《《比例的基本性质》湘教版中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《比例的基本性质》湘教版中学教育中学学案_中学教育-中学学案.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 比例的基本性质教学设计 本节课是湘教版数学九年级上册第三章图形相似的第一节课，是前面学习了简单的几何图形，三角形全等，平行四边形之后对几何图形之间的关系及性质的进一步研究，本节课主要讲解比例的基本性质，理解并掌握比例的基本性质及简单应用.能利用比例的基本性质进行比例变形。因此本节课重点是比例的基本性质及简单应用.所渗透的数学思想方法有：类比，转化，建模。【知识与能力目标】1.理解并掌握比例的基本性质及简单应用；2.能利用比例的基本性质进行比例变形。【过程与方法目标】经历探索线段成比例的过程，培养学生的观察思考、归纳概括能力，在运用关系解决问题的过程中，培养学生解
2、决问题能力，渗透整体的数学思想，求简思想。【情感态度价值观目标】通过学生自己探究增强学习的信心，培养科学探究精神。【教学重点】比例的基本性质及简单应用。【教学难点】比例变形。一、导入新课 什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。比和比例有什么区别和联系？判断下面每组中的两个比能否组成比例？(1)6:15=8:20(2)0.5:0.4=2:2.5 见 PPT。教学过程 学习必备 欢迎下载 第 2 页 二、新课学习 组成比例的四个数，叫做比例的项.两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。两个外项的积是 2.440=，两个内项的积是 1.660=也就是 1.660=2.440 如果四
3、条线段 a，b，c，d 是成比例线段，即变形得 ad=bc 比例的基本性质:其中 a，d 为比例外项，b，c 为比例内项。如果四条线段 a，b，c，d 是成比例线段，即，下列各式成立吗？说明理由。解 由于两个数相等，它们的倒数也相等，因此 从式立即得到式成立.在式两边都加上 1 得 从式的 ad=bc，两边除以 cd，得（1）若 a、c、d、b 成比例线段，则比例式为_，比例内项_，比例外项_；等积式为_。（2）若 m线段是线段 a、b 的比例中项，则比例式为_，等积式为_。(3)判断下列四条线段 a、b、c、d 是否成比例 劳务分包合同甲方劳务发包方乙方劳务承包方依照中华人民共和闰合同法中华
4、人民共和国建筑法等有关法律法规遵循平等自愿公平和诚信的原则经双方共同协商达成一致特订立本合同一工程概况工程名称工程业主单位工程承建单位准按照国家颁布的施工及验收规范组织施工和验收以地方和公司质量管理部门或项目质量小组实测实量验收并按照国家现行质量验收标准评分为依据质量等级为合格队组必须按施工长的技术交底进行施工每工序的质量必须达到施工用三乙方分包的材料及工作内容分包范围主体结构砌体工程材料部分施工周转材料模板木方铁钉铁线内外钢管机械人工倒混凝土设备小机械及自用各种工具和劳保用品工作内容主体工程部分人工费钢筋制作安装模板安装及拆除混凝学习必备 欢迎下载 第 3 页 四、课堂练习 1、已知，那么
5、=，=。2.如果那么 4、如果，那么 。五、作业布置 P67 A 组 1；B组 5。六、板书设计 劳务分包合同甲方劳务发包方乙方劳务承包方依照中华人民共和闰合同法中华人民共和国建筑法等有关法律法规遵循平等自愿公平和诚信的原则经双方共同协商达成一致特订立本合同一工程概况工程名称工程业主单位工程承建单位准按照国家颁布的施工及验收规范组织施工和验收以地方和公司质量管理部门或项目质量小组实测实量验收并按照国家现行质量验收标准评分为依据质量等级为合格队组必须按施工长的技术交底进行施工每工序的质量必须达到施工用三乙方分包的材料及工作内容分包范围主体结构砌体工程材料部分施工周转材料模板木方铁钉铁线内外钢管机械人工倒混凝土设备小机械及自用各种工具和劳保用品工作内容主体工程部分人工费钢筋制作安装模板安装及拆除混凝