远远比老师的讲课来的有吸引力，所以即使是在上课的时候，他们的眼睛也是盯着积木的，有胆大的孩子甚至直接去拿积木玩，因此，要建立一个良好的学习环境，才能使孩子们的留意力回到老师这里，才能有好的教育常规。当然，小班的幼儿最应当培育的

25、还是坐的常规，除了明确的要求以外，还要不断的提示，使幼儿养成一种意识，知道应当如何坐，对坐的好的幼儿给与表扬与嘉奖，对于表现不怎么理想的幼儿可以适当的讲一些激励的话。 户外活动常规也是比较难培育的，个别孩子在行走方面平衡力还不是那么好，幼儿在家自由惯了，根本不知道怎么排队，老师说排队，幼儿都只是愣愣的坐在位子上，当好不简洁知道要排队后，他们不知道小手拉衣服，又乱了套，所以，我们只有先培育排队前的程序，让幼儿有排队意识，才能更好的培育排队的常规。但是如何让幼儿正确的找到自己在队伍中的位子呢？我们除了请幼儿和前后的小伴侣做好伴侣外，还利用音乐玩耍找伴侣，请幼儿找到在队伍中前后的伴侣，在反复的强调练

26、习后，幼儿最终能够很快的找到自己在队伍中的位子。但是，我发觉，在排队外出活动的时候，有部分幼儿的眼睛总是不自觉的看着一些户外的事物。前段时间，我发觉有两三个小伴侣在排队等待做操的时候总宠爱蹲在地上，叫他起来也不听，一开头我只是不停的提示他们，但是效果不佳，于是我转变了策略，我慢慢的走过去，蹲下来和他们一起，他们看到我也蹲着，都很惊奇的看着我，我问：为什么蹲着啊？( 培训 ，在这样一个爱学习的环境中我觉得自己真的在慢慢的长大。上好一堂备课很重要但课前预备更重要，记得刚刚开头上课的时候我自己认为自己真的很差上的课真的很不好，课前预备也不充分，每次上好课我就开头反思觉得我哪里上的不好了应当怎么样上，

27、我也找出了很多缘由，我从课前预备上下手，认真备好每一堂课，认真绘制教具，慢慢的我觉得自己在成长，孩子们也很协作我听的也很认真，所以有时候我上好课自我感觉会很好，我宠爱在我的课上孩子们听我讲 的 故事 时的那双童真的眼神，我宠爱孩子们听我课时的专注的眼神，我宠爱孩子们在我课上欢快的笑声。 三、保育方面 在一日生活中，我们时常留意幼儿的冷暖、平安，准时提示他们多喝水欲预防感冒，因此依据天气变化增减衣物，督促其养成良好生活习惯。 1.重培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不挑三拣四，努力做到进餐中不大声喧哗，安静悄悄地进食，不撒饭菜。 2.勤为幼儿剪指甲，以避开抓伤发生平安事故。 3.做早操时间不行以让幼

28、儿单独待在其他地方，要严格要求幼儿的常规。 4.每日做到一模二看三检查，和王老师全都，带好本班的每一个幼儿。 四、和孩子的相处 看孩子的成长 这学期最大的收获是熟识了这些可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开头对你不服不依，到现在把你当成他的依靠。我们班是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对生疏的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，哇哇大哭起来，对家长的依靠性很大，但是别看珍宝们小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和王老师决心用爱感化孩子，急躁说教，细心照看，现在我们的珍宝们懂事多了，也坚韧多了，不再乱发脾气或不愿来园了。 还有我

29、们班的是一小景个特殊懂事但也特别内向的小女孩。经过了解知道，面对小景的这种状况，老师及家长也挺着急的，为了能让她胆小的性格能有所转变，在音乐活动中我时常鼓舞她、确定她，多给她制造说话、唱歌、表现自己的机会，增加她的自信念。每次我上公开课都会特别留意她。两个月下来我觉的小景有点变了，自信念有增加了。不但在音乐活动中能主动表现，而且性格也开朗了许多，能主动和老师及小伴侣沟通了。看着她的点滴进步，我无比欣慰！以前文静内向的她变活泼开朗了好多。 对待孩子要细心急躁有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，我们班的贺泳鑫就是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，留意力很难集中，经常给我惹麻烦

30、,有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心的，一天我发觉他一个人在整理凳子，我也悄没做声。后来，我留心观看，发觉他总是自觉；观看地上有纸片，抓紧捡起来；海洋球滚了，捡回来放进球筐里。我看在眼里，心中暗喜，觉得这个孩子虽然太淘，可也是挺可爱的。于是，我抓住机会，准时表扬鼓舞他，并加以引导，号召别的孩子也向他学习。没想到，这一招真管用，鑫鑫从一个不听不信的孩子变成了一个机灵的爱劳动的好孩子。 通过这件事，使我想到，每个孩子都自有他的特长，关键是我们做老师的要拥有一双慧眼，擅长发觉、抓住他们的闪光点，准时适时适宜地予以正确引导，真

