小学音乐教学计划_4.docx

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1、小学音乐教学计划学校音乐教学方案 篇1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神礼貌建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，透过练习慢慢提高同学的创作旋律、填写旋律

2、的潜质，并慢慢学会辨别三和弦的和谐是否。 4、上好欣赏课，透过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的.奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美潜质，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践潜质的培育，培育同学的制造精神和合作精神的潜质。 四、学情分析： 1、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习

3、。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必需的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快的宠爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要同学先生疏旋律，再做欣赏。 五、工作措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段

4、，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，贴合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好。 3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学潜质。 4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 六、教材分析 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下- 唱

5、歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不一样心情。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，慢慢培育儿童的音乐制造力和协作潜质。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感受力。 学校音乐教学方案 篇2 让音乐与生活沟通起来,营造宽敞的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中制造出来的。 让音乐与活动沟通起来,赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,表明的自由度是最大的。以是,音乐可以让每一位同学用自己惊奇的方法想象、表明,来宣泄自己的心情,它最

6、能体现人的共性。而主题活动恰恰就能供应这样的自由。玩耍、表演等是学校生最宠爱的活动方法。 一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的心情桥梁。 在开放的音乐教学中,老师应营造一种民主、自由、轻松、兴奋的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到同学中间,缩短和同学的间隔。老师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的进展。老师又是演员,与孩子们一同欢歌跳动。教育心理学认为,假如老师与同学之间能构成友爱信任的干系,那同学就可能更情愿和老师相处,接受老师的教育。同时在这种公正、和谐、喧闹的氛围中,就能更好地引发同学学习的主体和制造的乐观性。我在课堂上经常鼓舞那些比较外

7、向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、盼望性、确定性的语言,能树立同学前进的决心,让同学在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领学校音乐教学方案 开放的音乐教学要领是指依据同学进展必要和教学内容设计接受差别的教学要领,而不是机器接受同一种教学要领。音乐教育家柯达伊认为:音乐教育首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就同学的音乐感觉力和灵敏的反应力气。 一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。 二、学会如下读谱学问:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、

8、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步同学的创作旋律、填写旋律的力气,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课,通过欣赏,扩高校生的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步同学的民族自负心和自大感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。学校音乐教学方案 三、教学重点、难点分析 教学重点:以审美体验为焦点,进步同学的审美力气,进展制造思维。 教学难点:审美情操的造就,实践力气的造就,造就同学的制造精神和互助精神的力气。 四、学情分析: 一、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲,唱二

9、声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增加练习。 三、在欣赏方面,大多数同学图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难引发同学欣赏音乐的心情,达不到预期的目标。因此,必要同学先熟习旋律,再做欣赏。 二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了确定的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关怀和爱心,使他们尽快的宠爱起音乐来,让他们兴奋起来,尽快脱失“乐盲”的帽子 学校音乐教学方案 篇3 一、本学期教学目标与任务 (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息把握，做力度变化的练习。

10、 (2)熟识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 (3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的潜质，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 二、教学分析 三、四班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，同学开头视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐玩耍、布满趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮忙同学更好地学习音乐。 三、同学状况分析 这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，同学对学习音乐有了必需的熟识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，务必要抓住这个

11、阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育同学宠爱音乐的感情。 四、提高教学质量措施 1、为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不一样的同学要留意接受不一样的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的用心性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育同学的团结协作潜质及创新潜质。 学校音乐教学方案 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育

12、的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的潜质，透过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神礼貌建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，透过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的.切分音。 3、认真完成课后的综合训练，透过练习慢慢提高同学的创作旋律、填写旋律的潜质，并慢慢学会辨别三和弦的和谐是否。 4、上好欣赏课，透过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞同学。在上好

13、欣赏课的同时，认真说民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感，还要说世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美潜质，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践潜质的培育，培育同学的制造精神和合作精神的潜质。 四、学情分析 1、二、三班级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必需的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和

14、爱心，使他们尽快的宠爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，需要同学先生疏旋律，再做欣赏。 五、工作措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，贴合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好。 3、用心参加组里的教研活动，多听同行老师们

15、的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学潜质。 4、用心大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 六、教材分析 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等资料，这些资料均有机的联系。本学期教学资料包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民

16、间器乐曲，感受音乐的不一样心情。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，慢慢培育儿童的音乐制造力和协作潜质。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感受力。 学校音乐教学方案 篇4 新学期中，为了更加合理地支配教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，依据一班级同学的特点，特制定了本教学方案。 一、学情分析： 一班级同学通过半年音乐的学习，对音乐课有确定全面熟识和了解，并且有确定学习乐观性，学问把握也比较快，本学期要适当提高学问学习深度。并保持同学学习的乐观性。 二、本册教材的教学任务、要求及重点： （一）教学任务 1、表演学习自然呼吸，不

17、耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清晰精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。 3、器乐把握几种常见儿童打击乐的演奏方法，并与歌曲表演结合。 4、倾听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、漂亮抒情等不同歌曲和乐器。 5、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，熟识连线、延长记号等，并知道作用。 （二）教学要求： 1、出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。 3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有

18、初步感受音乐和表现音乐的力气。 （三）教学重点：学唱歌曲并学会欣赏、倾听音乐 三、教学措施： （一）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学 在音乐课中渗透适当的思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响，在心灵上受到启迪。 从创设情境动身，让同学在快乐的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来熟识八分音符的时值

19、。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童生疏的小节或小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力气。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 （二）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 学校低班级的音乐教学是音乐教育的基础，这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音

20、乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一句歌声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。例如：一节课的开头接受让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力气，一方面也培育了他们感受音乐心情的力气。师生问好接受唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多媒体课件，视听结合激发同学爱好 利用多媒体的新颖把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了漂亮的音乐氛围。使同学在欢愉快泼的气氛中快乐而乐观地猎取学问，趣味盎然。 3、启发同学表现美，激发唱歌爱好 唱歌的最大目的是给人美的享受，我们不能满足于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。 低班级同学理解力气差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中生疏的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。12