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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级数学读数写数教案设计 教学目标：1、使学生能初步地数、读、写 100 以内的数。2、初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序，会比较它们的大小。3、初步掌握 100 以内数的组成。教学重点：初步正确地数、读、写 100 以内的数，特别注意过九的数。教学难点：初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序。教具准备：计数器、数字卡片 教学过程：(一)复习：1、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？(个、十、)对！“那么怎么样用计数器表示 11？”(指名回答，说一说数位表示的意思)(二)导入：“刚才表示的数都是 20 以内的数，如果
2、是 20 以上的数又应该怎样表示呢？谁知道 24 这样用计数器表示？”说一说数的组成。(学生讨论，教师指名回答)写作：24 读作：二十四)(三)新课：1、想一想应该怎么样用计数器表示 42？(指名回答)想：42 由 4 个十和 2 个一组成，所以在十位上拨 4，在个位上拨 2。写作：42 读作：四十二 2、(1)教师拨珠子：十位 4 颗，个位 3 颗“请问珠子表示的数是多少？”(指名回答)板书：写作：43 全班齐读“十位是 4，个位是 3，所以读作四十三”读作：四十三 3、练习巩固：(1)接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。过九的数：39，49，59，69，79，89，99.(2
3、)教师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。(3)同桌 2 人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说 3 个数。(4)巩固练习 1、个位是 7，十位是 4，这个数是()。2、65 的 6 在()位上，表示()，5 在()位上，表示()。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边学习必备 欢迎下载 第 2 页 幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3、一个两位数，从右边起第一位是 7，第二位是
4、 2，这个数是()。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(四)小结：今天我们学习了 100 以内的读数和写数。(板书：读数、写数)其实方法和 20 以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了 100 以内数的读写呢？好我们现在来做练习。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。