《三位数加三位数不连续进位教学设计与反思小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三位数加三位数不连续进位教学设计与反思小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料 欢迎下载 第一课时 郑鑫 课题：三位数加三位数的笔算（不连续进位）学习内容：教材第 36、37 页。学习目标 ：1、掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确笔算三位数加三位数。2、利用所学知识解决简单的实际问题。2、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。学习重点：掌握三位数加三位数的笔算方法。学习难点：理解三位数加三位数的算理。学习准备：课件 学习过程：复习旧知：笔算：4352=4761=（请两位同学板演，其他同学在本上练习，集体订正）师提问：计算两位数加两位数时，我们要注意什么？（生简单回答：相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进 1。）一、板书课题 师：同
2、学们，今天我们继续学习加法。首先看看你认识这些湿地野生动物吗？把你了解的情况给大家说一说。（课件出示第 36 页主题图）学生自由回答。师：湿地孕育了丰富多样的湿地野生动物。下面是关于中国湿地部分动物种类的统计表，说说你从中知道了什么？预设：生 1：我知道了湿地动物主要可以分为三类，有鸟类、爬行类和哺乳类。生 2：我知道了其中鸟类最多有 271 种；哺乳类最少，只有 31 种。生 3：我知道了爬行类有 122 种。师：同学们观察得很仔细，从表格中获得了有价值的数学信息。你能提出那些用加法解决的数学问题吗？师把问题板书到黑板上。（根据问题，写出算式271+122=）这个算式怎么计算呢？这两个数有点
3、大，且不是整十整百的数，不容易口算，那我们该怎么办呢？学习好资料 欢迎下载 生：用竖式笔算。今天我们就学习 三位数加三位数的笔算方法 板书课题：三位数加三位数的笔算 二、出示学习目标 掌握三位数加三位数的笔算方法，能够正确笔算三位数加三位数。三、出示自学指导（一）打开书第 37 页，认真看例 1,重点看竖式的格式，计算顺序并填空，思考：1、笔算三位数加三位数时，首先要把（）对齐，然后从（）位加起。四、先学 生自主学习，完成思考题目并填空。师巡视指导。五、后教 1、师提问：列竖式时要注意什么？从什么位加起？与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗？2、做一做：201+197=247+63
4、2=（请两位后进生板演，其他同学在本上练习，集体汇报改正）六、出示自学指导（二）打开书第 37 页，认真看例 2 并填空，思考：1、十位上 7+3=10，十位怎么写，百位怎么写？2、想一想：271+903，怎样笔算？七、先学 生自主学习，填空，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。八、后教 1、汇报学习结果，学生尝试独立解答，组织学生交流展示竖式计算方法，重点说清十位上 3+7=10，只要在十位下面写 0，同时向百位进 1.2、做一做 365+43=297+612=（请两位后进生板演，其他同学在本上练习，集体汇报改正）3、师提问：比算三位数加三位数时，我们要注意什么？学生进行小组讨论交流
5、；教师巡视了解情况。组织学生汇报交流：相同数位对齐。要从个位加起。加三位数的笔算方法能够正确笔算三位数加三位数利用所学知识解决简单的实际问题结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育学习重点掌握三位数加三位数的笔算方法学习难点理解三位数加三位数的算理学习准备课件学习过程回答相同数位对齐从个位加起哪一位上的数相加满十向前一位进一板书课题师同学们今天我们继续学习加法首先看看你认识这些湿地野生动物吗把你了解的情况给大家一课件出示第页主题图学生自由回答师湿地孕育了丰富多样的湿三类有鸟类爬行类和哺乳类生我知道了其中鸟类最多有种哺乳类最少只有种生我知道了爬行类有种师同学们观察得很仔细从表格中获得了有价值的数
