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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 夏夜多美 教材分析:夏夜多美 是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第 15 课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。夏夜多美既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让 学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。设计理念:根据课文设计了师生合作表演这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读，调动学生的主动性，让学生都愿意参与教学活
2、动。学习“我会认的字”，让学生充分动起来，使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。教学目标：1、认识“莲、哭”等 13 个生字，会写“他、她”等 6 个字。2、正确流利有感情地朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3、使学生初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。教学重点：正 确流利有感情地朗读课文。教学难点：初步树立保护环境，爱护昆虫的意识。教学课时：两课时 教具准备：生字卡片 导学过程：预习提纲 1、初读课文，读准字音，读通句子。2、标出自然段序号和课文生字。第一课时 一、导入新课。课件欣赏，感受“景色美”。1、同学们，刚送走姹紫嫣红的春天，美丽多情的夏天就来到了我们身边。让我
3、们一起走入她的世界中吧！2、课件出示夏夜图。3、你看，多美的夏夜，你能用自己的话来描绘一下吗？4、师小结：这是一个美丽而又宁静的夏夜，月光洒满了整个公园，星星顽皮地眨着眼睛。池塘里的青蛙正打着哈欠准备睡觉了，睡莲姑姑闭上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。这么静谧的夏夜，是谁打破了她的宁静呢？请同学们打开书，自由读文。二、初读课文 1.自读课文。（1）如果有一次读不准的字，就请你把它多读几遍，直到读准为止。（2）说说课文讲了一件什么事？（学生自由轻声读，教师巡视）2反馈：A.认读生字。学习必备 欢迎下载 第 2 页 B.分角色朗读，体会夏夜美。师生分角色朗读。教
4、师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜒、萤火虫、旁白。三、细读课文，了解内容。（一）四人小组合作讨论：课文中你最喜欢哪只小动物，说说为什么。交流：A.、喜欢 睡莲姑姑 1、课件出示睡莲姑姑。师：她怎么救小蚂蚁的？2、课件出示以下句子：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。3、谁来读读？（指名读）谁来做评委？（指名评）4、谁来当睡莲姑姑？（学生表演睡莲说的话及动作。）5.师：如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？6.出示句子：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”师：用你们的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧。B、喜欢萤火虫、小蜻蜓（方法与“睡莲姑姑”同，通过朗读感悟的
5、方式使学生体会动物之间助人为乐的精神）（二）、师：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧。第二课时 1、（课件播放音乐）教师引读：小蚂蚁爬上“飞机”学生补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。教师引读：蜻蜒飞呀飞，飞过 学生补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。师：小蚂蚁高兴吗？为什么？再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。2、师：“飞机”是真的 吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上“”。四、结尾点题，情感升华。1.师：“星星看见了，高兴地眨着眼。”他
6、们为什么这么高兴？2.师小结：小动物们助人为乐的精神深深打动了星星，所以他高兴地眨着眼睛。3.出示最后一句：“啊，多美的夏夜呀！”师：夏夜仅仅是景色美吗？4.结尾读题：请带着自己的理解齐读课题夏夜多美。五、作业设计 学了课文，你们肯定有一些话想对课文中的小动物说吧。请选择一个小动物谈谈自己的想法。：你好！-六、教学反思：上课开始，我让学生先回忆一下自己在夏 夜时见到的景色或是发生的事情，由于贴合实际，所以学生谈论的氛围也很浓烈。之后我播放录音，让学生标上小节号和划出自己认为最美的句子再轻声读一读，因为这个环节之前没有尝试过，所以尝试起来有些困难，这是这节课设计当中的漏失之处，我忽略了学生的基础
7、，课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的内容丰富目的是让学生注意观察夏天的景物气候体会夏天的美好夏夜多美既写了夏天的美景又写了夏天的情趣是一个童话故事旨在让学生感到夏夜的景色美助人为乐的精神更美设计理念根据中的特点同时引发学生的热情使学生进一步地了解课文内容教学中注重学生的朗读分角色朗读调动学生的主动性让学生都愿意参与教学活动学习我会认的字让学生充分动起来使自学落到实处培养学生的合作意识和协作精神教学目标初步树立保护环境爱护昆虫的意识教学重点正确流利有感情地朗读课文教学难点初步树立保护环境爱护昆虫的意识教学课时两课时教具准备生字卡片导学过程预习提纲初读课文读准字音读通句子标出自然段序号和课文生字
8、第一课时学习必备 欢迎下载 第 3 页 他们对于句子的概念还有些模糊，很多学生划得都是短语。在听录音时，我让学生闭上眼睛想一想，此举在于初步培养学生对于美的认识。第二课时 一、复习导入 1、检查读课文，说说学了课文有哪些收获？2、出示生字卡片，多种方式认读。二、读读说说 青青的假山 青 青的 绿绿的草坪 绿绿的 弯弯的小路 弯弯的 三、学习生字 1、认读生字。2、看清生字在田字格里的位置。3、认真书写，写后评价。四、教学反思：我通过谈话导入，让学生记起昨日所学，这节课的重点在于朗读，我设计了几个课文头像，选取几个学生戴上头像扮演相应的头像，学生显得特别兴奋，因为好玩又好看的头像对于学生来说是十
9、分珍贵的礼物，我对于表演的好的学生，我会将头像奖励给他，结果在下台之后，别的学生读的时候他也一样读的特别认真，我想这就是一种激励。之后是作业巩固阶段，我让学生在名词前加上合适的形容词，这一环节训练学生的口语表达能力，体现小动物们的高贵品质，学生从中受到良好的教育。课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的内容丰富目的是让学生注意观察夏天的景物气候体会夏天的美好夏夜多美既写了夏天的美景又写了夏天的情趣是一个童话故事旨在让学生感到夏夜的景色美助人为乐的精神更美设计理念根据中的特点同时引发学生的热情使学生进一步地了解课文内容教学中注重学生的朗读分角色朗读调动学生的主动性让学生都愿意参与教学活动学习我会认的字让学生充分动起来使自学落到实处培养学生的合作意识和协作精神教学目标初步树立保护环境爱护昆虫的意识教学重点正确流利有感情地朗读课文教学难点初步树立保护环境爱护昆虫的意识教学课时两课时教具准备生字卡片导学过程预习提纲初读课文读准字音读通句子标出自然段序号和课文生字第一课时