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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第 8 周 星期二 第 2 节 2019 年 4月 8 日 15 夏 夜 多 美 教学目标：1、认识“莲、哭”等 13 个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。3、感受、学习助人为乐的。教具准备：投影片、背景音乐。教学重点：识字写字，初步掌握合体字的结构 教学难点：感情朗读，体会文中人物的不同感情，读出相应的语气 教学时间：二课时 教学过程 修改意见 第一课时 一、导入新课 夏天的夜晚星星姐姐在天空中眨着亮晶晶的眼睛，月亮阿姨此时已躲进了云中去休息，凉爽的风儿轻轻的吹着我们的脸，这时公园的水池里响起一只青蛙的叫声呱（请一名学生学青蛙的叫声）
2、,两只呱呱,三只、四只许多只青蛙一起唱起了 小青蛙找家的歌儿（全班学生齐唱音乐课上学的 小青蛙找家的歌）。嘘（学生听声音，看手势，停止歌唱）。夜已深，许多动植物都已睡觉了，这时公园发生了一件很美很美的事 (设计说明：通过教师入情入境的描述和学生的参与，引起学生参与课堂教学的热情，引起学生的遐想，并在师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围。)二、伴音乐范读课文，学生看图听课文，初步感知课文。要求：1、认真听，不讲话。2、边看挂图边想象课文讲了一个什么故事。（在优美的钢琴去中，在教师的入情入境的范读中，学生能激趣导入，引出课题。师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一 篇 童 话
3、故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。演示课件。教师播放夏夜美景的画面，引学习必备 欢迎下载 第 2 页 初步感知课文内容，展开合理的想象。并养成学生认真听读的习惯。）三、初读课文 1、自由读课文，自主识字.要求：（1）、不漏字、不添字、不读错字、不重复字。（2）、读准字音，读完后把生字多读几遍。（3）、注意读书姿势。2、检查学生识字情况。出示带拼音的字，感知生字。（自由读、小老师领读）去掉拼音的生字，熟悉生字。（自读、开火车读）读词熟知生字.(投影片出示课文中生词)睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬
4、上来、非常 谢谢、着急、这时（自读、开火车读）找出这些词语在文中相应的句子，读一读，加深对词语的理解。换种语境读，巩固生字。（投影片出示课文以外的词）莲花、大哭、睁眼、趴下、树根、山腰、爬行、感谢、激光、急忙、时间。（小组合作学习、指名读）3、你还能用哪些方法来记住今天学的生字？（设计说明：通过生字词的各种呈现方式和竞赛游戏激发学生识字的兴趣.并在另中语境巩固生字中，通过小组合作、交流、探究，培养学生合作意识和探究精神。）4、指导学生写字，并用这六个要求书写的生字组词后口头造句。第二课时 四、教师范读课文，学生轻声跟读。要求：句子读通顺、流利。五、指导朗读，在朗读中感悟课文内容。1、指导朗读第
5、一句。教师与学生对比读，体会静悄悄。2、指导朗读感叹句。（1）出示投影片，感叹句与陈述句朗读时的语气的不同，指导学生朗 读好感叹句。老师范读，让学生比较这两个句子的不同。提示：标点不同，表达的感情不同，读出来的语气也不同。1、夏夜多美！导学生入情入境，欣赏后让学生谈感受。（读懂夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。运用课件学习生字的写法。使学生写好每一个生字的字形。展示学生写的字 评议 运用生字卡片复习上节课所学习的生字。通过多读使学生能复习巩固生字的读音。通过不同形式文并能感受夏夜的美好感受学习助人为乐的教具准备投影片背景音乐教学重点识字写字初步掌握合体字的结构教学难点感情朗读体会文中人物
