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1、工程伦理课程教学大纲课程英文名称：Engineering Ethics课程编号：1000430学分：1 学时：16一、课程教学对象本课程教学对象是土木工程专业本科学生。二、课程性质及教学目的工程伦理是土木工程专业工程与技术类通识教育的选修课程。本课程是一门应用伦理学，属于工程学与伦 理学的交叉学科。随着我国经济建设的快速发展，在工程实践中，工程科技人员的职业道德问题日趋突出，社 会要求对科技工程专业的学生进行职业道德教育。本课程以工程活动和工程活动的主体工程师作为二条主线， 从前者出发，探讨工程的社会性和实践性，工程风险，跨文化的国际工程，工程项目的评价；从后者出发，探 讨工程师职业建设，道德
2、推理与分析的基础，责任与权利，诚实、公正与可靠问题。通过本课程的学习，增加 学生在相关的工程行为规范方面的知识；提高伦理敏感性；提高伦理判断能力；提高伦理意志力。使学生能够 掌握工程伦理的基本知识、分析推理方法，能综合运用工程伦理知识对现实问题进行分析，并撰写相应的伦理 应对方案。三、对先修知识的要求学生在学习本课之前，应先修课程：土木工程概论，具备基本的文化素养。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数：16）本课程授课计划16学时，课堂讲授16学时，采用多媒体授课。知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求1、工程伦 理的基本问 题1.1关于工程(C)2课堂讲授L2工程伦理概念
3、与研究(A)1.3光荣与责任一一工程技术的 社会贡献(B)2课堂讲授1.4科技是一把双刃剑(C)1.5自主学习环节(B)2课堂讲授L6工程活动中的伦理问题(A)2、工程伦 理的核心价 值2.1工程伦理的第一要义工 程造福人类(B)2课堂讲授22”工程造福人类”原则的实施 困境(A)2.3超越人道主义(B)2课堂讲授2.4可持续发展的工程观(B)2.5工程目标与手段的伦理价值 分析(A)2课堂讲授3、工程伦 理的基本规3.1工程师的责任(A)范知识模块知识点要求学时学习方式课外学习要求4.2责任与行动(B)2课堂讲授4.3实事求是开拓创新(A)34严谨认真精益求精(A)2课堂讲授5.2工程师的团队精神(B)注：1、知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点；2、要求一栏中“C”表示“了解”、表示“熟悉”、表示“熟练掌握”。五、建议使用教材及参考书1 .教材：肖平,工程伦理导论北京大学出版社2009.102 .主要参考文献：1李世新.工程伦理学概论中国社会科学出版社2008.112张永强.工程伦理学北京理工大学出版社,2011.8六、课程考核方式撰写调查报告，结合平时作业综合评定成绩。