31、正做到面对全体幼儿，使每个孩子都健康欢快地成长、进展。 四、家园工作， 家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由生疏人成为了伴侣，为了让家长更了解我们的工作，我们还通过多种形式：家访、电访、写学习卡、晨间及下午离园接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的怀疑。并结合孩子存在的问题，与家长一同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。 五、存在不足，努力的方向。 我在以上方面都有很多不足的地方，需要不断地学习，和孩子们共同进步。在今后我将努力把每一节课都当成熬炼自己的课堂，学会

32、捕获教学契机，提高自己驾驭课堂的力气和遇事的应变力气。 谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子，用心了解孩子，才能更好的教育孩子。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 小班教学总结8 时间过得真快，欢快而充实的结束了九月份的工作，回顾这一个月的工作总的来说，有苦也有欢乐的，在教育教学过程中我不断的提高和改进自己的思想及工作方式，收获了很多东西。经过九月份的工作熬炼，使我又进步了。 从一日生活常规这个方面来说，班里共有22名幼儿，我们班是新生班，经过这一个月这些幼儿基本上顺当的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比较生疏了，只有两三各幼儿还没有适应，我们会齐心协

33、力，关怀他们渡过焦虑期。班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子宠爱幼儿园这个大环境、宠爱我们小班，我们的工作是得到了确定的。在生活独立力气方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小伴侣们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我们由衷的欣慰。 这个月气温变化很大，是各种病毒及流行病的多发时期，尤其是到月底，得感冒的孩子特别多，我们班的孩子相对好一些，为预防孩子生病，我们做了大量的工作。 从教育教学这个方面来说，我认真备课，上课以及做好课后反思。为提高自身的素养修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教

34、育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我，不断提高自身的业务力气，认真钻研教材，细心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课 小班教学总结9 时间飞逝，在这个炎炎七月初，我们结顺当束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活，有进步也有不足，现将本学期工作总结如下： 一、本学期完成的主要工作 1、主题活动 (1)2月份：小班新生入园常规教育活动。 (2)3月：文明礼貌伴我行 2、智趣数学 (1)熟识数字宝宝0-10 (2)比较高矮、区分大小、熟识常见的几何图形方面的教学。 3、庆祝六一儿童节 二、常规培育 我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中协作

35、的较好，都在为孩子们制造一个平安、欢快、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近，让每个孩子感觉到幼儿园的温馨学习生活。让孩子们都很情愿上幼儿园。在一日的学习、玩耍、生活过程中，我们培育孩子们依据听不同的指令，知道现在应当做什么(例如：小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做)。 我们教会幼儿简洁的礼貌用语，增加他们的文明意识，如 您好、再见、请、感谢、对不起、没关系。培育孩子们在教学玩耍活动中听从老师指挥，乐观主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的口令排好队分男女如厕，并依据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小伴侣牵手排队，玩耍时不推也不挤。

36、我们教育孩子要相互关怀、相互照看，要学会谦让，玩具大家一起玩，活动结束后能将玩具整理整齐，放到指定位置。进餐时，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不掉饭粒、不东张西望，右手拿勺子，左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时，能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿，午睡期间不任凭讲话，上厕所要轻轻的不打扰别的小伴侣睡觉;起床后，自己学习穿衣裤、鞋袜。 三、教育教学 我每天都利用下午一班级同学放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料，并急躁的传授给孩子们： 我在本学期的小班教育教学中，主要教会了幼儿以下这些方面的内容： (1)手指操变变变。 (2)音乐律动活动：打电话、小手拍拍、

37、小老鼠上灯台、歌表演春天、丢手绢、看样学样、小茶壶等。 (3)仿照操：每天熬炼身体好、伸手等; (4)学会了一套小班幼儿的拍手操。 (5)幼儿歌曲：小金鱼、粉刷匠等 (6)儿歌：牵牛花、扣纽扣、小手绢等。 四、保育工作 1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序。 2、经常和家长沟通沟通，教育小伴侣情愿做力所能及的事情。 3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。 4、加强幼儿的身体素养的培育，乐观开展户外体育活动。 五、家长工作 家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的榜样。因此，我们特殊重视家长工作。我们留意平常上学和放学的家长沟通，举办了一次幼儿

