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1、主题:我运动，我健康一一冷了怎么办（二）第十八周（周）区晨1、喉徐域 活内容目标：动指导嚷求（包括点名）：内容:语言：太阳宝宝起床了个人特色与反思目标：1 .理解故事内容，能完整、连贯地表述太阳宝宝和动物之间的 对话。2结合生活经验，尝试用较为生动、清晰的语言编构第二天太 阳宝宝又不想起床的故事。集准备：幼儿操作材料第5册第811页“太阳宝宝起床了”。挂图19号。体过程：一、不肯起床的太阳宝宝教学活动太人王II J，廷/木刖中J T矢刊怦UJ牌见/如果到了冬天，大家都赖床，连太阳宝宝也赖床，那怎么 办呢?今天给大家带来了 个喊太阳宝宝起床的故事,请你听 听看，故事里都看谁，发生了什么事情。二、
2、喊太阳宝宝起床倾听故事第一部分幼儿自由讨论太阳宝宝不想起床的原 因。为什么太阳宝宝不愿意起床？太阳宝宝如果不起床会怎么样？该怎么办呢？倾听故事第二部分“小蚂蚁大喊哈哈，太阳出来了”。谁来了?它用了什么方法来叫太阳宝宝起床的？太阳宝宝起床了吗?你能表现一下动物们跟太阳宝宝的对 话吗？还会有谁来叫太阳宝宝呢?它会怎么说怎么做呢？三、初步尝试续编故事第三部分第二天太阳又起不了床，又会有什么小动物来喊太阳起床 呢？根据已有生活经验进行故事的续编。太阳宝宝又不肯起床了，你有什么办法可以让它起床？户外 自主体锻内容： 目标：指导及分享：恶劣天气按相应体锻场地安排表开展活动。2021年 月日执教者:K、拓展
3、活动同学们，爱是美好的情感，人的全部道德都可以在爱情上反映出来。爱 情是人类文明的产物。根据自己的理解，你以自己喜欢的形式，说说什么是 爱情。可以是一句箴言，也可以是一段随笔，更可以是一篇文章。审阅人年 月日教学设计（续页）教学活动设计补充内容审阅人年 月日年 月 日教学活动设计补充内容教学设计（续页）审阅人年 月日主题:我运动，我健康一一冷了怎么办（二）第十八周（周）区 域 活 动晨瞰徐 内容： 目标：及殿分享：指导嚷求（包括点名）：集 体教 学 活 动内容:艺术：宝宝不怕冷个人特色与反思目标：1 .借助图谱学习歌曲，能边唱歌曲边模仿做动作。2 .创编锻炼身体的不同动作，知道锻炼身体是抵抗寒
4、冷的办法。准备：课前与幼儿以“冬天宝宝不怕冷”为主题进行谈话活动。 白纸、笔、歌曲图谱。音乐。小恐龙波比第4集。.过程：一、动起来，熟悉歌曲旋律 组织幼儿观看系列动画片小恐龙波比第4集，鼓励幼 儿做几种锻炼身体的动作。冬天宝宝不怕冷，快快来锻炼吧！ 播放歌曲，鼓励幼儿跟着音乐模仿做锻炼身体的动作。 宝宝有这么多锻炼身体的办法，那让我们跟着音乐来锻炼 身体吧！要有节奏地做动作哦！二、唱起来，借助图谱学唱歌曲 教师完整范唱歌曲，幼儿倾听。 锻炼身体后，我们都觉得身体热乎乎的，今天我们就要学 唱歌曲宝宝不怕冷。请你仔细听一听，宝宝用了什么 方法锻炼身体？ 教师出示图谱，幼儿跟着教师一-起看图谱演唱歌
5、曲。 鼓励幼儿根据歌词内容边歌唱边表演。三、仿编锻炼身体的动作并编唱到歌曲中 除了歌里唱的几种方法，我们还可以怎样锻炼身体？ 提取幼儿的创编动作，将它们画下来贴在图谱上，全体幼 儿模仿动作。 教师变换不同的图谱，全体幼儿演唱并表演。户外 自主体锻内容： 目标：指导及分享：恶劣天气按相应体锻场地安排表开展活动。2021年 月 日执教者:主题:我运动，我健康一一冷了怎么办（二）第十八周（周）2021年 月 日执教者:区 域 活 动晨1 瞬待：内容S目椒指导遇t （包括点名）：集 体 教 学活 动内容:社会：我的运动记录个人特色与反思目标：1 .喜欢参加体育锻炼,尝试记录自己不同的拍球方法。2 .敢
6、于尝试和挑战，有克服困难的信心和勇气。准备：幼儿人手一只皮球，我们拍球本领强记录纸，笔。幼儿操作材料第5册第18 19页“我的运动记录”。过程：一、我会拍皮球幼儿自由拍球，观察拍球方法。刚才你是怎么拍球的?你还会其他的拍球方法吗?教师用 简图记录幼儿的拍球方法。我们小朋友真棒，会这么多种拍球的方法。出示记录表，引发幼儿讨论。刚才小朋友们的拍球方法，老师都画下来了，请你看一 看，你会几种方法？二、谁的拍球本领强。那究竟谁会的方法最多?今天我们一起来做记录。如果你已经学会了这种拍球的方法，就在你名字相应的 格子里，画上一个笑脸。如果你有了新的拍球方法，那就告诉老师，老师把你的 样子拍下来或画下来，
7、让所有的小朋友向你学习。三、记录我的拍球本领教师引导幼儿记录自己刚才尝试的拍球方法，并鼓励幼 儿尝试各种各样新的拍球方法。四、活动延伸一一教师和幼儿一起进行拍球记录。户外 自谢体锻内容： 目标：指导及分享：恶劣天气按相应体锻场地安排表开展活动。主题:我运动，我健康一一冷了怎么办（二）第十八周（周）,2021年 月 日执教者:区 域 活 动晨1 瞬待：内容S目指导遇t （包括点名）：集 体 教 学活 动内容:科学：修宝塔个人特色与反思目标：感知三角形的多种变式，理解摆放位置不同，它们仍都是三 角形。准备：幼儿熟悉“找朋友”游戏的玩法。不同形状三角形共 18个（钝角5个、直角等腰2个、等边2个、直
8、角5个、等腰 4个）宝塔拼图底板2幅；磁性板3块。幼儿操作材料第6册 第23页。过程：一、认识不同的三角形这些三角形都一样的吗？你喜欢哪个它看上去像什么？有的三角形像房顶，有的三角形像蛋糕虽然它们长 得不一样，但它们都是二角形，都有二条边，二个角。如果将这些三角形“转转、翻翻”，你们还认识它吗？三 角形“转一转，翻一翻”，虽然它们的摆放位置改变了， 但形状是不变的，还是原来那个三角形。二、游戏:三角形找朋友请每个小朋友取一个老师准备了的“三角形”，看清楚 三角形的摸样，“找朋友”音乐响起，赶紧去找一个和 自己一模一样的三角形做朋友。你手中的两个三角形是好朋友吗？你怎么确定它们是模 样的呢？把两
9、个三角形“边对边，角对角”叠放在起对照下，不 大也不小，是一模一样的三角形。三、游戏:修宝塔这里后两座“宝塔”，它们是用什么图形搭建而成的呢？ 这两座“宝塔”已经很日了，砖头都掉了，要请你们来 帮忙贴新砖头。怎么贴呢？。拼搭后分享：宝塔修好了吗？户外 自翊体锻内容： 目标：指导及分享：恶劣天气按相应体锻场地安排表开展活动。主题:我运动，我健康一一冷了怎么办（二）第十八周（周）区晨1 瞬待：域内容S活目动也括点名）:内容:健康：运动员进行曲个人特色与反思目标：感受进行曲旋律和节奏的特点。能和着进行曲的节奏，像运动员一样精神抖擞地行进。集 体 教 学活 动准备：运动员入场的视频。幼儿座位安排为四组
