《《杜甫诗三首》导学案文学艺术诗歌散文_中学教育-中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杜甫诗三首》导学案文学艺术诗歌散文_中学教育-中学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 杜甫诗三首导学案 【学习目标】1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。3、体会三首诗所表达的思想感情 【学习重点】1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2 初步鉴赏品味诗歌的美点。【学习难点】初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。【知识链接】1、走近作者 杜甫（公元 712770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言 是唐初著名诗人，曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。杜甫为我们留 下了 1400 多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“
2、安史之乱”前后唐代社会 由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。2、相关资料 由于安史之乱，他携家人和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河破碎之感甚深。脱贼后，又屡遭肃宗贬斥。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了春望 北征 和“三吏”新安吏（石壕吏 潼关吏、）“三别”新婚别（垂老别 无家别）等一 系列具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。【自主学习】诗歌学习方法指导：想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。1、（1）播放三首诗的配乐朗诵磁带，学生听读，要求听准字
3、音，把握古诗的诵读节奏。（2）全体学生配乐齐读。（3）指名学生朗读，其余同学点评。2学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。要求学生从文字到内容基本理解和把握诗歌，可设置思考题启发和帮助学生理解，小到一个词的词义，大到这首诗的整体内容。学生将自己对诗歌的理解表达出来，学生之间互相切磋交流，有助于充分地理解诗意。3再次播放配乐诗朗诵，要求学生边听边想，想像诗歌描绘的画面，体会诗的意境。【合作探究】1、诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。望岳流露出了诗人什么样的思想感情？（可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。）2、诗歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不仅是诗人情感的触发，又是诗人情 感
4、的载体，也是体验诗人情感的途径。春望抒发了诗人什么样的情感？3、品味春望（对诗歌表现手法的认识、对诗句的品析评价等。）学习必备 欢迎下载 第 2 页 4、石壕吏是一首叙事诗：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？5、石壕吏流露了诗人什么样的情感。【精读精练】阅读下列诗文，回答文后各题。望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1解释下列加粗的词语 （1）岱宗夫如何（）（2）齐鲁青未了（）（3）造化钟神秀（）（4）会当凌绝顶（）2“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见_的景象。3这首诗中的千古名句是_两句，这两句是写由望岳而
5、产生的 _ 的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢 于攀登绝顶、俯视一切的_。4 望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自_而_，时间 是从_至_，并由_遥想将来的_。5杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳（）、南岳（）和西岳（）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏_的。【拓展提升】结合对杜甫现实主义诗篇的理解，将石壕吏改写成一篇记叙文。术特色准确流畅地背诵这三首诗体会三首诗所表达的思想感情学习重点了解每首诗创作的时代背景理解每首诗的思想感情初步鉴赏品味诗歌的美点学习难点初步掌握一些诗歌常见的表现手法并体悟其表达效果知识链接走近作者杜甫的文化熏陶杜甫为我们留下了多首诗歌这些诗篇像一面镜子广泛深刻地反映了安史之乱前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌自唐以来他的诗歌即被公认为诗史诗人本人也被看作一代诗宗被尊为诗圣相关资料由于安史之乱他携家人撼着诗人的心灵使他第页学习必备欢迎下载石壕吏是一首叙事诗诗中有几个人物形象他们各有什么特点石壕吏流露了诗人什么样的情感精读精练阅读下列诗文回答文后各题望岳杜甫岱宗夫如何齐鲁青未了造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