《六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)6.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级(小升初)语文《阅读理解》专项练习题(含答案)6.doc(16页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级(小升初)语文阅读理解专项练习题(含答案)(一)蝙蝠和雷达(节选)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。1从文中找出下列词语的近义词。仿照()重复() 阻碍()2蝙蝠在夜里是怎样飞行
2、的?_3科学家从蝙蝠身上得到启示发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?_ (二)不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。4写出这段话的大意。 _ _5不同的植物为什么开花的时间不同呢?用“_”在文中画出来。6因为_,
3、所以昙花不适宜在白天开花;因为_,所以昙花也不适宜在深夜开花。(三)小竹笋小竹笋,细腰身。春风吹,春雨淋。长得直,长得壮。长成青竹把胸挺。7小竹笋长什么样?_ _ _8小竹笋是怎样长成青竹的?_ _(四)自己去吧小猴说:“妈妈,我要吃果子。”妈妈说:“树上多着呢,自己去摘吧。”这样,小猴学会了爬树。小鸭说:“妈妈,我要洗澡。”妈妈说:“池塘大着呢,自己去洗吧。”这样,小鸭学会了游泳。小鹰说:“妈妈,山那边怎么样啊?”妈妈说:“山那边风景很美,自己去看吧。”这样,小鹰学会了飞翔。9照样子,在文中找出恰当的字填空。例:果子(多) 池塘(_) 风景(_)10根据短文内容连一连。小猴 看风景 学会爬树
4、小鹰 洗澡 学会游泳小鸭 摘果子 学会飞翔11选一选。妈妈为什么要孩子们自己去做呢?( )(填序号)A妈妈不愿意孩子们给自己添麻烦。B妈妈希望孩子们学会生活的本领。12我也是个独立好学的孩子。我会_ _,还会_ _。(五)爱的教育我很荣幸,拥有一位当老师的母亲,她对我的馈赠是双重的。受到欺负四年级时的一天,厄运降到了我的头上。当时,我正顺着小路骑自行车回家,等我听见弗兰基兄弟俩大嚷大叫地从后边冲过来“快滚开,我来了”时已经来不及躲避了,被他狠狠地撞入路边的一条深沟里,自行车又重重地压在我身上,直跌得鼻青脸肿,头上还磕了个大包。弗兰基兄弟俩见大功告成,便幸灾乐祸地打着呼哨,扬长而去。我匆匆赶回家
5、,把事情的经过告诉了妈妈,妈妈看着我,想了想后说:“明天我找他俩谈一谈。 第二天,妈妈下班后,告诉了我一个好消息:“他们再也不会来欺侮你了。”我想,妈妈一定是报告了警察局长。但是,妈妈告诉我的是另一回事:“今天,我先去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案材料,发现他们的父亲早就去世了,母亲现在也不知所踪,兄弟俩是靠一个姑姑养大的,生活条件很差,小时候常常遭到别人的欺负。”“你知道我做了什么吗?课后,我把弗兰基请到了自己的办公室,问他是否愿意当我的助手每天替我准备些教具,我会为此给一些报酬。另外,如果工作完成得好,周末时我还会让你和他们兄弟俩一道去看电影”“我?我跟他们一起去看电影?”出于愤怒,更出于畏怯,
6、我当即表示反对,我不去。”“不,你应该去。”妈妈劝我,“他们需要别人的关心与尊重,只有爱才会教会他们去爱。” 到了周末,在去电影院的路上,我们彼此都很窘。我偷偷瞥了弗兰基兄弟俩一眼,嗬!竟是一副规规矩矩、颇有教养的神色了。正疑惑时,弗兰基还很郑重地向我道歉,他还向我保证以后再也不会去欺侮任何人了。这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了。说来奇怪,这以后,弗兰基兄弟俩真的如脱胎换骨了一般,彻底改邪归正了。13默读以上文章,想一想每一部分主要写了什么。仿照第一部分,给第二、三部分补上合适的小标题,写在文中的横线上。14读读文章的第一部分,想一想“四年级时的一天,厄运降到了我的头上”中的“厄运”是指_
7、 _。15读读文章的第三部分,想一想“这破天荒的奇迹倒把我弄得怪不好意思了”中的“破天荒的奇迹”是指什么?请在文中用“ ”画下来。16你觉得创造“破天荒奇迹”的最重要的原因是( )。A妈妈去翻阅了弗兰基兄弟俩的档案,很同情他们。B妈妈让弗兰基兄弟当助手,还给他们报酬。C妈妈给予弗兰基兄弟关爱与尊重17读读文章的第二部分描写妈妈语言的句子,从中你体会到了妈妈是一个_ _的人。18文章的开头写道“她对我的馈赠是双重的。”读完文章后,你是怎么理解这句话的?_ (六)桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床
8、上,让他们同自己的孩子在一起,又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!”19给两段文字分别加一个小标题。_ _ 20对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是( )A抱回两个孩子,活动剧烈,所以心跳厉害。B看见了死人很害怕,惊魂未定,所以心跳厉害。C没经商量擅自抱回两个孩子,怕丈夫回来责怪。D把人家的孩子抱走了,怕西蒙的鬼魂来找麻烦。21用“_”画出描写人物动作的语句。22“忐忑不安”的意思是_,有一条歇后语同这个词语的意思很相近
9、,请把它写下来。23找出文段中的一个反问句,把它改成陈述句写在下面。_ _(七)蚂蚁的习性生物学家通过多年的观察、研究,对蚂蚁的生活习性有了一些认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。他们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢?它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。()食物又大又合口味,触角()摆动得特别猛烈热烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别分析方向。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空。蚂蚁仍然能准确地
