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1、幸福拍手歌教学设计执教人：费爽教学目标：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌；2、能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。教学重点学唱歌曲；附点节奏教学难点感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪教具准备 课件教学过程一、组织教学1、师生问好2、复习歌曲二、谈话导入：师：幸福是什么意思？在生活中，有什么事情让我们感到幸福当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？二、学习歌曲：1、初听音乐，让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”（听听歌中有哪些肢体动作（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）2、揭示课题今天我们要学唱一首日本儿童歌曲假如幸福的话
2、拍拍手吧。这首歌曲还有一个名字，叫做幸福拍手歌。（板书课题）3、复听要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样？4、出示节奏谱，解释并学习.。5、老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。6、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。7、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好.。（前重后轻，前长后短）8、老师播放音乐，学生跟唱全曲要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。 （2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。 （3）这一遍歌唱中不做动作。9、完整演唱歌曲四、编歌词1. “同学们，你
3、们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：拍拍头 拍拍肚子 拍拍屁 拍拍腿）3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。5.请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）6.学生互评，共同进步。7.全体同学共同创作一首四段歌曲幸福拍手歌，一起唱一唱，并五、小结最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦：如果感到幸福你就挥挥手。如果感到幸福你就挥挥手。如果感到幸福的话你就挥挥手，那么大家都一起说再见。再见。