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1、学习必备 欢迎下载 15夏夜多美（一）科目：语文 班级：一年级下学期语文第 15 课 教学目标：1、认识“莲、哭”等 13 个生字。会写“他、她”等 6 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3、学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。4、保护环境、爱护昆虫。教学重难点：1、认识“莲、哭”等 13 个生字。会写“他、她”等 6 个生字。教具准备：ppt 课件链接：无 教学过程：一、激趣导入、揭示课题 前不久，我们学习的古诗，谁能背一背？小池描写了初夏池塘的美丽景色，现在已经是盛夏了，池塘里又是怎样一番景象呢？让我们来看看吧！（播放课件：夏天池塘的美景）你们看到了什么？引导学
2、生入情入境，欣赏后让学生谈感受。是呀，夏天真美！夏天的夜晚也很美呢！（板书：夏夜多美）这么美的景色我们应读出美感，让我们美美地读读课题。二、初读课文、整体感知 导语：在这么美的夏夜，演绎着一个很美很动人的童话故事，是什么事呢？让我们一起走进童话故事中去吧！1、（播放课件：夏夜，发生在池塘里的童话故事）看谁最先看懂课文中的故事，简单扼要地讲给大家听好吗？学习必备 欢迎下载 2、自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯）学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决，也可以找朋友帮助解决。3、用“”画出你觉得最动人的句子。三、检查反馈，学生汇报 朗读（多层
3、次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。）1、检查读。以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。2、指正读。课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听一听，教师随机指导。3、想象读：请小朋友闭上眼睛想象夏夜的景美情美。教师范读。4、评 价读：请小朋友读倒数三个自然段，你们读老师来想象好吗？老师要根据是否读出夏夜的美来评价。四、分角色朗读，体会夏夜美 1、教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。如：睡莲姑姑（奇怪的问）：“小蚂蚁，你怎么了？”小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”2、教师扮演睡莲姑姑、学生分别扮演自己喜欢的小角
4、色，小流利目标有感情地朗读课文边读边体会夏夜的美学习这篇课文体会助人为乐的精神美保护环境爱护昆虫教学重难点教具准备教学过程认识莲哭等个生字会写他她等个生字课件链接无一激趣导入揭示课题前不久我们学习的古诗谁能背池塘的美景你们看到了什么引导学生入情入境欣赏后让学生谈感受是呀夏天真美夏天的夜晚也很美呢板书夏夜多美这么美的景色我们应读出美感让我们美美地读读课题二初读课文整体感知导语在这么美的夏夜演绎着一个很美很动人中的故事简单扼要地讲给大家听好吗学习必备欢迎下载自学学生圈点批画初步养成良好的读书习惯学生自由读课文圈画出文中的生字注意读准字音把句子读通顺难读的词句可以想办法解决也可以找朋友帮助解决用画出
5、你觉得最动人学习必备 欢迎下载 蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白 五、巧记生字，好记好认 教师出示生字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望）1、动作记忆：睁 爬 趴 哭 急 并出示相应的段落，用动作表示出来。2、用歌谣记忆：感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听 出示课件 3、猜谜识字：A、很字两人离，木棍左边立。出示课件 B、一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。六、说一说当你接受别人帮助的时候，你是怎么做的 下面我们再合作一次，看看你们的表现如何？七、师生共同表演童话故事 八、小结 今天
6、，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道得到他人的帮助要有礼貌。别人需要你帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友谊之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？流利目标有感情地朗读课文边读边体会夏夜的美学习这篇课文体会助人为乐的精神美保护环境爱护昆虫教学重难点教具准备教学过程认识莲哭等个生字会写他她等个生字课件链接无一激趣导入揭示课题前不久我们学习的古诗谁能背池塘的美景你们看到了什么引导学生入情入境欣赏后让学生谈感受是呀夏天真美夏天的夜晚也很美呢板书夏夜多美这么美的景色我们应读出美感让我们美美地读读课题二初读课文整体感知导语在这么美的夏夜演绎着一个很美很动人中的故事简单扼要地讲给大家听好吗学习必备欢迎下载自学学生圈点批画初步养成良好的读书习惯学生自由读课文圈画出文中的生字注意读准字音把句子读通顺难读的词句可以想办法解决也可以找朋友帮助解决用画出你觉得最动人