6、的不同感情读出相应的语气教学时间二课时一导入新课教学过程第一课时夏天的夜晚星星里响起一只青蛙的叫声呱请一名学生学青蛙的叫声两只呱呱三只四只许多只青蛙一起唱起了小青蛙找家的歌儿全班学生齐唱音乐课上学的小青蛙找家的歌嘘学生听声音看手势停止歌唱夜已深许多动植物都已睡觉了时公园发生了一件师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围二伴音乐范读课文学生看图听课文初步感知课文要求认真听不讲话边看挂图边想象课文讲了一个什么故事在优美的第页学习必备欢迎下载初步感知课文内容展开合理的想象并养成学学习必备 欢迎下载 第 3 页 2、夏夜多美。（2）你还能找出课文中充分表达感情的句子吗？根据学生回答归纳，出示投影片
7、，体会感叹句的读法。1、我不小心掉进池塘，上不了岸啦！（焦急的语气）2、快上来吧！（热情的语气）3、今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！（热情、赞美的语气）4、让我来送小蚂蚁吧！（热情、肯定的语气）5、啊！多美的夏夜呀！（发自内心的赞美）4）、自读课文-自然段。要求：（）、注意读好感叹句。（）、思考：是谁帮助了可怜的小蚂蚁？5）、指名分角色朗读自然段 6）、引读 14-16 自然段：（）自由读。（）小组合作，研读讨论：a、你认为夏夜里谁最美，为什么？b、我们班有象他们一样美的人吗？六、分角色朗读（师生共同合作）。假如时间允许的话，可让学生扮演文中的角色，来一段课文剧。七、小结 这美丽的夏夜，
8、不仅景美、物美，动物的心灵更美。今后希望同学们能向本课中的动物们学习，做一个不仅外表美，更要做一个心灵美的人。分组竞赛，说说你们所观察到的夏夜是怎样的？把它的美丽给同学讲讲。（可加进课外的知识）学生评一评，评出最好的小组颁奖。的读来理解课文意思。训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。作业布置 朗读课文。板书设计 15 夏 夜 多 美 睡 莲 蜻 蜓 帮助 小蚂蚁 萤火虫 文并能感受夏夜的美好感受学习助人为乐的教具准备投影片背景音乐教学重点识字写字初步掌握合体字的结构教学难点感情朗读体会文中人物的不同感情读出相应的语气教学时间二课时一导入新课教学过程第一课时夏天
9、的夜晚星星里响起一只青蛙的叫声呱请一名学生学青蛙的叫声两只呱呱三只四只许多只青蛙一起唱起了小青蛙找家的歌儿全班学生齐唱音乐课上学的小青蛙找家的歌嘘学生听声音看手势停止歌唱夜已深许多动植物都已睡觉了时公园发生了一件师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围二伴音乐范读课文学生看图听课文初步感知课文要求认真听不讲话边看挂图边想象课文讲了一个什么故事在优美的第页学习必备欢迎下载初步感知课文内容展开合理的想象并养成学学习必备 欢迎下载 第 4 页 心灵美 教学后记 这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图在
10、朗读中感悟夏夜多美。让学生知道本课通过几只小动物来描写它们心灵的美，培养学生互相帮助的精神。大部分学生能很好的读好各角色语气的句子。文并能感受夏夜的美好感受学习助人为乐的教具准备投影片背景音乐教学重点识字写字初步掌握合体字的结构教学难点感情朗读体会文中人物的不同感情读出相应的语气教学时间二课时一导入新课教学过程第一课时夏天的夜晚星星里响起一只青蛙的叫声呱请一名学生学青蛙的叫声两只呱呱三只四只许多只青蛙一起唱起了小青蛙找家的歌儿全班学生齐唱音乐课上学的小青蛙找家的歌嘘学生听声音看手势停止歌唱夜已深许多动植物都已睡觉了时公园发生了一件师生互动的情境中事先体会文中静悄悄一词的氛围二伴音乐范读课文学生看图听课文初步感知课文要求认真听不讲话边看挂图边想象课文讲了一个什么故事在优美的第页学习必备欢迎下载初步感知课文内容展开合理的想象并养成学