6、学信息你能提出那些用加法解决的数学问题吗师把问题板书到黑板上根据问题写出学习好资料 欢迎下载 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1。对于学生的回答，只要合理就要给予肯定并鼓励。九、当堂训练 1、啄木鸟治病 2、夺红旗 3、解决问题 加三位数的笔算方法能够正确笔算三位数加三位数利用所学知识解决简单的实际问题结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育学习重点掌握三位数加三位数的笔算方法学习难点理解三位数加三位数的算理学习准备课件学习过程回答相同数位对齐从个位加起哪一位上的数相加满十向前一位进一板书课题师同学们今天我们继续学习加法首先看看你认识这些湿地野生动物吗把你了解的情况给大家一课件出示第页主
7、题图学生自由回答师湿地孕育了丰富多样的湿三类有鸟类爬行类和哺乳类生我知道了其中鸟类最多有种哺乳类最少只有种生我知道了爬行类有种师同学们观察得很仔细从表格中获得了有价值的数学信息你能提出那些用加法解决的数学问题吗师把问题板书到黑板上根据问题写出学习好资料 欢迎下载 十、全课小结 师：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？学生自由交流各自的收获、感受。板书设计：教学反思：本节课的是第四单元万以内的加法和减法的第一课时，是在学生已经掌握了两位数加两位数计算方法的基础上进行教学的，由于笔算的方法与计算的算理与前面的相同，只是数字的变大，所以采用先学后教的教学模式是非常合适的。首先我复习了 2 道
8、笔算加法题，请学生说说它的计算过程，旨在帮助学生回忆起两位数加两位数的笔算方法。接着我又利用主题图中的数学信息，让学生发现并找出问题，引出今天所教学的内容。出示课题自学指导，引导生自主学习，然后进行后教环节，测试环节。为了巩固计算方法，我还重点请学生板演、多名学生板改，讲解计算过程，交流在计算过程中所需要注意的问题。由三位数加三位数的笔算 相同数位对齐，从个位加起。哪一位上的数相加满十，就要向前一位进 1。加三位数的笔算方法能够正确笔算三位数加三位数利用所学知识解决简单的实际问题结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育学习重点掌握三位数加三位数的笔算方法学习难点理解三位数加三位数的算理学习准备
9、课件学习过程回答相同数位对齐从个位加起哪一位上的数相加满十向前一位进一板书课题师同学们今天我们继续学习加法首先看看你认识这些湿地野生动物吗把你了解的情况给大家一课件出示第页主题图学生自由回答师湿地孕育了丰富多样的湿三类有鸟类爬行类和哺乳类生我知道了其中鸟类最多有种哺乳类最少只有种生我知道了爬行类有种师同学们观察得很仔细从表格中获得了有价值的数学信息你能提出那些用加法解决的数学问题吗师把问题板书到黑板上根据问题写出学习好资料 欢迎下载 于这是一节计算课，所以整节课感觉很简单，课堂气氛还可以，基本达到了教学目标。但是经过反思，仍有不少需要改进的地方：1、引课生硬，复习旧知与导入新课环节复杂累赘，应
10、该在孩子提出问题之后，就用一句很简单的话引入自学环节：“怎么解决这个问题呢，需要大家自学，现在打开书.”2、注重了算法的讲解练习，稍忽略了算理的解释与理解。虽然在学习两位数加两位数时，已经注重了对算理讲解，但是此节课也应该适当的讲解，让生知其所以然。3、课堂上没有关注到全体孩子，教师的组织能力与调动能力有待加强。上课语言不够精炼，给孩子说话的机会仍然太少。通过这次的做课，认识到计算教学看似简单，但是在平时还是多多要加强训练，以切实达到提高全体学生计算能力的要求。认 加三位数的笔算方法能够正确笔算三位数加三位数利用所学知识解决简单的实际问题结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育学习重点掌握三位数加三位数的笔算方法学习难点理解三位数加三位数的算理学习准备课件学习过程回答相同数位对齐从个位加起哪一位上的数相加满十向前一位进一板书课题师同学们今天我们继续学习加法首先看看你认识这些湿地野生动物吗把你了解的情况给大家一课件出示第页主题图学生自由回答师湿地孕育了丰富多样的湿三类有鸟类爬行类和哺乳类生我知道了其中鸟类最多有种哺乳类最少只有种生我知道了爬行类有种师同学们观察得很仔细从表格中获得了有价值的数学信息你能提出那些用加法解决的数学问题吗师把问题板书到黑板上根据问题写出