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1、学习必备 欢迎下载 OBACD第15 题 1、化简ababab等于()A、2222abab B、222()abab C、2222abab D、222()abab 2、一件工作，甲独做 a 小时完成，乙独做 b 小时完成，则甲、乙两人合作完成需要()小时。A、11ab B、1ab C、1ab D、abab 3、一组对边平行，并且对角线互相垂直且相等的四边形是（）A、菱形或矩形 B、正方形或等腰梯形 C、矩形或等腰梯形 D、菱形或直角梯形 4、1x，2x，10 x的平均数为 a，11x，12x，50 x的 平均数为 b，则1x，2x，50 x的平均数为（）A、ba B、2ba C、605010ba
2、 D、504010ba 5、当 5 个整数从小到大排列，则中位数是 4，如果这 5 个数 的唯一众数是 6，则这 5 个整数可能的最大和是（）A、21 B、22 C、23 D、24 6、如图，在一个由 44 个小正方形组成的正方形网格中，阴影部分面积与正方形 ABCD 的面积比是（）A、3：4 B、5：8 C、9：16 D、1：2 7、已知四边形 ABCD 的对角线相交于 O，给出下列 5 个条件ABCD ADBCAB=CD BAD=DCB，从以上 4 个条件中任选 2 个条件为一组，能推出四边形 ABCD 为平行四边形的有（）A6 组 B.5 组 C.4 组 D.3 组 8、函数10yxx
3、的图象大致是（）A：B：C：D：9、某品牌服装销售商对各种型号的市场占有率进行调查时，他最应该关注的是服装型号的（）A：平均数 B：众数 C：中位数 D：极差 10、如图，ABCD 的对角线相交于点 O，AB 6cm，两条对角线长的 和为 24cm，则COD的周长为（）A：30cm B：24cm C：18cm D：15cm 11、如图，在矩形 ABCD 中，E、F、G、H分别是四条边的中点，AB 2，BC 4，则四边形 EFGH 的面积为（）A：4 B：6 C：3 D：8 12如图所示，直角三边形三边上的半圆面积从小到大依次记为 1S、2S、3S，则1S、2S、3S的关系是（）A321SSS
4、B232221SSS C321SSS D321SSS 13在公式21111fff中，用21,ff表示f是（）A21fff B21fff C2121fffff D21211fffff 14在同一直角坐标平面内，如果直线xky1与双曲线xky2没有交点，那么1k和2k的 关系一定是()A0,021 kk B0,021 kk C1k、2k同号 D1k、2k异号 15下列说法：（1）在ABC中，若222cba，则ABC不是直角三角形；（2）若ABC是直角三角形，90C，则222cba；（3）在A B C中，若222cba，则90C；（4）直角三角形的两条直角边的长分别为 5 和 12，则斜边上的高为1
5、360，其中说法正确的有（）A4 个 B3 个 C2 个 D1 个 16已知等腰梯形ABCD的中位线6EF，腰5AD，则该等腰梯形的周长为（）A11 B16 C17 D22 17一台机床在十天内生产的产品中，每天出现的次品个数依次为(单位：个)0，2，0，2，3，0，2，3，1，2那么，这十天中次品个数的()A平均数是 2 B众数是 3 C中位数是 1.5 D方差是 1.25 18、右图是交警在一个路口统计的某个时段往来车辆的车速情况（单位：千米/小时），则大多数车速和中间车是速分别（）A：52，52 B：52，52.5 C：53，52.5 D：53，52 19、若点（1,1x）、225(,)
6、4x、)25,(3x都在反比例函数xy2的图象上，则321,xxx的大小关系是（）A：231xxx B：312xxx C：321xxx D：132xxx 20、如图，四边形 ABCD 中，AB=3，BC=4，DA=13，CD=12，A B C D 第 9 题图 第 16 题 BACDHEFG学习必备 欢迎下载 O P Q x y 且ABC=90，则四边形 ABCD 的面积为（）A：84 B：36 C：512 D：无法确定 21、下列四边形：等腰梯形；正方形；矩形；菱形。对角线一定相等的是（）A：B：C：D：22、如图，在菱形 ABCD 中，BAD=80，AB的垂直平分线交对 角线 AC于点 F
7、，E为垂足，连结 DE，则CDF=（）A：80 B：70 C：65 D：60 23、在一次科技知识竞赛中，两组学生成绩统计如下表，通过计算可 知两组的方差为2S172甲，2S256乙。下列说法：两组的平均数相同；甲组学生成绩比乙组学生成绩稳定；甲组成绩的众数乙组成绩的众数；两组成绩的中位数均为 80，但成绩80 的人数甲组比乙组多，从中位数来看，甲组成绩总体比乙组好；成绩高于或等于90 分的人数乙组比甲组多，高分段乙组成绩比甲组好。其中正确的共有（）A：2 种 B：3 种 C：4 种 D：5 种 24、如图一块矩形的土地被分成 4 小块，用来种植 4 种不同的花卉，其中 三块面积分别是 20，