10、认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时,()它们闻到这种气味()能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断,蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗?有。认识蚂蚁的生活习性,对于人们认识自然,改造自然,能提供一些可贵的科学资料。24结合课文,解释下列词语。搬兵:_归途:_25在文中的( )里加上关联词语。26用“”线画第四自然段中的中心句。27将文中 内不合适的词划掉。28分段,用“”线分段,写出段意。_29写出文章的中心思想。_(八)屋顶上的
11、月光有一位少年童年时期就失去了双亲,与他相依为命的哥哥也只能靠辛勤地演奏来赚取生活费,家境十分贫寒,生活艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望,他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆,饿了啃干粮,渴了喝泉水,累了在农家的草垛旁或是马厩里歇一晚,历尽千辛万苦终于走到了汉堡。 虽然来到汉堡,音乐教师的收费却很昂贵,使囊中羞涩的他无力支付,剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃,跑遍了几乎所有的音乐课堂,忍受着嘲笑与讥讽,终于得到了一位教师的认可,做了他的学生。 老师发现了他的天分,建议他去撒勒求学,那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途,忍饥挨饿地走到撒
12、勒。经过苦苦哀求,一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂,以加倍的热情投入学习,天赋与勤奋使他很快脱颖而出。少年渐渐不能满足于手头简单的几套练习曲,他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱,回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解,他语重心长地说:“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力,你不要以为出去学了几天就了不起了,还是好好弹你的练习曲吧!何况,那么珍贵的曲谱,你弄坏了怎么办?”哥哥板着脸离开了,他却没有因此死心。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用,这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱,用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷,点灯都是奢侈的事情,月朗星稀的晚上他就
13、爬到屋顶上,在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀,在月光下任意翱翔。 一个夜晚,哥哥疲倦地归来。临近家门,他听到一段优美而哀婉的旋律,那是弟弟最后抄的那支管风琴的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋,他不知不觉也被感染了,深为其悲。音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。哥哥站在月光下倾听着,眼泪潸然而下。他终于相信,弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋,含着泪水轻轻搂住了弟弟,决定从此全力支持弟弟继续深造。 少年终于一偿夙愿,美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。 有人曾经问他,是什么支持着你走过
14、那么艰苦的岁月?他笑着说:“是屋顶上的月光。”“屋顶上的月光”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱,而且充满感人至深的力量。有时候,照亮我们的理想并照亮我们的心灵,真的只需要那微弱的屋顶上的月光,就如同当初它照亮了巴赫的理想,使他漠视所有的困苦和劳累,而最终达到自己的音乐天堂一样。30结合上下文,理解文中加点词语的意思。欣喜若狂:_ _美梦成真:_ _31你最喜欢或欣赏巴赫的哪些精神品质?_ 32你的理想是什么?你觉得与巴赫相比,生活富足、条件优裕的你在追寻理想的途中最缺乏、最需要向他学习的东西是什么?_ 33文中有很多语言优美、或者富有哲理的语句,
15、你最喜欢哪一句?请摘抄积累在下面的横线上,并说说自己喜欢这个句子的原因。喜欢的语句:_ 原因:_ _(九)那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),横贯()。再近些,只见(),形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。34按原文内容填空。35这段话按照由_及_的顺序描写了潮来时的景象,我是从_、_这两个词语中知道的。36文段第句的后一个分句描写的是大潮的_,除此之外,文段其余内容描写的是大潮的_。作者运用了比喻的方法,把浪潮比作_、_、_,大潮的壮观让作者不由地产生了丰富的联想,我能摘抄一句:_。37唐朝诗人刘禹锡在
16、浪淘沙中写道:“八月涛声吼地来,头高数丈触山回。”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景?请画上波浪线。(十)丑石(节选)贾平凹我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它,只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没校角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花么大气力,因为河并不甚远,随便去搬一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石路,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,