38、家长会，与家长沟通沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。 一学期的教育教学工作已然结束，这当中有成果也有不足，在以后的工作中，我将不断学习和探究，钻研幼教理论学问，虚心向同行请教和学习，不断积累自己在幼教方面的阅历，努力做好一名更加优秀的幼儿老师! 小班教学总结10 很快，寒假过去了。我们又投入到了新学期的生活与学习中。新学期，新面貌，宝宝们的表现，让我们两位老师特别欣慰。由于，宝宝们都能很快地适应幼儿园的生活，开学第一天来园，很多宝宝都是开欢乐心地来到幼儿园。个别宝宝一开头有一点不适应，但是一会儿，很快就就露出了笑脸。 进入小班下学期，我们要逐步培育孩子的自理力气。所以，在睡觉前我们让孩子试着

39、自己脱衣服，并把衣服挂在衣架上。一开头，有些宝宝不太适应，也不会挂衣服。这时，我们就会进行重点指导，急躁地手把手地教。几次下来，一排衣服挂得整整齐齐。 另外本学期我们要重点培育孩子们养成一些良好的习惯，特别是培育一些卫生习惯。上学期，很多孩子的午餐习惯不是很好，午餐结束，桌面上一片狼藉。这学期一开头，我们就加强了这方面的指导与督促，并请孩子担当小老师，一起监督。渐渐地桌面上的饭米粒、菜屑越来越少了。 这个月，我们进行了两个主题活动。第一个主题活动是“我是好宝宝。”我们学习了儿歌“轻轻”。“走路轻轻，放下椅子也要轻”这下，宝宝们走起路来，做起事来都像小花猫一样轻轻。我们还学了好听的歌曲“我是好宝

40、宝”。宝宝们的歌声越来越动听 其次个主题活动是“亲亲一家人”。我们给爸爸画像，还帮爸爸设计了漂亮的领带。在歌曲“亲亲热热在一起”中，宝宝们体验到了和家人在一起的幸福。 这学期，我们的自主性玩耍增加了太仓特产区，在此要感谢小伴侣和爸爸妈妈一起收集各种太仓特产，让我们的玩耍用品更丰富。 二月立即要过去了，迎接我们的是更加奇妙的三月，我们期盼着 小班教学总结11 一、背景： 在孩子们眼里，沙子魅力无穷。每当下课时，总有几个孩子跑过来问：“老师！今日是不是要玩沙子？”“老师！今日玩沙子吗？我们很想玩沙子呀?”然后我跟他们说：“我们每次但周的星期三会玩沙。”这时孩子们有点失落：“今日玩不成了，真没劲！”

41、但是每当星期三，好多孩子又会过来问：“老师，今日是星期三，可以玩沙子了吗？”然后我在想，孩子们对玩沙那么感爱好，何不多让孩子们玩沙呢？况且，玩沙对孩子各方面的进展都有好处。 二、案例描述： 今日阳光明媚，是户外活动的好时间。孩子们特别兴奋，由于又要去玩沙了。每个幼儿拿好玩沙的工具：筛子、小铲、小桶、小瓶、模子等，穿上胶鞋去沙池。个个洋溢着绚烂的笑容。 孩子们对于玩沙有着特别的情感。到了沙池，我问孩子们：“小伴侣，今日你们想怎么玩呢？”“我想挖个地道、挖条小河、我想做一个大蛋糕、我想盖个大高楼，我们用沙子做个大蛋糕吧！”，孩子们想得很多。于是让他们自主的去玩了，三人一组，五人一组，或者许多人一组

42、。观看孩子们用铲子铲，用各种模具，还有用洒水桶，还有的小伴侣把旁边捡来的的树枝中在里面，与同伴说：“我们一起来种树吧!给树浇水，让它长得好高好高。”还有的小伴侣在挖路、挖河、挖坑、挖山洞等等，忙得不亦乐乎。欣欣就挖了一条长长的、弯弯曲曲的小河，手里拿了一条模具鱼，她在跟旁边的小伙伴说：“小河挖好了以后，会有好多小鱼游来了 ，”这是我正过去 ，她抬头看了看我说：“老师，快看我挖的小河。” “你挖的和是什么河，它叫什么名字？”我问。“她叫小人河。”“她是小人国的河吗？”欣欣兴奋的说“对，对就是小人国的河。“那小人国的人呢？”“老师你没观看呀，这些小沙粒就是小人国的人。”“啊！小人国的人也太多了吧！

