《三年级上数学教学设计一位数与两位数相乘沪教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上数学教学设计一位数与两位数相乘沪教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一位数与两位数相乘 教学内容：上海市新教材三年级第一学期课本第 16 页。教学目标：1、通过自主尝试、小组讨论等活动，探索一位数与两位数相乘的计算方法。2、理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。3、在结论的交流分享活动中，体验算法的多样性，感受计算的乐趣。教学重点：理解一位数与两位数相乘的算理，学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘。教学难点：尽可能地让学生体验算法的多样性；并会用语言描述算法。教学准备：课件 教学过程：一、温故引新。师：昨天我们去逛了大卖场，发现生活中有许多与数学有关的问题。今天欢欢想
2、购买薯片（出示主题图，12 罐一箱，每箱 42 元，欢欢想买 3 箱）师：根据提供的数学信息，你能提出一些有关的数学问题吗？（3 箱一共多少罐？3箱一共多少元？）师：算式怎么列？（312 342 ）师：312 你们会算吗？生：1）312=12+12+12=36（2）312=310+32=30+6=36（3）312=320-38=60-24=36（4）312=36+36=18+18=36 师：方法真多呀！那么 342 又该怎么做呢？今天我们就继续来学习一位数与两位数相乘的知识。（板书课题）二、探究新知。1、自主探索 342 的算法。（1）学生自主尝试练习。（2）全班交流。1）342=42+42+
3、42=126 2）342=340+32=120+6=126 3）342=350-38=150-24=126 （3）优化方法。你们觉得哪种方法最简便？（4）强化算理。看书上小巧是怎么算的，你能看懂吗？看懂的同学和大家说说你的想法。（老师板书）（5）归纳方法：一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆成几十和几，分别学习必备 欢迎下载 第 2 页 与一位数相乘，再将两个部分积相加，这样计算又方便又好。三、巩固练习。1、模仿训练。2、独立练习。3、辨析题。4、思考题：填数。5、拓展题。计算：3215=？四、回顾总结。通过本节课的学习，你有收获吗？五、作业：六、板书：一位数与两位数相乘，把其中的两位数分拆
4、成几十和几，分别与一位数相乘，再将两个部分积相加。组讨论等活动探索一位数与两位数相乘的计算方法理解一位数与两位数相乘的算理学会用分拆成几十乘几加几乘几来计算一位数与两位数相乘在结论的交流分享活动中体验算法的多样性感受计算的乐趣教学重点理解一位数与两位数性并会用语言描述算法教学准备课件教学过程一温故引新师昨天我们去逛了大卖场发现生活中有许多与数学有关的问题今天欢欢想购薯片出示主题图罐一箱每箱元欢欢想箱师根据提供的数学信息你能提出一些有关的数学问题吗箱一数与两位数相乘的知识板书课题二探究新知自主探索的算法学生自主尝试练习全班交流优化方法你们觉得哪种方法最简便强化算理看书上小巧是怎么算的你能看懂吗看懂的同学和大家说说你的想法老师板书归纳方法一位数与两位数