17、摇摇头,嫌它石质太细,也不采用。它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱撫布:它静静地卧在那,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿茵、黑斑。我们這些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有,鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们昐着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破
18、了我的膝盖呢。人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来:以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热。闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?”“它是太丑了。”天文学家说。“可这正是它的美,”天文
19、学家说,“它是以丑为美的。”“以丑为美?”“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的颃石,出当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,搡布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”奶奶脸红了,我也脸红了。我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大:我甚至怨恨它这么多年竟会黩默地忍受着这一切。而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。38“丑石”的丑,体现在哪些方画?_ 39“我”对“丑石”的认识前后有什么变化?为什么会有这样变化?_ 40谈谈你对“丑到极处,便是美到极处。”这句话的理解_ (十一)带刺的朋友(节选)第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游着,时隐时现,像是在捉迷
20、藏。我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了!我一撩(lio)竹帘,蹦出门外。刺猬们惊慌了,掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的,赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧,大刺猬不动了,孩子们不跑了,都埋头吃起东西来。这时我才发现,小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵(ch)怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生,吸(ju)着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看着孩子,像是说:“孩子们,大胆些,他是不会伤害我们的。”爸爸走出屋来乘凉,见我身边围着几只刺猬,先是一愣,随后坐在我的身边,脸上泛起满意的笑。突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来是我家的大黑狗来了。
21、我刚站起身,大黑狗已经向那几只刺猬扑去,刺猬可真鬼头,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快掉过头去,“昂昂”地哀叫着溜走了。爸爸笑着说:“俗话说:狗啃刺猬没处下嘴。你瞧,大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是,等我追上大黑狗一看,大黑狗嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝。”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。”“真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手,回头看看,这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。41根据短文内容,在括号里填上合适的词语。(_)地游着 (_)地缩成一团(_)地吃 (_)地吃吃停停42吃东西的
22、时候小刺猬有什么不同的表现?用“_”画出来。43吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现?用“”画出来44刺猬的护身法宝是_,遇到危险的时候,它们就会_。45关于刺猬的歇后语还有很多,请你写出一句。_ (十二)偶像的话在那座著名的古庙里,站立着一尊高大的塑像,人在他的旁边,伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来,他都使看见的人不由自主地肃然起敬,感到自己的渺小、卑微,因而渴望着能得到他的拯救。这尊塑像站了几百年了,他觉得这是一种苦役,对于热望从他这儿得到援助的芸芸众生,明知是无能为力的,因此他由于羞愧而厌烦,最后终于向那些膜拜者说话了:“众生啊,你们做的是多么可笑的事!你们以自己为模型创造了我,把我加
23、以扩大,想让我身上发生一种威力,借以镇压你们不安定的精神。而我却害怕你们。”“我敢相信:你们之所以要创造我,完全是因为你们缺乏自信请看吧,我比你们能多些什么呢?而我却没有你们所具备的。”“你们假如更大胆些,把我捣碎了,从我的胸廓里是流不出一滴血来的。”“当然,我也知道,你们创造我也是一种大胆的行为,因为你们尝试着要我成为一个同谋者,让我和你们一起,能欺骗更软弱的那些人。”“我已经受够惩罚了,我站在这儿已几百年,你们的祖先把我塑造起来,以后你们一代一代在我周身贴上金叶,使我能通体发亮,但我却嫌恶我的地位,正如我嫌恶虚伪一样。”“请把我捣碎吧,要么将我缩小到和你们一样大小,并且在我的身上赋予生命所