43、”我又观看几个小伴侣在沙池里挖了个大洞。我走过去问他们，挖得什么？他们告知我是山洞。玩沙好了，孩子们发觉自己身上都是沙子，但是都自觉地拍拍自己身上的沙子。有的小伴侣还会关怀别的小伴侣拍。 三、案例分析： 孩子们的身上隐蔽着极大的制造潜力。他们制造力、想象力等不是一朝一夕能进展好的，而是要通过熬炼。玩耍是一种很好的熬炼方法。只有给幼儿宽敞的空间，让每个幼儿都能在其中找到起点，这样做既激发了幼儿学习、探究的乐观性，又促进了他们自信念的提高，同时还真正满足了全部幼儿的进展需要。 玩沙就是其一，沙的可塑性很强，它是可以千变万化的，幼儿通过玩沙，了解沙的特点。孩子们在想如何玩，这样能发挥想象力、制造力气

44、。通过堆沙，铲沙，拍沙，运沙等活动提高了幼儿动作的灵敏性。在玩沙活动中幼儿自由结伴，可以培育幼儿合作玩耍的力气。还培育了爱清洁的习惯。 幼儿在沙场上无拘无束地活动，叽叽喳喳，雀跃不已，平常调皮的幼儿此时更显兴奋，即使内向胆小的孩子此时也较平常活跃，大胆得去沟通。我觉得还有更重要的一点，在玩沙中还可以培育幼儿的口语表达力气。孩子们边玩会边协商，边沟通。如：孩子们在玩沙期间相互争辩支配工作，或者在玩时与同伴讲与老师讲做的是怎么？ 四、反思： 孩子们学习学问，不单单就在几特别钟的课堂上，也不是只靠老师的的灌输。孩子在自由的玩耍中，也能进展很多的力气。如：探究力气、专注力、语言力气、交往力气、领导力气

45、、解决问题力气等等。更重要的是进展自主性和制造性。当然，孩子们之间，总会有个别差异，有的孩子不需要别人去打扰，宠爱自己去发觉，自己去探究。但有的孩子就很依靠别人，人家怎么做他就怎么做，没什么创意。但这些孩子不是制造思维缺乏，而是缺乏成人的引导，家长或老师。 作为老师，只有给孩子创设宽松自由的活动环境，才能更好的发挥他们的想象力、制造力、口语表达力气。幼儿在玩时，老师要时时关注幼儿，多引导、多鼓舞。让幼儿感到玩沙的欢快，尽情地发挥想象力去制造，自主地尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性。在孩子们沟通的时候，老师要以参与活动的形式乐观地去引导。引导孩子说长句，说完整句。老师要用精练的语言去感染孩子。

46、 小班教学总结12 1、重视个别幼儿的特殊表现 每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活背景、家庭环境、共性特征及生理特征，因此，每个孩子在日常生活中对于同一件事情的表现也是不同的。为此，我们在日常的保育管理中，特别重视对个别幼儿的关注。就拿孩子的小便来说吧，一般的孩子大、小便都会跟老师说，或者有的孩子会自己去，可是，我们班有几个孩子却不是这样的。贝贝小伴侣每次要小便前，不是告知老师，而是突然之间大哭起来，她用这种特殊的方式来告知我们她要小便了。可是，刚开头的时候，我们并不知道她的这种状况，一发觉贝贝可了，就连忙去问她发生了什么事情，还以为是其他小伴侣欺侮她了。就当我们老师在焦急地询问的时候，贝

47、贝的小便也就解出来了。发觉了贝贝的这种状况之后，以后每当听到贝贝突然之间大哭，我们的第一反应就是她要小便了，所以就抓紧带她到厕所去小便。而我们班的艺蘅要大便时也是不说，而是站在那里，两脚踮起不动。正是由于我们平常特殊留意对幼儿特殊状况的关注，使得我们班一年来大、小便在身上的小伴侣虽然有，但却是很少发生的。 2、充分发挥幼儿自身的作用 对于托班的老师来说，睡觉前后给幼儿穿脱-衣服是一件工作量很大的事情，特别是在天气寒冷、幼儿穿得比较多的时候，老师经常是要忙得几乎要出汗。而在天气冷的时候，幼儿睡觉时穿脱-衣服又是保育工作中特殊重要的一块工作，假如老师在这个时候不细心地做好这方面的工作，幼儿就很简洁很感冒生玻因此，我们在给幼儿穿脱-衣服时，不是全都由老师包办代替，而是结合幼儿自身的力气，充分发挥幼儿自身的作用。比如说，在给幼儿脱-衣服时，我们老师就引导穿拉链开衫的幼儿自己脱外套，而对于穿了纽扣外套的幼儿，老师则是关怀幼儿解掉纽扣之后，然后再让幼儿自己来脱;脱完了外套，再让幼儿自己脱裤子。起床时，老师就关怀幼儿穿好毛衣和棉裤，然后让幼儿自己学着穿外套和外裤。接受这样的方法，不仅幼儿不会受凉感冒，而且