8、30，36，则第四块土地的面积是（）A：46 B：50 C：54 D：60 25、使式子1|1x有意义的 x 取值范围为()A x0 B.x1 C.x-1 D.x1 26、下列关系式中，y不是 x 反比例函数的是（）A.12yx B.51yx C.21yx D.27、甲、乙两个样本的容量相同，甲样本的方差为 0.102，乙样本的方差是 0.06，那么（）A甲的波动比乙的波动大 B乙的波动比甲的波动大 C甲、乙的波动大小一样 D甲、乙的波动大小无法确定 28、把分式方程12121xxx的两边同时乘以(x-2),约去分母，得()A1-(1-x)=1 B1+(1-x)=1 C1-(1-x)=x-2
9、D1+(1-x)=x-2 29、如图，函数2kyx0k的大致图象是（）A B C D 30、已知平行四边形一边长为 10，一条对角线长为 6，则它的另一条对角线 a 的取值范围为（）A4a16 B14a26 C12a20 D以上答案都不正确 31、在ABC 中，AB=15，AC=20，BC 边上高 AD=12，则 BC 的长为（）A、25 B、7 C、25 或 7 D、不能确定 32、某班七个合作学习小组人数如下：5、5、6、x、7、7、8，已知这组数据的平均数是 6，则这组数据的中位数是（）A、7 B、6 C、5.5 D、5 33如果把223yxy中的 x 和 y 都扩大 5 倍，那么分式的
10、值（）A扩大 5 倍 B不变 C缩小 5 倍 D扩大 4 倍 填空题 1、数据 1，2，8，5，3，9，5，4，5，4 的众数是_；中位数是_。2、已知一个工人生产零件，计划 30 天完成，若每天多生产 5 个，则在 26 天完成且多生产 15 个。求这个工人原计划每天生产多少个零件?如果设原计划每天生产 x 个，根据题意可列出的方程为 。3、如右图，OPQ是边长为 2 的等边三角形，若反比例函数的图象过点P，则它 的解析式是_。4若11)1(|1|2xxx，则x ；若31xx,则221xx 。5棱长为 20cm 的正方体盒子上有A、B两点，一只蚂蚁在盒子 表面由 A 处向 B 处爬行，所走最
11、短路程是 cm 6 计算22132)()(baba 7右图是一组数据的折线统计图，这组数据的极差是 ，平均 数是 8 若样本数据 1，2，3，2 的平均数是 a，中位数是 b，众数是 c，则数据 a、b、c 的方差是 9梯形ABCD中，,/BDACBCAD若HGFE,分别是梯形ABCD各边AB、BC、CD、DA的中点。梯形ABCD满足 条件时，四边形EFGH是正方形。10、一组数据的方差 S2=101(x1-2)2+(x2-2)2+(x10-2)2，则这组数据的平均数是_。上册第页练习十六的第题设计理念本课主要以对比作为主旋律通过这些问题的解答和比较使学生进一步加深对分数表示的数量关系的理解获
12、得运用数学解决问题的思考方法并能与他人进行合作交流同时通过有意识地引导学生多元探同学生得到不同的发展教学目标通过练习使学生进一步掌握用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的实际问题的一般方法加强对比练习使学生进一步积累解决问题的策略增强数学应用意识提高解决问题的能力在解决问题中引导学生认爱数学的情感教学重点一步计算的分数乘法问题和两步计算的分数乘加乘减问题用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法教学难点理解分数表示的分率和具体量的区别教学准备多媒体课件或小黑板将练习十六的第题制成课件或学习必备 欢迎下载 11如图所示，将两条等宽的纸条重叠在一起，则四边形ABCD是_，若8AB，60ABC，则BD 。
13、12、某公司欲招聘工人，对候选人进行三项测试：语言、创新、综合知 识，并把测试得分按 1：4：3 比例确定测试总分，已知某候选人三 项得分分别为 88，72，50，则这位候选人的招聘得分为_，13、右面的扇形图描述了某种品牌服装的 S 号、M号、L号、XL号、XXL号 在一家商场的销售情况：请你为这家商场提出进货建议：，14、如图，在梯形梯形 ABCD 中，AD BC，E，F分别是对角线 BD、AC 的中点，AD=22，BC=38，则 EF=；15.)102.3()102(36=。16.三角形三条中位线围成的三角形的周长为 6，则它的周长是 。17.等腰梯形中位线长 15cm，一个底角为 60