24、必需的血液,假如真能做到,我是多么感谢你们但是这是做不到的呀。”“因此,我认为,真正能拯救你们的还是你们自己。而我的存在,只能说明你们的不幸。”说完了最后的话,那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了。46根据意思从文中找出相应的词语。众多的平常人。(_) 十分恭敬的样子。(_)47文中第自然段中两处破折号分别表示_、_。48第自然段画线句“他觉得这是一种苦役”中的“这”指代_。49第自然段中塑像拿自己与人相比,认为自己没有人所具备的东西,这种东西是_ _。50人们供奉崇拜塑像,而塑像却嫌恶自己的地位,这是为什么? _ 51故事以“那尊塑像忽然像一座大山一样崩塌了”作为结尾,有什么深刻的含义?_ (十
25、三)我九岁的时候,(似乎、几乎)每天夜里做梦我都在飞。我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中,在街道上空,在白桦林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈,那样随心所欲,运转自如,凭着双臂舒展和双腿弹动,(似乎、几乎)想去哪里,就能飞到那个地方。通过与小伙伴的交流,我明白了,每到夜晚,我的小伙伴也都会像我一样在梦中飞腾。我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。“梦里飞行,说明你们是在长身体啊!”老师解释说。“为什么只有晚上睡觉时才长?”“白天你们太淘气,妨碍细胞的生长。到了晚上,细胞就不停地繁殖。”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢?这
26、究竟是什么道理?”“这是你们的细胞回想起了远古时代,那个时候,人还是飞鸟。”“人怎么会是鸟呢?”我们万分惊讶。“岂止是鸟!人还曾经是草履虫,是鱼,是青蛙,是兔子还曾经是猴子所有这些知识,等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”52文中括号里不适当的词是_ _、_ _。53下面几个词语中,_的“解”同其他几个“解”意思不同。( )A讲解B解答C解释D令人不解54照样子,改写句子。例:我的身体轻盈,随心所欲。我的身体是那样轻盈,那样随心所欲。眼前的情景和我们当年相似。_ 学校里,老师亲切,同学热情。_ 55文中的“我”是一个怎样的孩子?_ _56对这位低年级老师的讲解,你有疑问吗?请选择12
27、个问题写下来。_ 参考答案1模仿反复障碍2它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。3仿生学家根据青蛙眼睛的原理和结构,发明了电子蛙眼。4因为温度、温度、光照等关系,不同的植物开花的时间不同。5有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。6白天阳光强,气温高,空气干燥,有被灼伤的危险 深夜气温过低 7细腰身8小竹笋经过春风吹、春雨淋,长成了又直又壮的青竹。9 大 美 1011B12自己叠被子 扫地 13母亲的教育 诚恳道歉14我被弗兰基兄弟撞在路边的深沟里15弗兰基还很郑重地向我道歉,他还向我保证以后再也不会去欺侮任何
28、人了。16C17关心与尊重孩子18妈妈给了我生命与关爱,还让我懂得了要关心与尊重别人。19抱回两个孩子 内心志忑不安 20C21桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。22形容心神不安定 十五只吊桶打水七上八下。 23这是闹着玩的吗? 这不是闹着玩儿的。24指蚂蚁发现食物后找其他的伙伴来搬移食物。 指需找自己巢穴的蚂蚁,在回穴的路程中。 25要是 就 26蚂蚁认路的本领很强。 27猛烈 辨别 28- 写蚂蚁遇到食物是怎样通知给同伴的。- 介绍蚂蚁的认路本领。 29文章通过介绍蚂蚁如何招呼伙伴寻找食物以及如何认路来说明
29、了蚂蚁生活中的习性,并且提出认识蚂蚁的习性能够为我们的生活,认识自然提供科学的资料。 30高兴得好像失去控制了。文中形容巴赫得到旁听的机会时高兴到了极点。 美好的希望变成现实。文中指巴赫实现了自己的音乐梦想。 31巴赫的优秀品质有:不怕困难,坚持不懈,积极地去实现自己的理想等。32我的理想是长大后当一位科学家;我们要向巴赫学习为了理想勤奋刻苦的精神。33音乐如泣如诉,有身世坎坷的感叹,有遭遇挫折的伤悲,更有对美好理想的追求和对光明的无限向往。 这句话用排比的修辞手法表现出了巴赫高超的弹奏技术。 34拉长变粗江面白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂35远 近 再近些 越来越近 36声音 形态 白线
30、水墙 战马 那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来 37只见(白浪翻滚),形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近好像大地都被震得颤动起来。38“丑”表现在相貌丑陋:没有多大用处,甚至妨碍生活39“我”对丑石的认识前后经历了:遗憾一讨厌一惊奇一赞美。原因:刚开始在我的眼中,丑石不止丑而且毫无用途。曾因不能做盖房子的材料没有被伯父看上:又因石质太细,没有被石匠采用;甚至连我们这些做孩了的,也时时讥咒它,嫌弃它。正是这个原因,它才能被完整的保留。可从那位天文学家说丑石是块陨石之后,看法就改变了。40因为丑石的丑是一无二的,在视俗的眼里,它极丑;但只是因为他的丑,在天文学家的眼里它成了美,因为天文
31、学家不再是以世俗的眼光来看待它的。在世界上被误解,被以貌取“石”,以貌取“人”的情况还很多,有独特个性的“人”或“石”是要耐得住寂寞的,坚持自己,不因世俗的眼光而改变。41缓缓 紧紧 悠闲自得 怵怵胆胆 42小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵怵胆胆地吃吃停停。43大刺猬倒像不认生,吸着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看着孩子,像是说:“孩子们,大胆些,他是不会伤害我们的。44身上的刺 把身子紧紧地缩成一团 45两手捧刺猬拿不起,放不下46芸芸众生 肃然起敬 47解释说明 语意的转折 48站了几百年,受人供奉49思想和血肉50人们给塑像周身贴上金叶,拿它欺骗更软弱的人。51偶像的存在是人类的不幸,真正能解救人类的是人类自己。52似乎 几乎 53D54眼前的情景,和我们当年是那样相似。 学校里,老师是那样亲切,同学是那样热情。 55对身边的事物充满好奇,有探索与发现的兴趣。56有疑问,难道人类是由鸟演变过来的吗?