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1、四年级下册品德与社会 流过家乡的小河 一、教学目标：1、通过学习，了解水的重要性，并总结、归纳出来。2、通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？3、引导学生思考家乡水的问题，由此激发学生考察家乡江河的愿望，并共同探讨考察的具体方法。二、教学流程：理解水的重要家乡水美丑对比，引起对水污染的震撼学习开展科考活动开展环保活动 三、教学过程：一）、导入新课：1、同学们你们知道家乡的河流有哪些吗？4、小结并揭示课题：同学们说得真好，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。二）、新课教学：（一）体会家乡水的重要 1、媒体演示：P36 图片 这是一组家乡水的图片，请仔细看看，并想想，家乡的水对
2、我们来说有什么作用呢？（1）演示、观察（2）学生探讨、交流：你看到了什么？你觉得家乡的水有什么作用？2、老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速地阅读一遍。（媒体演示）3、看了一组图片，有阅读了这篇小资料，那么，你能用一二句话来表达家乡水的重要性吗？4、小结：清清的家乡水，哺育了一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源泉。（板书：生命的源泉）（二）关注家乡的水 1、你们喜欢水吗？老师也别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵。同学们想更多的了解我们的家乡贵州的水吗？让我们一起来欣赏。2、谁来说说你看了后对家乡的水有什么的感受？3、同学们都陶醉在美丽的水景中了，清清的山泉，汇成小河，流向远
3、方，它还能保持这份甘甜吗？让我们一起来看看这位生活在湖南舞水河畔孩子的烦恼。4、P37，请自由轻声地读一读他的这篇日记。5、你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？6、我们生活中周围的水也有污染的问题吗？你还发现了哪些问题？7、你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，在网络上有许多关于环境被破坏的资讯，老师下载了一些关于水资源出问题的图片和短片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。（污染）（三）科考活动 1、我们家乡的水有许多都生病了，甚至病得很重，我们该怎么办？我们小学生该怎么办呢？（1）四人一小组讨论。（2）引导学生自由发言，看那一组总结的方法多，出的主意好。（3）小结：同学们的主意都
4、很好，关键是要注意从我做起，从现在做起，从小事做起。2、舞水河畔一所小学的四甲班学生，他们开展了一项非常有意义、有水平烈的河水照片思考家乡的水怎么了引导学生思考家乡水的问题由此激发学生考察家乡江河的愿望并共同探讨考察的具体方法二教学流程理解水的重要家乡水美丑对比引起对水污染的震撼学习开展科考活动开展环保活动三教学过程一河二新课教学一体会家乡水的重要媒体演示图片这是一家乡水的图片请仔细看看并想想家乡的水对我们来说有什么作用呢演示观察学生探讨交流你看到了什么你觉得家乡的水有什么作用老师这里还有一份关于水的用途的小资料请你小结清清的家乡水哺育了一切美丽的生灵它是我们一切生命的源泉板书生命的源泉二关注
5、家乡的水你们喜欢水吗老师也别喜欢水我认为水是神奇而美丽的精灵同学们想更多的了解我们的家乡贵州的水吗让我们一起来欣赏谁来说说你的活动。他们想，舞水河生病了，病在哪呢？为什么会生病呢？于是，他们便采取了行动考察舞水河。（板书：考察）3、P39，这些便是他们考察的片断，看看，评评，你认为他们考察活动开展得怎么样？哪些方面做的成功？学生先看书，然后交流。4、考察是一项科学研究活动，（板书：科学）这个四（1）班的考察活动开展得这样井然有序，猜猜看他们做了什么准备？看 P38，他们先选择好问题，进行分组，制定考察计划，这就是他们制定的考察计划，看看，考察计划包括了哪些内容？（引导板书：目的、内容、方法、工
6、具）6、考察完后，他们就回家不了了之吗？他们还做了什么呢？对，他们将各小队考察的结果汇集成了一篇考察报告，从身边事做起、从我做起。还可以根据水污染的现状给有关部门提出建议。让我们来学学。P40 7、同学们也能开展对家乡水资源的探究活动吗？下面有这么些活动供大家选择。家乡的水资源考察活动（1）水的用途的调查：（2）大湾可水的现状调查：（3）家乡水资源情况的收集：（4）节水建议：科学考察报告 考察小组 组 员 考 察 考察对象 考察目的 考察内容 烈的河水照片思考家乡的水怎么了引导学生思考家乡水的问题由此激发学生考察家乡江河的愿望并共同探讨考察的具体方法二教学流程理解水的重要家乡水美丑对比引起对水
7、污染的震撼学习开展科考活动开展环保活动三教学过程一河二新课教学一体会家乡水的重要媒体演示图片这是一家乡水的图片请仔细看看并想想家乡的水对我们来说有什么作用呢演示观察学生探讨交流你看到了什么你觉得家乡的水有什么作用老师这里还有一份关于水的用途的小资料请你小结清清的家乡水哺育了一切美丽的生灵它是我们一切生命的源泉板书生命的源泉二关注家乡的水你们喜欢水吗老师也别喜欢水我认为水是神奇而美丽的精灵同学们想更多的了解我们的家乡贵州的水吗让我们一起来欣赏谁来说说你计 划 考察方法 考察工具 考 察 报 告 请你任选其中一个感兴趣的问题进行调查、研究。可以几个同学自由组合，也可以全班同学共同完成。别忘了，活动
8、之前，先商讨制定一份科学的计划噢。活动时一定要注意安全，每个小组选出一们小组长，组员要听从组长的安排。最好在老师的带领下完成。让我们下次也象四（1）班的同学一样，一起沿着河边走一走，好吗？三）、课堂小结：同学们，这堂课你有哪些收获？教师总结全课。四）、板书设计：生命的源泉 流过家乡的小河 污 染 分组、科学考察 计划、（目的、内容、方法、工具）考察、报告 烈的河水照片思考家乡的水怎么了引导学生思考家乡水的问题由此激发学生考察家乡江河的愿望并共同探讨考察的具体方法二教学流程理解水的重要家乡水美丑对比引起对水污染的震撼学习开展科考活动开展环保活动三教学过程一河二新课教学一体会家乡水的重要媒体演示图片这是一家乡水的图片请仔细看看并想想家乡的水对我们来说有什么作用呢演示观察学生探讨交流你看到了什么你觉得家乡的水有什么作用老师这里还有一份关于水的用途的小资料请你小结清清的家乡水哺育了一切美丽的生灵它是我们一切生命的源泉板书生命的源泉二关注家乡的水你们喜欢水吗老师也别喜欢水我认为水是神奇而美丽的精灵同学们想更多的了解我们的家乡贵州的水吗让我们一起来欣赏谁来说说你