10、或六组。音 乐。过程：一、运动员真神气播放运动员入场的视频，引导幼儿观察运动员行走时的 动作、神态等。幼儿跟着教师边喊口令“一二一，一二，边在活动 室里模仿运动员精神抖擞地、有节奏地行进。二、运动员进行曲播放运动员进行曲，请幼儿说说自己的感受。有一首曲子叫作运动员进行曲，我们一起来仔细听 一-听，再说一说听到了什么，感觉怎么样。再次播放音乐，幼儿随着节奏拍击身体部位，感受进行 曲的特点。运动员进行曲通常在运动会开幕式或闭幕式的时候 演奏，可以统一运动员进场的步调和节奏。让我们随着 音乐一起拍拍手、踏踏步，感受进行曲的节奏吧。三我 是小小运动员在教师的带领下，幼儿随着音乐节奏原地踏步。按座 位分
11、组进行“运动员入场”的表演。今天我们也来当运动员。小小运动员们，你们准备好了 吗?现在-起入场吧！体锻内容： 目标：指导及分享：户外自身恶劣天气按相应体锻场地安排表开展活动。2021年 月日执教者:教学设计（首页）课题8、致女儿的一封信教学目标教学重点教学难点教学设想教学 用具教学 方法课时安排拓展 延伸板书设计教学反思学科：语文九年级1、3班教师：王鹏20 年 月 日教学设计（续页）教学活动设计补充内容教学内容与步骤：*801 .查找关于作者苏霍姆林斯基的介绍，了解有关书信的写法；2 搜集有关爱情的名言警句；3 .收看古今中外的经典爱情故事：孔雀东南飞梁山伯与祝英台 魂断蓝桥罗密欧与朱丽叶泰
12、坦尼克号廊桥追梦乱世佳 人等等。二、导入新课自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老 而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样 的惊心动魄。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，这是唐代诗人白居易 的诗句。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情 重。同学们，人在花 季，多彩的心事也许正困扰着你，是呀，人间有情， 红尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等 着你成长！但是，你真正懂得爱情 的真谛吗？到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林 斯基的致女儿的信 一文中得到启示。新课内容：1 .学生自读课文，完成基础知识的积累：苏霍姆林斯基是（
13、1918-1970）出身在一个农民家庭，一生著作颇丰， 主要有学生的精神世界和全国发展的人的培养问题。苏霍姆林斯基 的辉煌成就给他带来了很高的声誉。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科 学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌 申斯基奖章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团 体，纷纷邀请他出国讲学。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士， 被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有 独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。2 .课文内容研讨：门面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释“什么是爱情”
14、 的？作者到底认为什么是爱情？请用自己的话概括一下。（2）作者为什么不直接告诉女儿“什么是爱情”？这样写有什么好处？（3）怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候” 这句话的含义？（4）有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里 走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗, 但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过 了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因:年 月日教学设计（续页）教学活 动设计补充内容难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑 挑捡捡，总希望
15、前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没 有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！课文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是 人类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的？（学生也可以用故事的 形式解释。）3.积累：爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱 情的：要求学生展示课前准备好的资料（教师也准备一些）。青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自 己的力量，包括爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到生命 结束，使之成为
