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2、解、对学习自由的拓宽，以及对个体的尊重相结合。但冷静下来仔细想想，热闹的背后有许多值得深思的问题。比如在我的教学设计中有这样的问话：“你学懂了什么？”课后我品评，发现这一问题的提出，可让学生对文章作全景式的概括，也可以作景点式的感知。可惜的是，这样的提问单纯地成了教学形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全 教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第五单元要下雨了教学设计及反思范文 要下雨了教学设计及反思范文本课为小学语文新部编教程小学语文一年级下册教学内容范文网小编为大家整理了此课教学反思如果您还想要此课的教学设计请与站长联系教学反思在我们的课堂上学生是语文学习的主人尊重学生的个学生从多角度多方位去思考有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的学习方法因此在设计本教学过程时我也有意识地实践这些理念试着将小学语文教学与对文本的理解对学习自由的拓以及对个体的尊重相结合但冷静现这一问题的提出可让学生对文章作全景式的概括也可以作景点式的感知可惜的是这样的提问单纯地成了教学形式而没有成为深入探究的绝佳途径反思范文新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全教师心得体会范文新部编