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1、 Period One 1 教学目标：知识与技能：1.识别和掌握八个人名。2.学会早上见面打招呼的用语。3.正确认读 Aa-Hh 八个字母。过程与方法：能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看,听，说本单元所列 的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。情感、态度与价值观：利用这课培养学生们对英语的兴趣，激发学习热情。2.教学重点、难点：教学重点：A-H八个字母教学，能认读，会书写。教学难点：8 个字母的书写 3.教法与学法导航：（老师）教法：通过游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力,促使学生当堂记住字母 A-H；以英语名字作为奖励，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名
2、字，使他们会更容易记住自己的名字。（学生）学法：通过闪现头像来对这八个人物的特征和名字的记忆，有助于锻炼学生的反应力和注意力。图画和名字结合起来,加强学生的感性认识，有助于记忆。并为后面的游戏做好了铺垫。4.教学准备：教师准备：图画和一些英文名字 学生准备：让学生回忆小学学过哪些见面打招呼的用语 5.教学过程：Step 1：Greeting and Introduction 1.Begin by greeting the class with a smile and good morning!2.Next introduce the words“teacher”and“class”by usi
3、ng gesturesRepeat this several times and have the class repeat after meStudents can answer as a whole group As rows and as individuals Repeat“I am your teacher and you are the class”several times T:Good morning,class.S:Good morning,teacher.T:Class，please stand up./Class，please sit down.(by using act
4、ions and gestures They can practice this several times.)3.Point to myself and say Im MissHave them repeat Repeat this a few times with rows and individuals or try a“back-chain”drill：Miss/Mr (Ss repeat)Morning，Miss M r (Ss repeat)Good morning，Miss/Mr (Ss repeat)Step 2：Practice Say：Stand up，please!(Ss
5、 stand up)（Leave the classroom，return）T:Good morning，class!S:Good morning，Miss Mr T:Sit down，please Now lets start the lesson Step3：Work on 2a.First present letters A-H，and get the students to repeat these lettersCall the students to attention the letter Csi:notsei：H/ei/not/e /.Step4:Play a game.T g
6、ets ready for a list of English names for boys and girls.Play the game like this:1.T says a letter,for example C,then let the Ss tell the letters which is before and after C.The one who says B,D first is the winner.The winner can get a chance to choose an English name first or he can give the chance
7、 to his friend.2.Fill in the missing letters.eg.C_E B_D E_G F_H Step5.Presentation.Show a picture of a girl and give the name under the picture,teach Alice.In the same way teach the other seven names.Step6.Game Show the pictures of these eight children as quickly as possible.Let the Ss tell the name
8、s of these children.(The winner can have a chance to choose an English name.)Step7.Presentation.Show a picture with Eric,let Ss guess what Eric wants to say to us.The answer is:Hello!or Good morning.Then help them to say:Hello,Eric!or Good morning,Eric.Step8.Work on 1a.Play the recording for the fir
9、st time,Ss only listen.Play the recording a second time.Ss repeat.Step9.Work on 1b.Ss practice the conversations in pairs.T moves around the classroom when Ss are practicing.Give them some help if needed.Ask Ss to practice greeting each other.They can use their Chinese names if they wish.Encourage t
10、hem to use their English names if they can.Ask them to practice using all the different greetings taught in Activity 1a.Step 10.Homework 1.Make a name card by themselves and learn how to read their own names.2.Find out these letters in your daily life 6.板书展示：A/ei/,B/bi:/,C/si:/,D/di:/,E/i:/,F/ef/,G/
11、d i:/H/ei/Good morning,Good afternoon,Good evening,Hello 7.课堂作业：一、根据所给的字母的音标,写出大、小写字母：1)./si：/_ 2)./di：/_ 3)./ef/_ 4)./bi:/_ 5)./ei/_6)./ei /_ 7)./i:/_8)./d i:/_ 答案：1.Cc 2.Dd 3.Ff 4.Bb 5.Aa 6.Hh 7.Ee 8.Dd 二、写出下列大写字母的小写字母。1).BEE _ 2).BAG _ 3).BED _ 4).HB _ 体和手写体字母的大小写等四种形式能看听说本单元所列的日常交际用语重点学会打招呼并做到语音
12、语调正确情感态度与价值观利用这课培养学生们对英语的兴趣激发学习热情教学重点难点教学重点八个字母教学能认读会书写教学英语名字作为奖励也使学生较有新鲜感让他们自己选择自己的名字使他们会更容记住自己的名字学生学法通过闪现头像来对这八个人物的特征和名字的记忆有助于锻炼学生的反应力和注意力图画和名字结合起来加强学生的感性认识见面打招呼的用语教学过程板书展示课堂作业一根据所给的字母的音标写出大小写字母答案二写出下列大写字母的小写字母答案三看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词答案四写出个小写字母中占满四线三格中下面二格的字 5).CD _ 6).ABC _ 7).AD _ 8).CAAC _ 答案：1.
13、bee 2.bag 3.bed 4.hb 5.cd 6.abc 7.ad 8.caac 三、看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词。1.2.3.4.5._ _ _ _ _ 答案：1.pencil 2.bed 3.TV 4.CD 5.finger 四、写出 8 个小写字母中占满“四线三格”中下面二格的字母。答案：g 五、.写出 8 个小写字母中占满“四线三格”中上面二格的字母。答案：b d f h 六、从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。1).A.Ee B.Dd C.Bb D.Jj 2).A.Kk B.Aa C.Ff D.Jj 3).A.Ii B.Kk C.Aa D.Hh 4).
14、A.Dd B.Mm C.Cc D.Gg 体和手写体字母的大小写等四种形式能看听说本单元所列的日常交际用语重点学会打招呼并做到语音语调正确情感态度与价值观利用这课培养学生们对英语的兴趣激发学习热情教学重点难点教学重点八个字母教学能认读会书写教学英语名字作为奖励也使学生较有新鲜感让他们自己选择自己的名字使他们会更容记住自己的名字学生学法通过闪现头像来对这八个人物的特征和名字的记忆有助于锻炼学生的反应力和注意力图画和名字结合起来加强学生的感性认识见面打招呼的用语教学过程板书展示课堂作业一根据所给的字母的音标写出大小写字母答案二写出下列大写字母的小写字母答案三看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词答
15、案四写出个小写字母中占满四线三格中下面二格的字 5).A.Mm B.Ll C.Nn D.Bb 答案：DCABD 8.教学反思：第一节课，学生积极性很高，上课气氛活跃。加上部分学生在小学或暑假有接触过英语，因此教学过程比较顺利，大部分学生会背诵 A-H 字母，但是个别字母的发音还有待加强。然后通过游戏锻炼他们迅速反应的能力,促使学生当堂记住字母 A-H；再以英语名字作为奖励，也使学生较有新鲜感。体和手写体字母的大小写等四种形式能看听说本单元所列的日常交际用语重点学会打招呼并做到语音语调正确情感态度与价值观利用这课培养学生们对英语的兴趣激发学习热情教学重点难点教学重点八个字母教学能认读会书写教学英语名字作为奖励也使学生较有新鲜感让他们自己选择自己的名字使他们会更容记住自己的名字学生学法通过闪现头像来对这八个人物的特征和名字的记忆有助于锻炼学生的反应力和注意力图画和名字结合起来加强学生的感性认识见面打招呼的用语教学过程板书展示课堂作业一根据所给的字母的音标写出大小写字母答案二写出下列大写字母的小写字母答案三看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词答案四写出个小写字母中占满四线三格中下面二格的字