14、，且一条对角线平分这个角，则这个等腰梯形周长是 .18.菱形有一个内角是 120，有一条对角线为 6cm，则此菱形的边长是_ 19.如图，等腰梯形ABCD中，ABDC，ACBC，点E是AB的中点，ECAD，则ABC等于 。20、如图，将一根长cm24的筷子，置于底面直径为cm5，高为cm12 的圆柱形水杯中，设筷子露在杯子外面的长度为hcm，则h的取值范围是 三、计算题 1、2424422xyx yxxy xyxyxy。xxxxxxxx4)44122(22 2、先化简式子xyxyxxyx2222,再求值.其中1,2yx。3、解方程：313221xx 482222xxxxx 四、解答题 1、如图
15、，正方形网格中的每个小正方形边长都为 1，每个小正方形的顶点叫格点，以格点为顶点分别按下列要求画三角形和平行四边形。（1）使三角形三边长为 3，2 2，5。（2）使平行四边形有一锐角为 45，且面积为 4。（1）（2）2、（8 分）已知函数 y=y1y2，y1与 x 成反比例，y2与 x2 成正比例，且当 x=1 时，y=1；当 x=3 时，y=5.求当 x5 时 y 的值。3、下列是抽取八年级（1）班 20 名学生一次数学测验的成绩统计表：试求这组数据的中位数的众数。4、如图，在等腰梯形 ABCD 中，AB DC，AC、BD是对角线，ABD ABE。求证：四边形 AEBC 是平行四边形。5、
16、如图，菱形 ABCD 中，对角线 AC、BD相交于点 O，点 E是 AB的中点，已知 AC 8cm，BD 6cm，求 OE的长。成绩（分）60 70 80 90 100 人数（人）1 5 x 7 2 E A B C D DCBAEOCBADE上册第页练习十六的第题设计理念本课主要以对比作为主旋律通过这些问题的解答和比较使学生进一步加深对分数表示的数量关系的理解获得运用数学解决问题的思考方法并能与他人进行合作交流同时通过有意识地引导学生多元探同学生得到不同的发展教学目标通过练习使学生进一步掌握用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的实际问题的一般方法加强对比练习使学生进一步积累解决问题的策略增强数学应
17、用意识提高解决问题的能力在解决问题中引导学生认爱数学的情感教学重点一步计算的分数乘法问题和两步计算的分数乘加乘减问题用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法教学难点理解分数表示的分率和具体量的区别教学准备多媒体课件或小黑板将练习十六的第题制成课件或学习必备 欢迎下载 EDCBADCBA 6.某公司招聘职员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试中包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表：候选人 面试 笔试 形体 口才 专业水平 创新能力 甲 86 90 96 92 乙 92 88 95 93(1)若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新
18、能力按照 5546 的比确定，请计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？（2）若公司根据经营性质和岗位要求认为:面试成绩中形体占 5，口才占 30，笔试成绩中专业水平占 35，创新能力占 30，那么你认为该公司应该录取谁？7、反比例函数 y=xm与一次函数 y=kx+b 的图象交于 A（3，2）和 B（-2，n）两点，求反比例函数和一次函数的解析式。8、如图，在四边形 ABCD 中，B=90，AB=3，BAC=30，CD=2，AD=22，求ACD的度数。9、如图：四边形 ABCD 是矩形，过 A作 AE BD交 CB的延长线于点 E，猜想ACE是怎样的三角形，并证明你的猜想。10、某校师
19、生到距学校 20 千米的公路旁植树，甲班师生骑自行车先走，45 分钟后，乙班师生乘汽车出发，结果两班师生同时到达，已知汽车的速度是自行车速度的 2.5 倍，求两种车的速度各是多少?11、已知，在ABC 中，ABACa，M 为底边 BC 上任意一点，过点 M 分别作 AB、AC 的平行线交 AC 于 P，交 AB 于 Q。求四边形 AQMP 的周长；M 位于 BC 的什么位置时，四边形 AQMP 为菱形？说明你的理由。上册第页练习十六的第题设计理念本课主要以对比作为主旋律通过这些问题的解答和比较使学生进一步加深对分数表示的数量关系的理解获得运用数学解决问题的思考方法并能与他人进行合作交流同时通过有意识地引导学生多元探同学生得到不同的发展教学目标通过练习使学生进一步掌握用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的实际问题的一般方法加强对比练习使学生进一步积累解决问题的策略增强数学应用意识提高解决问题的能力在解决问题中引导学生认爱数学的情感教学重点一步计算的分数乘法问题和两步计算的分数乘加乘减问题用分数表示的数量关系的理解以及解答的方法教学难点理解分数表示的分率和具体量的区别教学准备多媒体课件或小黑板将练习十六的第题制成课件或