16、专一不二忠贞不渝的精神力量，避免犯错误和遭到失望。我把爱情称之 为明智的、勇敢的力量，只有这样，才能算是人类真正的爱。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。爱情，是一种炽烈的感情，一定要让理智做心灵的主宰。苏霍姆林斯基爱情的教育那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的 热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算 是一种邪恶的热情。法国作家乔治?桑真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常的狭小，它狭窄到只能容下两个人生存； 如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。德国诗人、剧作家席勒爱情不会因为理智而变得淡
17、漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆尽。它是第二生命； 它渗人灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。英国散文家、文学评论家艾迪生爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如 糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。 一英国学者理查、德弗尼维尔 三、拓展爱情，不同时期被赋予不同的内容，为了更深入地理解爱情的真谛，我 们再读下面一篇文章。三个故事很复杂，其实也很简单。爱情是什么？朋友给我讲了这样三个故事。审阅人年 月日第一个故事很凄美：在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人，在 世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟的老妻，感谢他
18、半个世纪 以来对自己无微不至的照顾。他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报 答他的真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深埋在心底的秘密。 但是，没等他把这个秘密说出口，他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上、她 说：“我不需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就是我们在茫 茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过了 50年的风雨历程”丈夫 感动得涌出了热泪，最后带着那永远的秘密平静地离开了人间。教学设计（续页）教学活动设计补充内容第二个故事发生在很久以前。一座城市居民经常和另一个城市的居民打 仗，很多年都不分胜负。这两座城市，一座坐落在高地，另一座坐落在洼地。处在高地上的城市头领想出了一
19、个令人心酸的绝人之道一一把高地的 水库打开。结果可想而知，洼地的城市被大水围困，注定要灭亡。水库打开, 哭叫之声不绝于耳。看到如此的惨状，围困者做出了一个人道的姿态，派船 去救落水人，但是，派遣的船只不多，只能容纳极少一部分人，他们的头领 喜欢女人，所以只能让妇女上船，并要求只能带自己最喜欢的一样东西。有 的带上自己的玉镯；有的带上自己的金银首饰；有的带上自己的铜镜她 们想这样既保住了自己的生命，又不失自己的财产。惟有一位妇女肩扛着自 己的丈夫，奋力上船。一个士兵阻拦道：“船上只允许上妇女，不许运男人。” 那位妇女说：“这就是我最喜欢的东西。” 士兵无言以对，只好乖乖地让她 上船。在那次水患中
20、惟一幸存的男人就是那位妇女的丈夫。朋友讲的第三个故事是一家电视台的综艺游戏节目一一摸手认妻。这个 游戏由6对夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女 士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都模错了，惹得现场观众哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然 是一丝不苟地将那位男士双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女 士互相调了一下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说： 开始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间，对身边的 主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓住第二位女士的手后, 比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时间，他对主持人说：“她是我妻子。
21、”说后，主持人将那位男士 眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男士报以热烈的掌声了。 无疑这位男士猜对了。主持人不失时机地问那位男士： “你摸得这么准，其 中有什么秘密？ ”那位男士对着话筒，郑重其事地说：“没有什么秘密，我 凭的是手感，是结婚十多年来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位男 士妻子的脸，此时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。“爱你一生一世足矣，我想，这就是爱情。”朋友最后说道。四、讨论同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每 个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？ 可以就早恋现象谈谈自己的认识。五、总结审阅人“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉 我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是 人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才 会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去 承担。年 月日教学设计（续页）教学活动设计补充内容